【正文】 過程：（一）、開啟音樂，激趣導(dǎo)入。教學(xué)方法：引導(dǎo)、分析、示范。二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生大膽、正確、流利、有感情地朗讀、熟讀詩歌。通過晨誦，豐富孩子們的生命，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式。團(tuán)結(jié)小學(xué)晨誦課教學(xué)設(shè)計(jì)《全都喜歡上》[日期：20091130]來源：團(tuán)結(jié)小學(xué) 作者：周虹婉[字體：大 中 小]一、教學(xué)預(yù)設(shè)：營造寬松、和諧的氛圍，用詩歌開啟一個(gè)新的黎明，讓孩子的靈魂、精神因詩歌而舒展，為孩子注入新的生命源泉。四、用我們的心與筆記下嶄新的幸福。就這樣，突然間，全世界都在對我微笑。綠樹對我招手，花兒對我擠眼，小鳥兒在枝頭吱喳叫，小草兒們彎腰齊聲問我好。孩子跟著老師讀黑板上的詩。四、我們開始詩意旅程。/ 亮起來了，/你們的名字。/ 當(dāng)這植物長成了參天的古木時(shí)，/啊，多好，多好，你們的名字也大起來。/刻你們的名字！/刻你們的名字在樹上。/ 如繽紛的火花，/如閃電，/你們的名字。/而夢見的是你們的發(fā)光的名字：如日，如星，你們的名字。幸福、美好潤澤著心靈，潤澤著嶄新的日子）三、讓我輕輕呼喚著你的名字這個(gè)清晨，我要輕輕地為你們朗誦著最美最柔的詩：用了世界上最輕最輕的聲音，/輕輕地喚你們的名字每夜每夜?！薄爸x謝你，我將會(huì)做你很好的伙伴?？粗蠋?，深情地說：“老師，您好！”。學(xué)會(huì)用眼睛和他人溝通，有人對你說話時(shí)，眼睛要注視著他；有人發(fā)表意見時(shí)，你的身體和臉要正對著他。我要讀孩子們亮晶晶的眼睛，讀孩子們美麗的笑臉，讀孩子們智慧的聲音，讀孩子們送給老師熙熙攘攘的幸福。我要告訴你，從此我們要播下書香的種子、善良的種子、快樂的種子??讓所有幸福的種子密密麻麻，朝著明亮那方發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。九月，一雙雙明亮的眼睛、一張張如花的笑臉將與我邂逅。九月，有一群鳥，銜來了黎明的歌聲，在晨風(fēng)里輕歌曼舞。全體起立，讓我們用最動(dòng)聽的聲音一起誦讀《朋友》，愿你的朗誦能打動(dòng)自己，也能打動(dòng)在坐的每一個(gè)人。5 起立齊誦《朋友》我們?nèi)?5位同學(xué)一起讀書，彼此之間就是朋友。送詩（1）、在我們遇到困難時(shí)，是朋友的的鼓勵(lì)給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，在開心的時(shí)候我們與朋友共同分享快樂，千里難尋是朋友，讓我們?yōu)樽约鹤詈玫呐笥阉蜕弦皇自姲?！同學(xué)們可以選其中一小節(jié)來送給你的朋友。：（1）請同學(xué)們自己，自由的大聲朗讀，注意把詩歌讀通讀準(zhǔn)。三、誦讀新詩：今天我們一起來誦讀一首新詩題目叫做《朋友》。師：同學(xué)們，新的一天又來到了，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用最美妙、最動(dòng)聽的聲音一起起來晨誦好嗎？二、復(fù)習(xí)舊知師生合作誦讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的小詩。（藍(lán)色部分男生讀，紅色部分女生讀，黑色全班一起讀）讓我們共同穿越詩歌，學(xué)會(huì)那個(gè)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的語言。教學(xué)方法：引導(dǎo)、分析、示范 朗讀學(xué)生學(xué)法：朗讀、傾聽一、導(dǎo)入教學(xué)今天我們在這里上一節(jié)晨誦課，下面，我們用晨誦課特有的方式進(jìn)入這堂課的學(xué)習(xí)。第一篇：朋友晨誦教案朋友（晨誦課教案）教學(xué)目標(biāo):（1）、能讓學(xué)生大膽地熟讀詩歌。（2）、能讓學(xué)生正確、流利地、有感情地朗讀詩歌。學(xué)生合作齊誦晨誦寄語。實(shí)現(xiàn)那更高的交往，晨誦，我們與黎明共舞，晨誦，我們享受生命?！哆@條路》。我想我們每個(gè)人都有自己的朋友，誰先來說一說你對朋友的理解？（什么是朋友，朋友之間應(yīng)該怎么樣？）接下來讓我們一起走進(jìn)錢萬成的詩歌《朋友》。（2）師生對讀（誰愿意和老師一起讀這首詩，這樣吧！我們一人一段輪著讀，第一段老師先讀）（3）再指名對讀（還有誰想讀，請你請一位朋友和你一起讀）（4）男女生對讀（接下來我們這樣讀）在這首詩里告訴我們朋友間的關(guān)系不應(yīng)該像影子朋友和鞋子朋友那樣，而應(yīng)該像小馬朋友、小樹朋友、鏡子朋友和星星朋友那樣真誠和坦蕩。（2）、老師送詩我們的班級就是一個(gè)集體，我們身邊的每一位同學(xué)都是你的好伙伴，對嗎？今天老師就要把這首詩送給你們。讓我們齊聲誦讀這首詩，老師把它送給班里的每一位同學(xué)，相信此時(shí)我們的班級更像一個(gè)暖和的大家庭，我們更像是兄弟姐妹。朋友朋友不是人和影子 一個(gè)總是要做另一個(gè)的隨從 朋友不是兩只鞋子 一只破了 另一只也會(huì)出洞 朋友是一群小馬 放開四蹄 就想較一較腳力 朋友是一片小樹 齊心合力 就能夠抵擋風(fēng)雨 朋友是兩面鏡子 站在一起誰也不隱瞞誰的缺點(diǎn) 朋友是兩顆星星 相攜相伴永遠(yuǎn)坦蕩永遠(yuǎn)真誠九月，寫下明亮的第一行九月，有一輪太陽著染嶄新的色彩，朝著明亮那方微笑。九月，秋天的第一批雛菊綻放了，淡藍(lán)的、粉紅的、潔白的??素雅馨香的音符飄滿山坡原野。從此我要開始呼喚著他們?nèi)缧切窃铝涟愕拿郑粡?此我要拉著他們的手，跟著一批嶄新的課本從九月出發(fā)，開始長途旅行；從此，我要讓他們住進(jìn)我的心窩，夜夜飛翔成天使的模樣；從此我也要把自己種植在他們心里，像一盞燈，如一扇門，似一首詩，如一篇童話，像一個(gè)媽媽??站在幸福的開端，我用嫩嫩的心思迎接著九月一日，就像迎接春天的第一聲鴿哨、第一朵迎春花的開放、第一滴水的滴落、第一個(gè)黎明的驚喜??我將以虔誠的心在大地上準(zhǔn)備樸素溫馨的儀式，以一朵小花的名義，用一朵云的遐想和一聲母親的呼喚，邀請你們在嶄新的日子里甜甜地微笑、癡癡地憧憬。八月三十一號清晨，我在曙光中草擬了九月一號，和你們見面的‘樸素的儀式’一、遞上我們的問候“親愛的孩子們，你們好！我是阮老師，從今天起我每天都要和孩子們在一起，我們一起讀書、講故事、游戲。那么我們先問好！孩子們，你們好?。ê⒆觽?，應(yīng)該說：老師，您好！）二、我們深情凝視孩子們，眼睛是心靈的窗戶，那里寫著很深情的語言，藏著很溫暖的問候，住著很動(dòng)人的故事。好，我們練習(xí)?！爸x謝你，老師因?yàn)槟銈儗⒏有腋?！”對著同桌說：“xx同學(xué)，你好！以后我們將一起學(xué)習(xí)，一起玩耍?！保ㄉ钋槟?，互相問候。/寫你們的名字，/畫你們的名字。/ 如燈，如鉆石，你們的名字。/如原始森林的燃燒，/你們的名字。/ 刻你們的名字在不凋的生命樹上。/大起來了，/你們的名字。讓老師輕輕輕輕地呼喚每個(gè)孩子的名字，你們要響亮地應(yīng)答，這樣你們的名字將如星星般鑲嵌在老師的心版上。來，來，我們開始詩意的旅程。全世界都在對我微笑（洪建全）今天，我偷偷做了一件事于是，全世界突然對我微笑起來。而我只不過暗暗下了決心： 從今要做個(gè)好孩子。我們一遍又一遍讀，從今天起，你下決心要個(gè)怎樣的好孩子呢？請讓老師聽聽天使的聲音。嶄新的日子里，我們記下了嶄新的幸福，來來，讓我們的手寫下我們的心。用美好的期望、飽滿的精神迎接嶄新的一天。通過吟誦，讓每個(gè)孩子亮出自己的聲音，感悟自我的存在，領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌中所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感，提高學(xué)生對語言的感觸、表達(dá)、積累，并提升自我學(xué)習(xí)語文的信心。通過學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情，感悟詩中的意境。學(xué)生學(xué)法：朗讀、傾聽、仿寫。配樂引入：陽光明媚，新的一天又開始了。今天，我們還將學(xué)習(xí)新的一課，叫晨誦課。微微一笑，聞聞花香，調(diào)整好呼吸。（二）、開啟詩《詩歌開啟新的一天》。師：親愛的孩子們，早上好！生：親愛的周老師，早上好！師：我又迎來了新的一天！生：我們又迎來了新的一天！師：我是新的！生：我們也是新的！師：讓我與黎明共舞，用詩歌開啟新的一天吧！生：讓我們與黎明共舞，用詩歌開啟新的一天吧！合：每一天的陽光都是新的，每一天的我也是新的。（三）、晨誦新詩《全都喜歡上》。（出示詩歌《全都喜歡上》）全都喜歡上——金子美鈴 我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。因?yàn)榧依锏牟耍际菋寢層H手做的。比如醫(yī)生，還有烏鴉，我都想一個(gè)不剩地喜歡上。初讀：請大聲、自由地讀一讀，讀準(zhǔn)每個(gè)字音，把詩歌讀通讀順。誦讀指導(dǎo)。(學(xué)生互讀互聽。）師：你喜歡他讀的哪一句？為什么？你也能這樣讀一讀嗎？(學(xué)生用喜歡的心情自由練習(xí))師：‘我好想一樣不剩的喜歡上啊’，這一句比較長，我們應(yīng)該怎么讀才能讀好呢？（指導(dǎo)朗讀：我好想一樣不剩的喜歡上?。煟含F(xiàn)在，讓我們一起來美美地讀一遍吧！（用快樂、喜愛的心情齊讀詩歌）感悟詩歌?！徽f‘我好喜歡啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。師：大家猜一猜，作者為什么會(huì)不喜歡這些東西呢？ 生：因?yàn)獒t(yī)生打針很疼。生：因?yàn)槭[的氣味不好聞。生：因?yàn)槌贼~的時(shí)候很麻煩，魚刺可能會(huì)卡在喉嚨里很難受。生：醫(yī)生、烏鴉等都是上天創(chuàng)造的。多種形式朗讀。齊:我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。齊：因?yàn)榧依锏牟?，全都是媽媽親手做的。男：比如醫(yī)生，還有烏鴉，我都想一個(gè)不剩地喜歡上。（2）、師生對話。生：整個(gè)早晨，我們一直注視著您。生：看著老師燦爛的笑臉，我們也想表達(dá)這份喜愛。合：就讓我們來朗誦這首詩吧！師：我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。因?yàn)榧依锏牟?，全都是媽媽親手做的。男生：比如醫(yī)生，還有烏鴉，我都想一個(gè)不剩地喜歡上。（四）、仿寫詩歌。師：你有自己不喜歡的東西嗎？生：我不喜歡馬鈴薯，不喜歡芹菜，不喜歡青菜，我不喜歡吃藥?? 師：那你能學(xué)著這首詩的樣子，來當(dāng)當(dāng)小詩人，也來寫一首詩嗎？全都喜歡上——（）我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。因?yàn)椋ǎ?，全都是（）。比如（），還有（），我都想一個(gè)不剩地喜歡上。學(xué)生進(jìn)行仿寫。全都喜歡上——（李佳倩）我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。??請一起來讀一讀這首改寫的詩，讓我們結(jié)束這