高一化學第二學期教學工作總結-展示頁
2024-10-15 13:46本頁面
【正文】 原來的化學基礎是四個班中倒數第二，這個學期幾乎都是第二，但是他們有個缺點就是學習很膚淺，很容易安于現狀，進取心不強，所以化學成績沒有更進一步的提升。陳夠燕同學最后這一次終于突破了70分。（3）班的化學基礎一般，他們的特點就是肯學，但方法似乎不對頭。尊重學生，認真傾聽他們的心聲，作為一名教育工作者必須要做到這一點。謝謝您！”，深鞠躬后高高興興的走出辦公室了。您剛才的行為我不但沒有生氣，而且還覺得您很好。抓住一切可利用的時機進行思想教育對他們非常有效?；瘜W基礎差使他們班的弱點，思想上進是他們的優(yōu)點。當然也有小部分學生會過于自負，對于這些學生我會私底下跟他們進行交流，主要是從思想上說服他們，也可用一些習題來難倒他們，做到心服口服，盡量營造一個快樂的學習氛圍給他們學習化學。我已經在開學前針對這幾個班級做了很詳細的教育教學工作計劃，做到有計劃的進行每節(jié)課的學習。本人對每個班級的學生做了近距離的了解，知道他們學習化學的快樂點和難受之處后，對自己的教學工作做了相應的調整。本學期我以教學工作為中心，以新課程課改為主線，不斷的引導學生學習化學，以便提高學生學習化學的興趣。第一篇：高一化學第二學期教學工作總結高一化學第二學期教學工作總結本學期，我仍然擔任高一年級（2）（3）（4）三個班的化學教學工作。通過上學期的共同學習及磨合，師生之間已經基本互相適應。以下是本人對本學期化學教學的工作總結：一、有計劃的進行教學。大家都知道“人逢喜事精神爽”，若能引導學生快樂的學習化學，我想肯定會收到意想不到的效果。（4）班是這幾個班中化學基礎較好的班級，教學內容也會分層次，有些有難度的習題學生完成后我會做相應的評價，以免打擊小部分心靈脆弱的學生。（2）班的化學基礎是三個班中最差的班級，上學期幾乎是全年級最差，可本學期他們的化學成績不斷的提上來了。對于這個班級的學生，我認為要想提高他們的學習成績，就必須先從他們的思想教育下手。為什么這么說呢？他們班的劉艷琀同學是最讓老師頭疼的一位女生，不管什么時候她都在笑或是跟鄰桌聊天，怎么說她都一副無所謂的樣子，課堂上我對她下狠，課后請她到我辦公室進行一番的道歉后再進行交流，讓其說說自己的想法，最后她說了這樣的話：“老師，您真的很可愛，我很喜歡您，就像您說的一樣，我會改的。老師相信我，今后不僅上課的態(tài)度會改，而且也會在學習上前進的。聽后真的心里比喝了蜜還要甜，果真她說到做到，本學期每次月考都排在前10名以內。只有這樣學生才能從心里上完全接受你，并死心塌地的追隨你，自然學習就會跟上去。李婭同學學習化學非常努力，每次成績都在60—70分之間徘徊，怎么也提不上去，多次找她分析原因，才知道她的主要原因在于心理素質太差，不斷的給她做思想工作，開導她，并引導她與班里的吉才芳和麥明娟兩位同學進行交流，這兩位同學是最典型的每天進步例子，尤其是吉才芳同學，上課非常認真，課前課后都很有計劃，化學成績一直是全年級的前五名。善于利用身邊典型事例來引導學生學習，同樣也會起到很好的效果。針對這種情況，我常采用（2）班和（4）班的方法結合進行教育教學，效果是有，可是還不是很明顯。不同的班級不同的學生采取不同的方法，最終都能讓他們在快樂的環(huán)境中學習化學，這才是主要的。平時通過相互聽課、說課及參加觀摩課，示范課活動，達到互相促進，取長補短，共同提高。課后進行反思，以便總結。三、教學成績及不足。本學期我們一共進行四次月考，第一次月考成績一般，第二次月考（3）的馬全同學化學成績全年級第一（92分），第三次月考（4）班的馮炳梅同學92分并列排名第一，每次月考的平均分在全年級都比較靠前，教學效果比較顯著。由于種種原因對于學生的作業(yè)檢查力度不夠，并且對學生所做習題沒能做到細致分析，總感覺時間不夠用，似乎都在趕課，這對于優(yōu)生的發(fā)展是
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