【正文】 1導。強調(diào)突出主題；分析啟發(fā)：高樓可看作成角透視立方體和圓柱體的組合。第四課時：高樓——寫生指導通過實景觀察，讓學生述說從要求的角度所看到的高樓：角度、形狀組合、色彩及細節(jié)，周圍的環(huán)境。1典型作業(yè)評析，1引導學生進一步修整作品。指導面對一幢房子（或照片中選一座）：確定視平線左、右消失點；從人站的位置確定中心棱線的位置；通過立方體定位，修整成房屋的形狀，劃分結(jié)構(gòu)，1最終完成房屋構(gòu)圖。第三課時：各種各樣的房屋（寫生指導）評析學生作業(yè)，指出普遍存在著的問題（黑板示范解決）。，（易錯地方）重點提示。第二課時：立方體的包裝盒——臨摹（寫生指導）（）抽查提問： a)立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種？ b)平行透視的條件，c)三組線？ d)成角透視的條件，e)三組線？，、重點示范演示成角透視立方體畫法步驟。以上板書要求學生作筆記，作畫步驟要求學生能按順序口頭述說。三、根據(jù)以上所板書的原理：舉例示范平行透視立方體寫生步驟。成角透視三組線：垂直線往左邊消失點對準的線。人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。平行透視三組線：水平線垂直線對準心點的線。人的位置：中心垂直線。平行透視：（板書）條件——立方體的一個面平行對著你。這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。第一課時：平行透視，成角透視的原理出示模型，結(jié)合數(shù)學課學生到的立方體概念，讓學生分析（引導、啟發(fā)）立方體的的12條棱并分成三組線（每組4條相同角度的線）。難點：掌握并運用立方體透視原理。能初步運用立方體的兩種透視原理畫出平行透視，成角透視立方體結(jié)構(gòu)的物體。第一單元立方體和圓柱體的透視現(xiàn)立方體的透視現(xiàn)象 教學目標：了解立體方形的結(jié)構(gòu)及人眼能看到的部分（從各個角度）——最多三個面。第十二周：泥塑小動物第十三周：△中國畫學習* 牽?；?* 第十四周：* 梅花 * 第十五周：△結(jié)合中國畫欣賞小雞 第十六周：小猴子 第十七周：戲劇人生 第十八周：復習第十九周：復習第二十周：測評、總結(jié)。第十周：生動的紙面具（鉛畫紙制作）。第七周：變體美術(shù)字（書寫指導）。第五周：各種各樣的房屋（寫生指導）。第三周：圓柱體的透視現(xiàn)象。第一篇：2012——2013第二學期 美術(shù)興趣小組活動計劃美術(shù)興趣小組活動計劃 2012—2013第二學期（每周五2課時 地點：美術(shù)教室）第一周：準備課（學習目的教育、規(guī)范教育、學習準備）、立方體的透視現(xiàn)象介紹。第二周：立方體的包裝盒。第四周：圓柱體的生活用品（實物寫生指導）。第六周：想象中的機器人（想象畫）。第八周：變體美術(shù)字（書寫指導）第九周：手拉手的動物（鉛畫紙制作）。第十一周：泥塑面具。備 課準備課：本冊教材分析、介紹；布置學習準備：思想準備目的明確紀律嚴明學習用品準備 2B鉛筆、水彩筆、彩泥、中國畫、顏料、毛筆（大、中、小羊毫）、2細描筆、宣紙4~6張、等。使學生學習，初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。重點：平行透視，成角透視的原理。教師課前準備：立方體石膏模型，直尺。引導、分析人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度），概括出： a)視平線，b)中心垂直線、心點；c)視平線，d)左、右消失點。導出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。人眼視線的位置：視平線。視平線與中心垂直線的交點：心點。成角透視：（板書）條件——立方體的一個棱角對著你。視平線兩端：左、右消失點。往右邊消失點對準的線。舉例示范成角透視立方體定生步驟。四、學生回家溫習所學知識。、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。指導學生觀察房屋（看作類似立方體），啟發(fā)運用已學的立方體透視原理去畫房屋。1學生調(diào)整、修改稿件，1巡視指1導。1布置學生課后從操場觀察江廈橋畔鐘樓。出示范畫“高樓”，講解構(gòu)圖方法，思路，景物的取舍指導構(gòu)圖定位，1包括細節(jié)定位，1環(huán)境的襯托（樹、天空）學生完成鉛筆稿，1修整后可用蠟筆勾線。分兩步分析、講評：。用已學的平行透視，成角透視立方體的方法，掌握圓柱體的透視。重點：圓柱體透視原理的掌握。教師準備：圓柱體石膏模型，扁形圓盤。通過觀察，示范演示圓柱形的平行透視，成角透視（結(jié)合立方體的平行透視，成角透視原理，作畫步驟），讓學生弄懂圓柱體的透視現(xiàn)象。1評析學生鉛筆稿，1指1導修改方法。第二課時：易拉罐寫生指導（課前布置學生帶空罐）讓學生通過易拉罐不同擺位的觀察，述說采用哪一種透視原理來作畫（寫生）。示范指導易拉罐（一豎一躺兩只）的寫生過程：定位細節(jié)，圖案花紋，著色。1學生作品評析。進一步鞏固已學知識結(jié)合引導、啟迪學生的想象能力，培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。，、畫出機器人。教學過程：引導學生欣賞課本范例，討論課題《想象中的機器人》，提示：把立方體、圓柱體等形體組合后（合理組合），想象一下機器人的形狀。啟發(fā)、引導、指導學生進行機器人的設(shè)計。評析學生設(shè)計稿，1提出調(diào)整、修改、完善的參考意見。第二單元變體美術(shù)字 教學目標：復習上學期所學的“黑體美術(shù)字”的筆劃規(guī)律、特征、在此基礎(chǔ)上進行變化——排列變化、筆劃變化、色彩變化。重點：美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)、同一組字的格式統(tǒng)一、整體協(xié)調(diào)。教學過程：第一課時欣賞課本內(nèi)的變體美術(shù)字，并進行分析、講解，從而激發(fā)學生學習變體美術(shù)字的興趣。1指1導美術(shù)字設(shè)計、變化前的重要一環(huán)——打格、定位、變化，1著重進行筆劃變化的啟發(fā)和示范。1讓設(shè)計好的學生上講臺說說自己的設(shè)計思路、方法、過程。第二課時學生作業(yè)講評，并由此進行啟發(fā)、引導。布置變體美術(shù)字設(shè)計作業(yè)（讓學生自己定主題文字）。學生作業(yè)設(shè)計開始，進行針對性指導；對好的、有新意的設(shè)計進行表揚，1進一步來啟發(fā)其他同1學。布置下一節(jié)課的準備1工作。用彩泥或橡皮泥，塑出造型，色彩美觀的面具。重點：面具，小動物的造型設(shè)計，立體造型概念的培養(yǎng)。泥塑：造型設(shè)計，色彩運用。教學過程：第一課時手拉手的動物（紙工）欣賞課本范例，分析制作的方法、步驟：——折紙，圖案設(shè)計、造型和連接、剪、粘貼。啟發(fā)引導：如何使動物連接既牢固又美觀。1學生作品展示，1評析。紙面具制作過程分析、演示、講講剪、折、卷、貼