“國培計(jì)劃”感受-展示頁
2024-10-14 03:59本頁面
【正文】 “2013國培”——北京國培感言 我非常有幸參加了國家教育部發(fā)起、北京外國語大學(xué)承辦的國“國培計(jì)劃（2013）”——河北省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目，共培訓(xùn)來自河北的各地市的教研員和一線教師組成研修團(tuán)隊(duì)100名，齊聚北外。整個講座過程理論聯(lián)系實(shí)踐、由淺入深，使我們回味無窮。聽君一席話，勝讀十年書，我要讓自己成為一個有智慧的教師，有智慧的家長。許多在平時工作中困惑的問題找到了答案。每節(jié)課課前班主任點(diǎn)名，課后布置作業(yè)反思，制定了嚴(yán)格的考勤制度和管理制度，一方面反映了我們管理的計(jì)劃性，另一方面也反映了被培訓(xùn)教師的素質(zhì)和風(fēng)采。課程設(shè)置上，有專家講座、小組研討還有知名中學(xué)觀摩。雖然很累，但是受益匪淺，感慨萬千。第一篇：“國培計(jì)劃”感受“國培計(jì)劃”感受懷著激動的心情，今天來到了河北師大“國培計(jì)劃”培訓(xùn)班，接受了高中英語教師培訓(xùn)，重新找到了做學(xué)生的感覺。培訓(xùn)從早晨8：00開始，中午2個小時休息，下午6：00結(jié)束。感覺此次培訓(xùn)時間安排緊湊，晚上也給學(xué)院提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)條件，住宿飲食條件良好，給我們學(xué)習(xí)提供了便利環(huán)境。不僅有理論層面上的高屋建瓴，又有操作層面上的具體教學(xué)指導(dǎo)。今天上午，河北師大劉毅瑋教授和藹可親的給我們講授了”如何提高教育的智慧“，使我們眼前一亮，她列舉了豐富多彩的教學(xué)案例，似乎我們深刻認(rèn)識到教育智慧在教育教學(xué)工作中的重要性。教育是智慧，教育需要胸懷，教育需要等待，只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人。下午，河北師大封文波教授從青少年的生理機(jī)制剖析了高中學(xué)生的心理特點(diǎn)，講課風(fēng)趣幽默，使我們更好地認(rèn)識自我、認(rèn)識學(xué)生，教給我們?nèi)绾伟盐涨嗌倌晟戆l(fā)展規(guī)律、心理特點(diǎn)；如何及早地發(fā)現(xiàn)青少年的心理問題、及時地給予他們心里指導(dǎo)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，使他們身心健康地成長。希望余下的20天日日有收獲、天天有感覺。集中培訓(xùn)時間為2013年10月6日至10月16日，總計(jì)培訓(xùn)10天。每天白天坐在禮堂里聽課、記筆記，晚上在線互動研討，寫回顧、談感想，往往到深夜。專家之所以成為了“大師”，與我們的區(qū)別在于：他們思想的高度、廣度和深度，還有他們對社會、對民族的憂患意識及對教育厚重的深深情懷和高度的責(zé)任感。他們很平普，穩(wěn)穩(wěn)地走自己的路，但步步催你改變；他們很低調(diào)，聲聲告知他們的經(jīng)驗(yàn)，句句定你心間！無論塵世多煩擾，社會多功利，他們定力依然！“學(xué)林探路貴于無人處有奇觀”，他們做學(xué)問達(dá)到至高無上的境界，是我們學(xué)習(xí)的楷模！我們是否能成為有影響力的老師、引領(lǐng)學(xué)生健康成長？這取決于我們思考的質(zhì)與量，取決于我們是否有熱心、決心和恒心!同時，我無時無刻不被來自各地的精英學(xué)員的好學(xué)、敢于參與和刻苦精神所感染：他們積極參加一切有意義的活動，課堂上積極發(fā)言，用英語與教授們互動，對當(dāng)前的教育、教材紛紛發(fā)表自己的見解，還有的學(xué)員用全英文記筆記，做“同文翻譯”，讓我佩服！積極參加團(tuán)隊(duì)拓展、文藝彩排、自編簡報(bào)、踴躍投稿，40多歲的人竟像回到了少年時代！他們利用短暫的午休和晚上，互相了解各地教育特色，交流經(jīng)驗(yàn)，互拷優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)實(shí)錄，甚至自發(fā)地給大家進(jìn)行關(guān)于詞匯教學(xué)的英語講座，那股對教育教學(xué)的投入和熱情，善于積累，博彩百家之長的精神深深地激勵著我，使我不敢有絲毫的怠慢！現(xiàn)將學(xué)習(xí)感言寫下：研修方式新穎獨(dú)到, 培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，專題講座精彩紛呈這次研修方式新穎，不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽，而是采取現(xiàn)場觀摩；互動研討；案例分析；專題講座；自主研修；專家指導(dǎo)；下?？疾?；教學(xué)展示；交流研討等培訓(xùn)方式，引領(lǐng)學(xué)員積極主動地參與其中，將動與靜相結(jié)合，也將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合。
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