【正文】 節(jié)，總結(jié)陳詞1，反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間是3分鐘2，正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間是3分鐘（乙）下面有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)本場(chǎng)辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）第四篇：開(kāi)卷是否有益辯論正：同學(xué)們，我方觀點(diǎn)始終不變，那就是“開(kāi)卷有益”。在我左手邊的是正方代表，他們的觀點(diǎn)是“ 開(kāi)卷有益 ”，在我右手邊的是反方代表，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。今天的比賽，高手云集。第三篇：開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)主持稿辯論會(huì)主持稿（合）各位同學(xué)們，老師們，大家早上好！（甲）經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，終于迎來(lái)了五年（3）班的第一場(chǎng)辯論賽。辯論讓我們知道了同學(xué)們應(yīng)該從小就“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，讓健康思想的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識(shí)甘泉澆灌我們干涸的心田，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書(shū)籍的前提下，多讀好書(shū)，使開(kāi)卷真正達(dá)到有益的目的。雙方從不同的角度，闡述了讀書(shū)的意義、作用、方法和途徑。這樣的開(kāi)卷，非但無(wú)益，而且禍害無(wú)窮。因此，我方始終認(rèn)為：在閱讀過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)選擇書(shū)?！彼脑挾嗝礈?zhǔn)確生動(dòng)??！書(shū)既然是一味藥，它就具備了兩種功能：一是良藥，勸誡人生，醫(yī)治愚昧，向善向美，服了就自然會(huì)藥到病除，使人清醒，品行高潔，理想遠(yuǎn)大；一是毒藥，迷惑人生，更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下，胸?zé)o大志，甚至置人于死地。但是，甲方辯手用了許多名言，并不能掩蓋我們正確的觀點(diǎn)，相反證明了我方觀點(diǎn)的正確。如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的知識(shí)？更何況，關(guān)于讀書(shū)有益的名言數(shù)不勝數(shù)。英國(guó)哲學(xué)家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重。孔子讀書(shū)破萬(wàn)卷，編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》與《書(shū)》；司馬遷讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)成了《史記》彪炳千秋；李白讀書(shū)破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇；魯迅、郭沫若讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠??高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。甲方A：開(kāi)卷倒底有沒(méi)有益，我想讓事實(shí)說(shuō)話。近朱者赤，近墨者黑。如果在讀書(shū)之前，就限定了書(shū)的種類(lèi)，讀書(shū)的目的等等，讀起來(lái)雖有用，恐怕再多，也仍營(yíng)養(yǎng)不良。當(dāng)今社會(huì)充滿著競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，只讀所謂有用的好書(shū)，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我十分贊成“開(kāi)卷有益”。這不證實(shí)我方的觀點(diǎn)：“開(kāi)卷未必有益”，甚至有害了嗎？甲方C：“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說(shuō)打開(kāi)書(shū)本，總有益處。一旦迷上，便會(huì)走火入魔，上課也沒(méi)有心思，成績(jī)會(huì)一落千丈。一些不法書(shū)商為了賺錢(qián)，喪盡天良，所售圖書(shū)中夾雜著一些不健康的書(shū)籍。乙方B：對(duì)方的觀點(diǎn)我們還是不能接受。只要注意用眼衛(wèi)生，看上半個(gè)小時(shí)休息一下就行了。這也就是說(shuō)，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書(shū)。甲方A：古人云：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。他看書(shū)越多，與別人交流的機(jī)會(huì)就越少，就會(huì)變得性格孤僻，這樣持續(xù)下去，就會(huì)造成一系列的疾病。正是因?yàn)樗麄兌寄懿┯[群書(shū)，毛澤東才會(huì)運(yùn)籌帷 1幄，用兵如神！乙方A：看書(shū)未必有益，因?yàn)橛行?shū)實(shí)在不適合我們中學(xué)生來(lái)看，不是因?yàn)闀?shū)出得不好，而是因?yàn)橛行?shū)的內(nèi)容，會(huì)影響我們的身心健康，思想就會(huì)跟著走，所以就影響了學(xué)習(xí)。在崢嶸歲月里，毛澤東能一次又一次果斷的下達(dá)正確的命令，領(lǐng)導(dǎo)人民走向勝利，為什么？因?yàn)樗┯[群書(shū)。假若他不讀書(shū)，不求知，就不會(huì)有淵博的知識(shí)、高超的寫(xiě)作水平，他又怎么會(huì)感到“生活對(duì)我也變得越加光明和有意義”？這就是博覽群書(shū)的后果，使文學(xué)史上又多了一位偉大的作家高爾基。現(xiàn)在有許多書(shū)商，他們賣(mài)的書(shū)名字寫(xiě)得好象很適合青少年閱讀，但是里面卻充斥著許多對(duì)我們成長(zhǎng)非常不利的東西，難道我們應(yīng)該看這樣的書(shū)嗎？甲方C：高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。如果讀壞書(shū)的話，那么也有益嗎？我們之所以讀好書(shū)，是想從好書(shū)里面獲取一些有益的知識(shí)。如一味地預(yù)防毒素，而害怕“開(kāi)卷”的話，那你的辨別、抵抗能力也就會(huì)日漸下降。甲方B：讀書(shū)會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質(zhì)。乙方怎能說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益”呢？乙方A：我們提請(qǐng)甲方辯手注意，不要混淆我方觀點(diǎn)，我方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是采取正確的讀書(shū)方法。自古以來(lái)，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書(shū)。”書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)生活的反映。（掌聲）甲方A：同學(xué)們，我方觀點(diǎn)始終不變，那就是“開(kāi)卷有益”。讓我們熱烈地歡迎雙方代表。今天，我們班就此開(kāi)展一個(gè)小小的辯論會(huì)。大家也就自然地意識(shí)到，這么多的書(shū)，哪些是我們應(yīng)該讀的，哪些暫時(shí)還不合適我們閱讀。那么到現(xiàn)在，本場(chǎng)辯論賽的正式比賽環(huán)節(jié)就告一段落了，下面有請(qǐng)老師商議比賽結(jié)果。那么下面就讓我們進(jìn)入到大家最為期待的、最具挑戰(zhàn)性的自由辯論階段。現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的。也就是辯論雙方針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞，規(guī)則宣讀完畢。對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題不繼續(xù)糾纏不放的。同一方的發(fā)言次序不限。2）自由辯論階段：由正反雙方自由輪流發(fā)言。在比賽開(kāi)始之前，讓我們一起來(lái)了解一下本次辯論賽的比賽規(guī)則（1）陳詞階段：在陳詞階段，由雙方一辯手進(jìn)行陳詞。正方: 在我的左邊，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。今天，我們就此開(kāi)展一個(gè)小小的辯論會(huì)。大家也就自然地意識(shí)到，這么多的書(shū)，哪些是我們應(yīng)該讀的，哪些暫時(shí)還不適合我們閱讀。第一篇：開(kāi)卷是否有益辯論主持稿親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家下午好！古人云：“開(kāi)卷有益?！贝_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬現(xiàn)在，隨著書(shū)籍的不斷增多，更多的人開(kāi)始加入到了讀書(shū)的洪流中。這就引發(fā)了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”的爭(zhēng)論。讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場(chǎng)。反方: 在我的右邊，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言。如果對(duì)方一說(shuō)完，另一方馬上繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持人提出不發(fā)言。（3）結(jié)辯陳詞階段：由雙方辯手進(jìn)行結(jié)辯陳詞。下面我宣布觀音鎮(zhèn)小五年級(jí)六班 “開(kāi)卷是否有益”班級(jí)辯論賽正式開(kāi)始！首先由正方闡述觀點(diǎn)，有請(qǐng)正方一辯――好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述。請(qǐng)反方一辯發(fā)言。這一環(huán)節(jié)從正方開(kāi)始，雙方交替進(jìn)行！那么接下來(lái)就是今天正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機(jī)會(huì)了，因?yàn)槲覀兗磳⑦M(jìn)入的是總結(jié)陳詞階段。第二篇：“開(kāi)卷是否有益”辯論詞“開(kāi)卷是否有益”辯論詞主持人：現(xiàn)在，隨著書(shū)籍的不斷增多，更多的人開(kāi)始加入了讀書(shū)的洪流中。這就引發(fā)了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的爭(zhēng)論。在我的左邊是甲方代表，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”；在我的右邊是乙方代表，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。（鼓掌）我宣布，辯論會(huì)正式開(kāi)始！下面有請(qǐng)甲方代表先亮出自己的觀點(diǎn)。大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)可以徹悟人生的意義，讀書(shū)可以洞曉世事滄桑，讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾，讀書(shū)可以使人步入智慧的殿