【正文】 腳及表頭。四、具體培訓(xùn)內(nèi)容（一）教師基本業(yè)務(wù)培訓(xùn)(1)如何備課(備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等)(2)如何寫教案(基本格式、書寫要求等)(3)如何上好課(組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等)（4）如何板書設(shè)計(jì)(５)粉筆字、鋼筆字的練習(xí)(６)如何輔導(dǎo)學(xué)生(課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等)(７)如何布置、批改作業(yè)(及時(shí)必要、有針對(duì)性、講究適量；精批細(xì)改、面批面改、側(cè)重評(píng)改等)(８)如何擬定試卷(典型性、覆蓋率、難易度等)（9）如何講評(píng)作業(yè)與試卷(針對(duì)性、聯(lián)系性、代表性等)(10)如何制定教學(xué)計(jì)劃(學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等)(11)如何確定教研專題(準(zhǔn)確性、必要性、計(jì)劃性、可行性等)(12)如何做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(實(shí)踐性、理論性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性等)（二）教師寫作能力培訓(xùn)教科研論文教學(xué)計(jì)劃和工作總結(jié)教學(xué)反思教師工作手冊(cè)的填寫調(diào)研報(bào)告（三）信息技術(shù)培訓(xùn)為了使教師能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備，做到現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)：Windows培訓(xùn)更改計(jì)算機(jī)用戶名；IP檢查與設(shè)置；網(wǎng)絡(luò)文件共享（只讀共享、完全共享、加密共享）；訪問(wèn)網(wǎng)上鄰居（機(jī)器名訪問(wèn)與IP訪問(wèn)）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，通過(guò)師傅針對(duì)性帶教，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。首先抓好教學(xué)基本功的工作。積極學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)和邊緣學(xué)科，加強(qiáng)教育類專業(yè)素養(yǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。較強(qiáng)的組織教學(xué)能力以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維。廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)。樹立正確教育思想，熱愛職業(yè)教育，愛崗敬業(yè)，教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全面履行教師職責(zé)。三、培訓(xùn)目標(biāo)加強(qiáng)培訓(xùn)工作，以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要途徑，促進(jìn)教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段；提高教師應(yīng)用和駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，加強(qiáng)相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)，為教師自覺應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。青年教師培養(yǎng)應(yīng)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之盡快成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。第一篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(初稿)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃（初稿）一、指導(dǎo)思想學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心歸根到底是教師的能力，學(xué)校要“塑形象，強(qiáng)品牌”，就需要一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì)，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，青年教師的素質(zhì)關(guān)系著我校整個(gè)教師隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，關(guān)系著我校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。二、培訓(xùn)對(duì)象新入職教師、沒有帶過(guò)課的教師、教學(xué)能力偏低的教師。（一）具體目標(biāo)：政治思想教育堅(jiān)持正確方向，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)。自覺為人師表，注重言表風(fēng)范，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，堅(jiān)持以身作則。較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重難點(diǎn)，了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通。善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重難點(diǎn)突出。較強(qiáng)的教學(xué)能力根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。較強(qiáng)的教學(xué)基本功（1）、基本素質(zhì)：職業(yè)道德(師德)、人文素養(yǎng)（知識(shí)面寬，博覽群書）（2）、基本知識(shí)：教育理論、學(xué)科知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)等（3）、基本能力：學(xué)習(xí)能力、科研能力、解決問(wèn)題能力、寫作能力、組織教學(xué)能力、協(xié)作能力、表達(dá)能力、溝通能力等（4）、基本技能：教育教學(xué)方法（撰寫教案、講課、教法與做學(xué)生思想工作的方法；說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話；寫一手好字）（二）、具體措施重視對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作，落實(shí)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵，培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習(xí)慣，加強(qiáng)并鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)、自覺提高。開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。另外，通過(guò)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使老師掌握好基本的信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，對(duì)課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。一是為青年教師指派師傅——藍(lán)青結(jié)對(duì)。二是言傳身教、具體指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。Word培訓(xùn)文檔的編輯排版；文本框的操作；公式的編輯；圖形的插