【正文】 ??? 2 ●小學體育國培班參觀陽明小學???????????????????3【國培期望】●做一個有個性、有想法、有追求的好老師??????????????4 ●國培短期集中培訓的期待?????????????????????5【教學反思】●國培體育學習反思 ??????????????????????? 6 ●國培關于剖析新課程標準有感 ?????????????????? 8 ●國培總結????????????????????????????10 ●在一師參加國培感悟???????????????????????12【優(yōu)秀教案】●大灰狼和小白兔 ????????????????????????14【封底】參觀毛澤東青年紀念館???????????????????????????16【新聞速遞】“國培計劃”2012—小學體育骨干教師短期集中培訓班舉行結業(yè)典禮9月8日下午，“國培計劃”2012—小學體育骨干教師短期集中培訓班結業(yè)典禮在科技樓A棟104舉行，體育系黨總支副書記祝婭主持典禮，學院國培辦主任曾小玲教授，副主任黃朝霞教授，體育系主任、首席專家黃依柱教授，體育系書記袁向榮教授出席?！扇』旌蠈W習方式，做到教師線上學習、線下集中研討和在職實踐相結合；培訓以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體；要根據(jù)農村教師需要，整合開發(fā)優(yōu)質培訓課程資源；組建高水平專家團隊，做好遠程培訓教學、線上輔導等工作。——培訓對象為農村義務教育學校學科教師。——采取集中培訓和遠程跟蹤指導相結合方式，注重以問題為中心，以案例為載體，任務承擔院校要與中小學密切配合，創(chuàng)新培訓方式方法，采用專家講座、合作探究、觀摩考察、參與體驗、交流研討等多種方式開展培訓，增強培訓的吸引力和感染力，提高培訓的針對性和實效性。要重視革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)教師培訓?！嘤枌ο鬄檗r村義務教育學校學科骨干教師?！坝白咏處煛迸嘤枙r間原則上不少于總時間的三分之一。——培訓對象為農村義務教育學校具有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?，年齡原則上不超過45周歲。第一篇：“國培計劃(2011)”——中西部農村骨干教師培訓項目附件2：“國培計劃（2011）”——中西部農村骨干教師培訓項目“國培計劃(2011)”——中西部農村骨干教師培訓項目采取骨干教師置換脫產研修、短期集中培訓和大規(guī)模教師遠程培訓相結合方式，對中西部農村義務教育學校骨干教師進行有針對性的專業(yè)培訓。一、農村中小學教師置換脫產研修組織高年級師范生、城鎮(zhèn)教師到農村中小學頂崗實習支教，置換出農村骨干教師到高水平院校和優(yōu)質中小學進行為期3個月左右的脫產研修，全面提高教師教育教學水平和專業(yè)能力，為中西部農村培養(yǎng)一批在深入推進課程改革，實施素質教育中發(fā)揮輻射作用的帶頭人，促進教師教育改革。——采取院校集中研修與優(yōu)質中小學“影子教師”相結合的方式，采取小班化教學，注重采用專家引領、課題研究、跟崗實踐、參與體驗、返崗實踐等培訓方式，倡導“雙導師制”（為學員配備高校專家和一線優(yōu)秀教師進行指導），為教師提供多樣化、個性化的培訓課程。二、農村中小學教師短期集中培訓組織農村中小學教師到高水平師范院校、綜合大學和教師培訓機構進行短期集中培訓，緊密圍繞深入實施素質教育和推進課程改革的需要，著力解決農村教師在教育教學中面臨的實際問題，促進教師教育教學水平提高和專業(yè)能力發(fā)展。要重視外語、音樂、體育、美術、科學和綜合實踐活動等緊缺薄弱學科和特殊教育教師的培訓。對突發(fā)重大自然災害地區(qū)，要及時安排對教師進行心理康復教育培訓。三、農村中小學教師遠程培訓充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的優(yōu)勢，遴選具備資質的高等學校和遠程教育專業(yè)機構，對中西部農村義務教育學校教師進行5080學時的針對性培訓，幫助教師解決教育教學中的現(xiàn)實問題，提高教師教育教學的能力和水平，培養(yǎng)教師遠程學習的習慣和能力，同時發(fā)揮遠程培訓資源的輻射作用，讓更多農村地區(qū)教師共享優(yōu)質培訓資源，促進中西部農村教師整體素質的提升。各省要統(tǒng)籌安排培訓學科，發(fā)揮遠程培訓的規(guī)模效益。網絡培訓平臺要建立學員在線學習數(shù)據(jù)統(tǒng)計與監(jiān)控系統(tǒng)，加強過程管理。祝婭副書記對參加國培的全體老師表示感謝，感謝他們克服種種困難，認真扎實地完成本次培訓。黃朝霞副主任宣讀了優(yōu)秀學員名單，并勉勵大家在教育實踐中教學相長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。對開闊學員們的思路、活躍學員們的思維、拓寬學員們的視野、更新學員們的理念起到了積極的作用?！拘侣勊龠f】小學體育國培班參觀陽明小學9月6日上午，“國培計劃”2012—小學體育骨干教師短期集中培訓班的全體學員在首席專家黃依柱教授的帶領下，參觀了陽明小學。課程結束后，學員們紛紛起立鼓掌并作出點評，整堂課程氣氛熱烈，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，增強了身體協(xié)調性、靈敏性以及團結協(xié)作精神。學員們紛紛表示，本次參觀，深入了解了其他學校大課間和體育活動的開展情況，特別是陽明小學武術項目特色課程的開展，極大地促進了校園體育文化建設，提升了學校在當?shù)氐挠绊懥Γ档酶魑惑w育老師借鑒。小學生的可塑性比中學生要大，如果小學生不能得到規(guī)范和科學的體育教學指導，一旦形成錯誤動作，并定行后，就難以糾正。通過這次培訓我希望做到面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想，對教材編寫的指導思想，教學內容的構建以及編寫依據(jù)，體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別，評價體系的變化等方面要有一定的了解。過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，只被動的接受?！窘虒W反思】何斌老師講解的《體能素質拓展訓練》，非常有趣，不但能鍛煉學生的身體，而且考慮問題要注重細節(jié)和科學性，要發(fā)揮自己思維想象力，教會我們在教學中如何培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，培訓使我認識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學手段如何運用，全在教師本人。而作為一名體育教師，應該不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教學需要教師不斷創(chuàng)新，而不是復制。學習是為了更好地工作，所以我要把這些天學習的理論帶到工作當中,牢固樹立要面向全體學生的觀念，促進學生全面身心發(fā)展，科學合理地運用各種教學方法，使用現(xiàn)代化教學手段、器材，讓學生用體育的專業(yè)知識去掌握體育鍛煉方法，提高運動能力，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。適應素質教育的需要，就要不斷探索教學規(guī)律，掌握、運用科學的教學方法，不斷學習，不斷更新知識，用最新、最準的科學知識去教育學生，用真才實學去吸引學生。教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自我和互相評價相結合，重視學生的點滴進步。學生