綠色環(huán)保低碳生活5篇-展示頁
2024-10-15 12:34本頁面
【正文】 ?③出門盡量步行，騎自行車或坐公交車?④多利用太陽能，工作盡量放在白天完成?⑤積極倡導(dǎo)對綠色能源的使用?⑥保護植被，與自然和諧共處結(jié)束語：地球只有一個，為了和平和幸福，低碳生活是大家幸福的源泉。（二）低碳達人教師：當(dāng)今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風(fēng)尚，假如要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢？綠色（出示幻燈3）低碳生活我們在路上——明星們在路上讓我們看看明星們是怎么做的？（出示幻燈片4）普通人在路上讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）了解了這些，你們覺得我們該如何做呢？讓我們一起來爭做低碳達人吧現(xiàn)在需要你們填寫一份《低碳達人申請表》。以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實現(xiàn)自己的低碳計劃。3 在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。播放視頻《今天，你低碳了嗎？》教師啟發(fā)：同學(xué)們，低碳，我已經(jīng)行動起來了，你呢？衣：在服飾上我克服了看見喜歡的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。（指名5位學(xué)生）教師總結(jié)：是的！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：小品：《小明的一天》，要求學(xué)生在觀看過程中，記下小品中出現(xiàn)不良行為，并結(jié)合小品談自己的體會，低碳我能做些什么。學(xué)生制作變廢為寶的作品。了解二氧化碳等溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，爭做低碳達人，并宣傳低碳生活，提高學(xué)生參與社會生活的意識。(2)在小組交流合作中學(xué)會合作、討論、分析，科學(xué)決策，形成共識。二、教學(xué)目標知識與技能：認識當(dāng)前世界氣候變化異常惡劣的嚴峻形勢，明確理解和牢記低碳及低碳生活的含義，懂得低碳的生活方式，學(xué)會節(jié)能減排的基本方法。第一篇：綠色環(huán)保 低碳生活“低碳生活 綠色環(huán)?！敝v義一、課題背景，環(huán)境污染日益嚴重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。隨著哥本哈根氣候變化會議的召開，如何降低碳排放延伸到了生活、工作、交通等各個領(lǐng)域，成為人們關(guān)注的話題，對于我們來說，從自身做起，從日常生活的點滴做起，從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。過程與方法(1)能夠?qū)谜n余時間查找到的有關(guān)低碳的資料信息進行簡單的整理、匯總，學(xué)會利用處理的信息進行交流。情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)重難點:宣傳和培養(yǎng)低碳生活習(xí)慣教學(xué)準備:教師向?qū)W生推薦相關(guān)網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間查找有關(guān)低碳的資料，觀察校園、社區(qū)、城中心的環(huán)境，了解我們的生活給環(huán)境帶來的影響。指導(dǎo)學(xué)生自編自演小品，反映同學(xué)們的不環(huán)保行為。請四位同學(xué)從衣、食、住、行、用這個五個方面，各選擇一個角度來告訴我什么是低碳生活。簡單來說，“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種生活態(tài)度，一種在生活的點滴中做到多節(jié)約、不浪費的習(xí)慣。在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂趣。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!我把我原先的電動車換成了自行車，去遠的地方我就堅持做公共汽車。（出幻燈片2）中國有句古語：“眾人拾柴火焰高”，當(dāng)“低碳”由“時尚”變成“必須”的時候，生活會更加美好。一起來看一看這份申請表什么內(nèi)容吧?。ǔ鍪镜吞歼_人申請表空白表）讓我們來看看第一個項目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧！在我們填寫之前向同學(xué)們說說你的低碳計劃你的低碳金點子是要大家動腦子的，一定要是變廢為寶方面的奇思妙想??！說了那么多，先來看看老師的申請表。版權(quán)所有不得抄襲，但是可以模仿去做！同學(xué)們，動筆吧！提醒學(xué)生帶著變廢為寶作品來解釋自己的申請表展示孩子們的表格，4~5個左右。同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們都已經(jīng)認識到什么是低碳生活，并且都想努
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