【正文】 上交及評選各班于（11月22日之前）遴選5件制作精美的書簽上交鄧勇彬老師處進(jìn)行評選。書簽內(nèi)容簡明：可是自己推薦的好書的相關(guān)內(nèi)容介紹。二、書簽制作要求書簽材料自選：經(jīng)過裝飾美化的紙片 葉片、硬塑.....（提倡廢物利用）。書簽制作是打造書香校園系列活動之一，旨在激發(fā)學(xué)生讀書熱情，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成愛護(hù)書、勤讀書、讀好書的好習(xí)慣。創(chuàng)意書簽設(shè)計制作大賽活動方案為完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動，學(xué)校特舉辦39年級學(xué)生創(chuàng)意書簽設(shè)計制作大賽。紙張學(xué)校提供“好書伴我成長”演講比賽（負(fù)責(zé)單位：小學(xué)語文組、初中文科組）①時間：12月1日——12月8日②參加對象：4——9年級③比賽形式：以班級為單位，每班推薦2人參賽，評選出優(yōu)勝者若干名，頒發(fā)獎狀。讀書小報評比活動（負(fù)責(zé)單位：德育處）①時間：11月20日——11月30日②參加對象：三——九年級學(xué)生③評比形式：先每班全體學(xué)生參與，再由班主任評選出4份小報參加學(xué)校評比。①時間：11月20日至11月30日②參加對象：全校學(xué)生(每班評選出5張上交)。主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，組織相關(guān)的展示、評比、總結(jié)和評估活動，評選出“書香班級”、“書香家庭”和“讀書之星”。主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。召開“書香溢校園、好書伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。五、活動時間2017年11月——2018年1月六、活動實(shí)施過程第一階段：2017年11月12日—11月17日，為發(fā)動準(zhǔn)備階段。通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。二、活動對象全校師生三、活動主題養(yǎng)成讀書習(xí)慣 創(chuàng)建書香校園四、活動目的通過讀書活動，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養(yǎng)心靈，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。為全面落實(shí)《深圳市讀書月活動實(shí)施方案》，積極開展讀書活動，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，積極構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，在師生中樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，特制定本實(shí)施方案。第一篇：2017年秋季讀書月活動方案龍洲學(xué)校讀書月活動方案20172018學(xué)年度第一學(xué)期書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。一、指導(dǎo)思想以黨的十九大教育方針為指導(dǎo)，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生徜徉書海，與經(jīng)典為友、以名著為伴，在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。通過讀書活動，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。通過開展讀書活動，教師、學(xué)生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學(xué)校，書香家庭的建設(shè)。主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，德育處、教導(dǎo)處利用各種機(jī)會、各個平臺向全校師生、學(xué)生、家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。第二階段：2017年11月19日—2017年12月30日，為重點(diǎn)實(shí)施階段。第三階段：2018年1月，為總結(jié)評估階段。七、主要活動：創(chuàng)意書簽制作活動（負(fù)責(zé)單位：德育處）語文教師指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美的名言制作成創(chuàng)意書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。③比賽形式：創(chuàng)意評比“小巧手”若干名，展示優(yōu)秀書簽，匯集成冊。評出優(yōu)秀小報若干份，并匯集成冊。講故事比賽（負(fù)責(zé)單位：小學(xué)語文組）①時間：12月11日——12月22日②參加對象：1——3年級③比賽形式：以班級為單位，每班推薦2人參賽，評選出優(yōu)勝者若干名，頒發(fā)獎狀。一、目的意義書簽制作可以幫助我們留下讀書的足跡，書寫閱讀的思緒，小小的書簽承載著我們對書的熱愛，對學(xué)校的祝福。同時也是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手能力的有效途徑。書簽形狀美觀：長方形、梯形、半圓形、圓形、橢圓形三角形、星形、心形、扇形……也可以根據(jù)繪畫內(nèi)容確定書簽外形。如：圖書的名稱、出版社、作者，或者從書中獲得的啟示；也可以是自己喜歡的名人名句、古典名著的名句名段等。日程安排：11月12日——11月15日（自己制作）→11月21日（班上初評）→11月23日――11月30日（學(xué)校評選）我們將邀請老師作評委，分別從最佳語言、最佳創(chuàng)意和最佳美工三方面評選出創(chuàng)意書簽設(shè)計制作的優(yōu)勝者。讀書月讀書小報評比活動方案一、活動對象： 三至九年級學(xué)生二、活動時間：制作階段：11月12日——11月22日 評比階段：11月25日——11月29日 展覽階段：12月20日——12月30日三、評選細(xì)則：：只能選取一本書或一篇文章進(jìn)行編輯，內(nèi)容雜亂的小報不予以評獎。2作者簡介：以生平簡介為主涉及文學(xué)成就、主要作品等方面。3摘句：摘抄好句好段。5讀書感悟：心得、體會、感悟、評論。：學(xué)校統(tǒng)一提供。：學(xué)校以版面形式展覽，組織全校師生觀摩、評比。：讀后感有個人獨(dú)到感受的可獎勵3—5分。：各班級依名次分別給予加分 詩文朗誦比賽活動方案一、指導(dǎo)思想：以讀書活動為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，營造書香校園氛圍,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧的發(fā)展,學(xué)校特舉行4—、參賽對象: 三至九年級全體學(xué)