【正文】 突破目標(biāo)。在進(jìn)行課堂教學(xué)考核的同時(shí)相機(jī)檢查教師的備課，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、批改等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師交流。（3）備課組管理常規(guī)：開學(xué)備課組計(jì)劃、過程中備課組活動(dòng)記錄、學(xué)期末備課組總結(jié)、備課組質(zhì)量分析等，重平時(shí)的規(guī)范執(zhí)行，重階段的調(diào)研跟進(jìn)，重期末的質(zhì)量評(píng)價(jià)。備課活動(dòng)要求前有活動(dòng)思考（一般在活動(dòng)前我們都會(huì)通過校信通告知大家除了常態(tài)下的活動(dòng)主題），活動(dòng)中有過程推進(jìn)（有小組的主持人、重點(diǎn)發(fā)言人），活動(dòng)后有反思總結(jié)；研究過程資源及時(shí)整理。為了讓每周的備課活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，能真正服務(wù)教育教學(xué)活動(dòng)，提高大家的業(yè)務(wù)能力。對(duì)備課組原有的管理制度、評(píng)價(jià)制度進(jìn)行研討，取長補(bǔ)短，合理取舍，形成統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)管理要求。一、常規(guī)管理常抓不懈教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是日常教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我們二年級(jí)語文組的17位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，循著新基礎(chǔ)的理念延展每個(gè)日子，雖然沒有達(dá)到心目中期許的境地，但是卻始終努力踐行著。第二篇：二年級(jí)語文備課組工作總結(jié)二年級(jí)語文備課組工作總結(jié)2013—2014第二學(xué)期時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期又過去了。我們除此之外，我們還堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生每周寫小練筆等等。10月份我們制作了秋葉賀卡，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識(shí)、等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行語文活動(dòng)。四、積極開展各類活動(dòng)，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。12月份我們二年級(jí)近90名學(xué)生全部都參加了語文能力竟賽，共有21名學(xué)生獲得一百分。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量，也掌握了初步的識(shí)字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活教學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。老師們針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。二、集體備課彰顯成效。教師們經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高上課質(zhì)量，在備課探討時(shí)，做到用心聽，無保留地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。第一篇：二年級(jí)語文備課組的工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，二年級(jí)語文備課組3位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。一、積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高全組教師齊心協(xié)力嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。全組老師積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。集體備課集中大家的長處，真正做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練不忽視，對(duì)能力訓(xùn)練抓落實(shí)。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)閱讀習(xí)慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)終生受益。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：給學(xué)生推薦好書，動(dòng)員學(xué)生訂閱適合他們的少兒讀物；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀好書，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；定期開展評(píng)比，比一比誰讀的書多、認(rèn)真準(zhǔn)備語文能力競(jìng)賽。比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對(duì)所出現(xiàn)的問題及時(shí)地商討解決對(duì)策。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級(jí)中開展詩歌誦讀比賽。學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事。下學(xué)期我們語文備課組將一如既往的以飽滿的熱情投身到工作當(dāng)中去，圓滿地完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)有所成?；叵脒@學(xué)期的教學(xué)工作給我的感受是累的，但是也伴隨著快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們彼此間相互關(guān)心、相互幫助、相互扶持，大家在一起研究一起討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。本學(xué)期，備課組本著前延后續(xù)的工作思路，一切從實(shí)效出發(fā)，清晰方向，明確要求，規(guī)范實(shí)施，過程管理，及時(shí)評(píng)價(jià)，力求使常規(guī)工作扎實(shí)推進(jìn)并有所突破，逐步形成科學(xué)、有機(jī)的節(jié)律和穩(wěn)定、高效的管理運(yùn)行機(jī)制。（1）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)研究活動(dòng)的常規(guī)管理。備課組為每一位老師設(shè)有各自的崗位：如活動(dòng)考勤、研討實(shí)錄、照片拍攝、素材整理、資料上傳、活動(dòng)報(bào)道等保證每一項(xiàng)工作都有專人管理。（2）基本教學(xué)常規(guī)：提前一周備課，進(jìn)教室要做到心中有教案；每一節(jié)課要留有當(dāng)堂作業(yè)時(shí)間（落實(shí)、滲透在過程中，學(xué)生有動(dòng)筆時(shí)間，有10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行寫字）不拖堂；年級(jí)基本統(tǒng)一作業(yè)類型和作業(yè)量，課外作業(yè)時(shí)間有效控制：