揚(yáng)帆起航,放飛教育夢想5篇-展示頁
2024-10-15 10:50本頁面
【正文】 影響彼此的友誼?！币?yàn)楹芸炀鸵险n了，我沒有馬上做出表態(tài)，想先冷處理，稍后處理，誰知意想不到的事情發(fā)生了，那個(gè)學(xué)生見我沒有立刻做出表態(tài)，竟然當(dāng)著我的面飛快把小雪球放到了嘴里，嚼了嚼咽了下去，表明他的極度不滿。一句表揚(yáng)乃至一個(gè)微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力，孩子建立了自信心，對待各種事物的態(tài)度就會(huì)變得更加積極。就像魏書生所說的：我們教育子女、教育學(xué)生還停留在忠言逆耳的觀念上，就落伍了，就不受歡迎了。大人如此，小孩亦如此。每個(gè)人都希望自己能得到別人的肯定?！敝挥辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系，才能促使學(xué)生們更喜歡上課，期待上課，于是我總是精心設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課，使同學(xué)們在無意中喜歡上我。如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗。如何激活我的課堂，讓學(xué)生們能在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)呢？我陷入了沉思。她溫文爾雅，不愛發(fā)怒，愛學(xué)生因此我很喜歡她。雖然我是80后，可我們的老師大多是嚴(yán)肅的，讓人敬畏。經(jīng)過一段時(shí)間，我雖然能控制住課堂上的紀(jì)律，可總覺得課堂上哪里不對勁。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。育人是長期系統(tǒng)、復(fù)雜的過程，她更需要我們懷有一顆愛心，耐心等待。第一篇：揚(yáng)帆起航,放飛教育夢想揚(yáng)帆起航，放飛教育夢想南七小學(xué)李潔“十年樹木，百年樹人”。植物的生長有其自然規(guī)律，需耐心等待，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果是一個(gè)漫長的過程。在我教書生涯的最初一段時(shí)間，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學(xué)生。感受著每個(gè)學(xué)生看我時(shí)畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂，我開始思索。用心回味過去的求學(xué)生涯，最讓我難忘的老師是我初中的女老師。曾幾何時(shí)，我是那樣的夢想成為一名教師，她不就是我奮斗的目標(biāo)嗎？為何我現(xiàn)在要背道而馳？一天，我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，感悟到課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，才明白是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維，是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情。美國教育心理學(xué)家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。如果孩子生活在恐懼中，他便會(huì)憂心忡忡。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人。如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我也從不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，因?yàn)槲颐靼紫Ｍ玫絼e人的表揚(yáng)是每個(gè)孩子的天性，孩子的內(nèi)心世界是清澈的。得到了肯定后，良好的情緒會(huì)給你帶來下一次成功得到肯定的可能。來自老師和家長的表揚(yáng)與肯定，會(huì)令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng)。我們應(yīng)適當(dāng)?shù)赜蒙咸且铝妓?，?huì)有意想不到的收獲。去年冬天，下了一場大雪，我進(jìn)入教室準(zhǔn)備上課，突然一學(xué)生有點(diǎn)氣憤的跑到講臺(tái)前告訴我：“老師，他把雪球放到我的衣服里。我當(dāng)時(shí)愣了一下，這時(shí)候上課鈴聲響了，我立刻意識(shí)到，得先把這件事處理完了再上課。我先讓那個(gè)被雪球事件惹惱的學(xué)生說說自己面對這種情況應(yīng)該怎樣處理，他說，他會(huì)告訴那個(gè)同學(xué)，他不喜歡這樣過分的開玩笑，他感到不高興，下次不要這樣，這一次他可以原諒他。處理妥當(dāng)了，我才開始安心上課。古人云:“人非圣賢,孰能無過。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要給多寬容，給他改正的機(jī)會(huì)，耐心地等待，幫助其自悟自醒，那么學(xué)生就會(huì)從“自甘落后”的陰影中走出來，自信地抬起頭，一步步走向成功。熱愛工作，關(guān)愛學(xué)生，讓這份事業(yè)充滿愛，將是我畢生的人生追求。第二篇：揚(yáng)帆起航,放飛教育夢想揚(yáng)帆起航，放飛教育夢想揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校周蕙回首四年來的大學(xué)生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而如今，作為一名應(yīng)屆大學(xué)生走向社會(huì)，走向工作崗位，面臨的是挑戰(zhàn)。很榮幸，畢業(yè)后我就踏入了教書育人的崗位中，成為一名人民教師。渴望是這份職業(yè)將激勵(lì)我
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