高三畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿-展示頁
2024-10-15 13:33本頁面
【正文】 從實(shí)效上講，這些話作用不大。我知道那如同大海撈針，我?guī)缀醪粫?huì)成功，但我也不會(huì)失望，因?yàn)槲铱梢曰貞浗裉臁业挠白?，正安然的躺在這里。我愿意去想象，若干年后，衰老的我拄著手杖，邁進(jìn)附中的校園，看到校園里的學(xué)生，正如今天的我們，陽光、自信、勤勉。曾有一位老師，就在這里說出：“我們附中人作鬼都是最棒的！”我們的家長、老師，都從高考這條路走來，我們也終將從這條路走過。志向、勇氣、耐力加上樂觀恒等于成功。6月7號(hào)、8號(hào)兩天，工廠照常生產(chǎn)，農(nóng)民照常勞作，商店照常營業(yè)，太陽照常生起，整座城市與我們機(jī)體中的每一個(gè)細(xì)胞都一如繼往有節(jié)律的呼吸。而未來的我們呢？我們的理想可以千差萬別，但絕對(duì)不可以是功利地拍動(dòng)翅膀，從此脫離這片熱土，割裂我們的前人與后輩，一味地往高處攀升，追求那根本不存在的“頂層人生”、“菁英生活”，不思感恩與回饋。他們，都有屬于自己的家人、朋友，也曾有屬于自己的青春、理想。上周又在走廊里遇到了高一高二時(shí)教過我的老師，他們沒有同我走到今天，他們今天或許不在現(xiàn)場(chǎng)，但我想我的今天與他們的昨天密不可分。上個(gè)月在走廊里看到這樣一幅情景：一位保潔阿姨因?yàn)楣ぷ魈Γ桶雅畠簬У綄W(xué)校來看護(hù)，小姑娘睜著很漂亮的大眼睛，注視著她的母親和她手中的活，周圍有哥哥姐姐們?nèi)ザ核?，她也不理，她只在乎媽媽。幸運(yùn)的是，總有一些人會(huì)給予我們光亮，告訴我們什么最值得珍惜。我們幼年時(shí)對(duì)一切都表示好奇和歡迎。有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：我們這一代人，在真正體會(huì)到“感恩”的本質(zhì)以前，就已經(jīng)很擅長在各種場(chǎng)合表達(dá)“感恩”了。所以我倡議，如果你在高考當(dāng)天察覺到某位考生身上，有一種熟悉并且獨(dú)特的氣質(zhì)，那么請(qǐng)一定對(duì)他微笑，因?yàn)槟强隙ㄊ歉街械膶W(xué)生。有人說，高考與研究生考試的最大區(qū)別，在于高考考生不是孤軍奮戰(zhàn)。如今，夢(mèng)想與我們只隔著四張卷子的厚度，我們已經(jīng)用汗水將它們打濕，現(xiàn)在，只差穩(wěn)穩(wěn)地一戳?！皦?mèng)想一但被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣”，或許在踏入附中校園之前，我們就已經(jīng)“志存高遠(yuǎn)”。其中最為珍貴的是，我們?cè)谧拿恳晃?，都同時(shí)品嘗了一種滋味，這種滋味，名叫附中。十二年，可以改變?cè)S多事物——十二年前，我們的父母，還在規(guī)劃著我們升學(xué)成長的藍(lán)圖；十二年前，我們的許多老師，或許還在大學(xué)里憧憬著未來的事業(yè)；十二年前，我們生活的城市，還沒有國際機(jī)場(chǎng)；十二年前，如今的世界第二大經(jīng)濟(jì)體還在為加入世貿(mào)、申辦奧運(yùn)而進(jìn)行著艱苦的斡旋，備受排擠。第一篇：高三畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位老師，親愛的同學(xué)們：夏天到了，你們好么？從高一開始，我就不止一次的想象自己告別高中生活時(shí)各種可能的場(chǎng)景，但我卻從未思考過我即將告別的是一段怎樣的生活。我們?cè)谧拿恳晃?，少說都是“寒窗苦讀十二載”。這十二年，對(duì)于我們，是公平的，我們當(dāng)初選擇在哪里耕耘，今天就在哪里收獲；這十二年，對(duì)于每一個(gè)人，是獨(dú)特的，我們構(gòu)建了屬于自己的世界，品嘗了人生的滋味。附中的滋味是拼搏。我們支付了三年的青春，無非是完成了兩項(xiàng)工作：一是讓夢(mèng)想變得更清晰，二是讓夢(mèng)想變得更近切。附中的滋味是團(tuán)結(jié)。我們共同走過了三年，共同倒數(shù)了100天，達(dá)成了統(tǒng)一的步調(diào)，形成了一種“場(chǎng)”，造成了一種“勢(shì)”，這是一股什么都抵擋不了的力量。附中的滋味是感恩。我本人從來都不認(rèn)為感恩之心是與生俱來的，它是與我們的人生體驗(yàn)相伴而生的。后來，我們?cè)庥隽舜煺?，了解到世界上存在著黑暗，于是產(chǎn)生了對(duì)世界的否定、批判。用哲學(xué)書上的話講，叫“否定之否定”。慚愧地講，我此前很少意識(shí)到她的勞動(dòng)對(duì)我而言有多么重要。諸如此類，學(xué)校的領(lǐng)
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