【正文】 一名教師，在孩子面前你是一個(gè)示范者，你的一言一舉孩子都看在眼里，尤其是在小學(xué)階段中，老師的每一個(gè)動(dòng)作都是孩子模仿的對(duì)象，那么作為一名老師，以身作則是必備的素養(yǎng)。更可以從老教師的課堂中學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，如說(shuō)話、作業(yè)等。抓住一切機(jī)會(huì)聽(tīng)本校有經(jīng)驗(yàn)教師的課。試著把思路，把環(huán)節(jié)，把過(guò)渡語(yǔ)，把課堂組織，課堂評(píng)價(jià)寫(xiě)出來(lái)。上課思路和教學(xué)構(gòu)思，一遍遍反反復(fù)復(fù)的在腦海中展開(kāi)、推敲。把知識(shí)點(diǎn)先給自己講明白，把自己放在學(xué)生的角度，想想對(duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上我自己存在哪些疑問(wèn)，哪些疑問(wèn)有礙于重難點(diǎn)的理解，試著把它們?nèi)谌朐谥仉y點(diǎn)的授課中。反復(fù)理解課標(biāo)，找準(zhǔn)這一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教育教學(xué)技能的提升作為年輕教師，盡快提升自己的教學(xué)能力，加強(qiáng)自身的專業(yè)能力是最重要的。學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法，如幕課（反轉(zhuǎn)課堂），從網(wǎng)上找取反轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，教學(xué)文檔，學(xué)習(xí)如何制作并把幕課這種教學(xué)方式運(yùn)用到課堂中，增加課堂教學(xué)的形式。打開(kāi)眼界，不能只限于現(xiàn)有知識(shí)和眼界的尋找，多從網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體上獲取新鮮事物、新鮮信息，讓自己眼界開(kāi)闊。讀書(shū)既是一種知識(shí)的獲取方式，也是個(gè)人心里素養(yǎng)的培養(yǎng)方式。時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，社會(huì)的人文環(huán)境影響了這一代的學(xué)生，我們教育工作者，必須要提升各方面的能力，才能勝任教育教學(xué)工作，成為一名好老師。久而久之，又有很多問(wèn)題出現(xiàn)了：設(shè)置問(wèn)題太過(guò)于拔高，教學(xué)環(huán)節(jié)太瑣碎，無(wú)法把握學(xué)生的興趣特點(diǎn)等等。如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課，如何布置作業(yè)，如何讓學(xué)生更好的理解某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，等等很多個(gè)疑問(wèn)的困惑。總之，作為新時(shí)代的人民教師要不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的提高教研教學(xué)水平，努力培養(yǎng)出具有新時(shí)代能力的學(xué)生，才不愧為“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，平等的對(duì)待學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)新精神，與他們平等相處，建立起平等師生關(guān)系，當(dāng)然，這里的平等還要注意個(gè)度，必須把握好度，不然你的平等就變成傷害，傷害自己，傷害學(xué)生。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。那么，我們教師就真正無(wú)悔于“人類靈魂工程師”的稱號(hào)，就真正無(wú)愧黨和廣大人民群眾對(duì)教師寄于的厚望。一個(gè)教師的道德品質(zhì)也不是先天的，需要加強(qiáng)自我修養(yǎng)。一個(gè)教師一時(shí)一事給學(xué)生做出榜樣是容易的，但時(shí)時(shí)、事事為學(xué)生做出表率則是很難的，需要持之以恒，自覺(jué)進(jìn)行道德修養(yǎng)。第三，教師應(yīng)以身作則起表率作用。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提問(wèn)方式，設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生興趣，怎么讓學(xué)生喜歡你，這些都是我們要努力去學(xué)習(xí)，去體會(huì)，最后形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法。其次，要不斷提高教學(xué)技能。我們不僅局限于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時(shí)也要積極參加教體局組織的教學(xué)論壇，聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課程。首先，作為一名教師，必須要具備雄厚的知識(shí)功底，對(duì)自己所教的學(xué)科要有全面的認(rèn)識(shí)，充分理解新課標(biāo)的要求，對(duì)考試大綱要有深入的研究，絕不打不準(zhǔn)備之戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也深深的體會(huì)到自己的不足，這次培訓(xùn)猶如雪中送炭，讓我對(duì)教學(xué)工作水平的提高充滿了信心。第一篇：2018年遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修作業(yè)2018年遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修作業(yè)張邦清合肥蜀山行知學(xué)校第一次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲頗多。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，感覺(jué)自己需要學(xué)習(xí)的地方還有許多，正所謂活到老，學(xué)到老。下面我就本次培訓(xùn)談?wù)勎业南敕?。要做到這些必須在新課標(biāo)的要求下，認(rèn)真充分的備課、磨課，爭(zhēng)取做到教學(xué)知識(shí)點(diǎn)無(wú)死角，爭(zhēng)取把學(xué)生可能存在的問(wèn)題都準(zhǔn)備進(jìn)去，爭(zhēng)取用多種形式導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們只有不斷努力的提高自己的教學(xué)能力，才不至于被社會(huì)淘汰，才能做一個(gè)合格的教師。要想提高教學(xué)技能，必須要多學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在新時(shí)代，我們老師也要與時(shí)俱進(jìn)，在不斷改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，還得學(xué)習(xí)使用新進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)工具，提高教學(xué)效率，從提高教學(xué)效果。教師要做到以身作則、為人師表，必須有高度的自覺(jué)性，這是能否做到為人師表的基礎(chǔ)。人的道德品質(zhì)善惡優(yōu)劣不是先天就有的，而是后天養(yǎng)成的。如果每位教師都真正的做到“以身作則、為人師表”。最后，教師應(yīng)具有愛(ài)心與責(zé)任心?！碑?dāng)代教師的責(zé)任不僅是“傳道授業(yè)解惑”，還的理解教學(xué)中的“愛(ài)”和“責(zé)任”，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有好的教育，所以，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必需付出自己無(wú)私的愛(ài)心和責(zé)任心。老師對(duì)學(xué)生一個(gè)愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)在愛(ài)中。第二篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修作業(yè)2017—2018年阜陽(yáng)市小學(xué)教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)研修作業(yè)太和四小 王勝男作為一名新老師，開(kāi)學(xué)初期對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作很陌生，很迷茫。于是，我開(kāi)始找名師視頻來(lái)觀看，模仿他們的教態(tài)，語(yǔ)言，甚至是上課流程。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到自己的不足。現(xiàn)在我從以下四個(gè)方面來(lái)談?wù)劥藛?wèn)題：一、教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)于提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)上，我是從以下兩點(diǎn)進(jìn)行的：，從專業(yè)書(shū)籍和課外書(shū)籍中不斷學(xué)習(xí)，提升地理專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人為人處世的素質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)中有豐富多彩的語(yǔ)文資源，要善于尋找和發(fā)現(xiàn)，并合理有效的運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)當(dāng)中。并在生活中帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛。與時(shí)俱進(jìn)。在提升教學(xué)能力上，現(xiàn)在我采取的方法是：，看課標(biāo)，讀教材。思考如何設(shè)置排列重難點(diǎn)的講解思路，先后順序。多反思。把上課的過(guò)程寫(xiě)成教學(xué)詳案，一遍遍的演練，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。不斷的梳理和學(xué)習(xí)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)組織，教學(xué)語(yǔ)言和用詞，教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)方法，以及對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)的講述技巧和記憶技巧，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。三、教師的以身作則方面的表率以身作則，讓自己成為孩子的榜樣。倪強(qiáng)老師說(shuō)過(guò)，好老師是嚴(yán)格與親善完美統(tǒng)一的。說(shuō)到嚴(yán)格要求自己，那么作為一名老師一定要做到《教育法》以及《教師法》等規(guī)定的內(nèi)容。本地區(qū)的解放路小學(xué)孫校長(zhǎng)曾在一次講座中說(shuō)道“用愛(ài)教育，用智教育，做接地氣的教育”。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)?！蔽覀円褠?ài)撒向?qū)W生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自