【正文】 活動，而且在文體活動中，都有明確的條文規(guī)定著普通話規(guī)范字在評比中所占分?jǐn)?shù)的比重。從而使學(xué)生口語表達(dá)水平得到提高。我們先從學(xué)生的交際態(tài)度上進(jìn)行指導(dǎo)，然后再著重交際能力的培養(yǎng)。（3）、提高表達(dá)能力。以此強化訓(xùn)練，提高效率。這一切都需要語文教師的悉心指導(dǎo)，我校嚴(yán)格規(guī)定每一位語文教師課前必須認(rèn)真讀文，在課上教師通過有感情地范讀去感染學(xué)生，與學(xué)生一起進(jìn)行各種形式的朗讀，如領(lǐng)讀、范讀、齊讀、分角色讀等，并根據(jù)課文內(nèi)容，精心組織開展多種形式的活動來提高學(xué)生的普通話能力，如：課本劇表演；同桌、小組課文朗讀比賽等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。（2）、提高朗讀水平。找到學(xué)生易混淆的聲母、韻母，還有因為方言造成的zcszhchsh 發(fā)音不準(zhǔn)的問題，在教學(xué)中進(jìn)一步強化練習(xí)，以期從根本上改變發(fā)音中的常見錯誤。定期對學(xué)生漢語拼音進(jìn)行過關(guān)測試，對學(xué)生普通話水平進(jìn)行考核。搞好課堂教學(xué)（1）、打好拼音基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生，提高素養(yǎng)，課堂教學(xué)是語言文字規(guī)范化水平提高的主渠道，語文教學(xué)是主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的主要途徑。并開辦櫥窗展覽，以此起到示范帶頭作用，激勵全體教師說普通話寫規(guī)范字的積極性。一是以“說寫結(jié)合、以說帶寫”為思路，我校在全體教師中開展基本功訓(xùn)練比賽，我校教師多次組織老師詩歌朗誦比賽，有的老師還多次參加了縣級組織的演講比賽，并多次獲得優(yōu)秀獎；每年定期舉辦教師的三筆字比賽，即鋼筆字、毛筆字、粉筆字。我校切實將提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和日常管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐教育活動中。同時，說好普通話又帶動了寫好規(guī)范字。經(jīng)過幾年的努力，我校師生已經(jīng)基本養(yǎng)成了說普通話、用規(guī)范字書寫的好習(xí)慣。為了推普工作切實有效地開展，我們不僅制定了詳細(xì)的推廣普通話、推行規(guī)范漢字獎勵制度，落實在校規(guī)、教學(xué)管理、教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生評比及學(xué)校各項活動中，而且結(jié)合我校的實際，制定了“抓寫促說、以說帶寫”的推普思路。根據(jù)我校的具體情況制訂了《教師課堂教學(xué)中規(guī)范用語用字的評分辦法》對教師語言的要求是：必須使用普通話，聲音響亮，語言流暢；對文字的要求是必須使用規(guī)范字，書寫工整美觀。學(xué)校的創(chuàng)建工作有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于提升學(xué)校語言文字應(yīng)用和管理的整體水平，有利于帶動和促進(jìn)全社會實現(xiàn)用語用字的規(guī)范化。在抓好校園內(nèi)宣傳的同時走向社會，我校師生利用假日深入村內(nèi)進(jìn)行宣傳活動，懸掛宣傳標(biāo)語，向過往村民散發(fā)宣傳資料，并向他們宣傳說普通話的好處。學(xué)校的設(shè)置宣傳牌匾，都是與說普通話，使用規(guī)范字相關(guān)。校園文化。各班黑板報都有語言文字規(guī)范化宣傳專欄，大力營造語言文字規(guī)范化宣傳氛圍。宣傳環(huán)境。(二)良好的推普氛圍，完善的制度措施。在創(chuàng)建過程中，積極主動地開展工作。各處室分工明確，責(zé)任到人，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對全體教師進(jìn)行語言文字工作方面的培訓(xùn)，教導(dǎo)主任兼職語言文字工作檔案管理員。學(xué)校于2007年成立了以校長為組長，主任和語文教研組長、省級測試員為成員的語言文字工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校的語言文字工作。讓每一個人知道說好普通話，寫好規(guī)范字是當(dāng)今每個人必備的素質(zhì)。二、落實具體工作：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，領(lǐng)會深刻。所以我們在許多方面還有很多工作要做。但有個別教師在某些方面還與普通話的要求有一定的差距，在個別語言上還難以達(dá)到普通話的要求，還有待提高。第一篇：三中普通話匯報文安職教中心語言文字工作評估匯報材料2007年以來，我校依據(jù)《中華人民共和國憲法》十九條的規(guī)定，及《中華人民共和國國家語言文字通用法》中相關(guān)規(guī)定，按照省市相關(guān)評估指標(biāo)，積極開展推廣普通話，使用規(guī)范漢字的各項活動并取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：一、我校基本情況：我現(xiàn)有老師（137）人，通過普通話考核，已全部取得普通話等級證書，基本達(dá)到了國家要求的所在崗位應(yīng)當(dāng)達(dá)到的普通話等級水平。我校現(xiàn)有學(xué)生，大多來自農(nóng)村，方音還很濃，也還存在一些方言土語，有些一時還難以改變，推廣普通話的認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。近幾年我們在推廣普通話方面，采取循序漸進(jìn)，各個擊破的策略，堅持從細(xì)節(jié)入手，從小處著眼的方式方法，積累了一些經(jīng)驗，取得了一些成效。我校定期組織教師學(xué)生學(xué)習(xí)國家關(guān)于推廣普通話的相關(guān)法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)提高來教師和學(xué)生的認(rèn)識水平，理解推廣普通話的重要性。同時說好普通話，推廣使用規(guī)范漢字更是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)推普工作的有關(guān)文件和相關(guān)知識，提高了大家的認(rèn)識，明確了自己的職責(zé)，調(diào)動了全體教師推普的積極性。對教師使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行評價，指導(dǎo)檢查教師在備課、上課、作業(yè)批改、板書用字等各項教學(xué)常規(guī)工作中使用規(guī)范字的情況，同時負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查語文教師對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫教學(xué)訓(xùn)練及測試；教務(wù)處負(fù)責(zé)在教師學(xué)生評優(yōu)評先中嚴(yán)格把關(guān)；組織學(xué)生參加語言文字規(guī)范化活動，并對學(xué)生使用普通話、規(guī)范用字進(jìn)行監(jiān)督；總務(wù)處負(fù)責(zé)搞好校園環(huán)境建設(shè)，形成了語言文字管理工作網(wǎng)絡(luò)；各班落實推普員，學(xué)校建立了一支由學(xué)生組成的推普員隊伍，作為學(xué)校的骨干力量，負(fù)責(zé)師生文明用語等方面的監(jiān)督，并在班級和校園中發(fā)揮這支骨干隊伍的示范和帶動作用，開展好學(xué)校、班級各項常規(guī)工作，以此帶動全校語言文字工作的順利開展。現(xiàn)在，語言文字工作在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下組織部署，有條不紊地開展。我校結(jié)合校園文化的建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的警示和宣傳作用，創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人氛圍，潛移默化地滲透和教育，使語言文字規(guī)范化深入人心。因地制宜，定期在校門口設(shè)置宣傳條幅“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”。一是在校園外墻書寫標(biāo)語，在校內(nèi)懸掛永久性推普標(biāo)語展牌，書寫墻面標(biāo)語，大力宣傳推普口號；二是在每個教室、多功能教室張貼“請說普通話、請寫規(guī)范字”條幅，懸掛推普宣傳口號，在櫥窗布置長期宣傳推廣普通話的內(nèi)容并定期更換宣傳內(nèi)容；三是利用廣播積極宣傳推普知識，培養(yǎng)學(xué)生讀、說、寫的能力。多年來，我校非常重視校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我們在不同的樓層設(shè)計了不同的教育主題。每年推普周，為了搞好推普周活動，學(xué)校成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，每年在校內(nèi)開展隆重的啟動儀式，舉辦推普口號征集，教師基本功培訓(xùn)、語言文字小報比賽，各班開展故事會、演講、讀書比賽、歌曲演唱等活動。另外，抓住推普周的大好時機，開展社會實踐活動，比如：開展街頭廣告牌匾找錯、糾錯行動，出“推普”板報，出校刊等。我校把語言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校的工作計劃和常規(guī)管理中，并列入教師的考核、評優(yōu)中?！督虒W(xué)過程評分辦法》、《班主任工作考核評分辦法》、《學(xué)生作業(yè)書寫與批改規(guī)范要求》等學(xué)校規(guī)章制度，多措并舉，提高了教師的語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平，強化了語言文字規(guī)范化方面的要求，這些要求具有很強的導(dǎo)向作用和激勵作用，有效促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作開展。即從寫規(guī)范字入手，要求每位教師教案寫規(guī)范字，板書寫規(guī)范字，評語寫規(guī)范字，以身作則，從而帶動和要求學(xué)生寫規(guī)范字。寫好規(guī)范字，有力地促進(jìn)了說好普通話的推廣，現(xiàn)在我們的校園用語已被普通話所占領(lǐng)，人人說普通話已蔚然成風(fēng)。(三)大力開展活動，鞏固推普成果。為此，我校緊緊圍繞“說好普通話、寫好規(guī)范字”，在師生當(dāng)中開展了大量的活動。要求每位教師從漢字的筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)入