【正文】 瑩王海龍159班蔣朝宇尤文志張明麗張恩艷李文悅張佳碩王守強(qiáng)杜智慧學(xué)困生：金靖悅杜瑩瑩郭志夫劉占福姜慶偉扶優(yōu)轉(zhuǎn)差目標(biāo)：培優(yōu)目標(biāo)：爭取優(yōu)生在每次月考中夠達(dá)到96分以上。實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。三、本學(xué)期教學(xué)基本目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文綜合能力；15159兩個(gè)班的優(yōu)生人數(shù)分別達(dá)到120人，90分以上達(dá)到130人，及格人數(shù)分別達(dá)到36人、45人，后進(jìn)生人數(shù)各控制在5個(gè)之內(nèi)，平均分70%以上。第六單元：史傳。第五單元：古代白話小說。小說，抓住要素，揣摩語言，不斷提高第四單元：“求知與讀書”。課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示；注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；特點(diǎn)：演講口語性較強(qiáng)。教學(xué)時(shí)重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想，感受詩歌的形象和意象，理解詩歌，讓學(xué)生熟讀至誦，體會(huì)詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。第一單元：“詩海徜徉”。全冊教材按“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。教材將課文分為六組，每組約4篇課文。二、教材分析本冊共有25篇課文，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)。部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語文習(xí)慣（課外閱讀、利用工具書、主動(dòng)積累素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生基本情況簡析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任15159兩個(gè)班的語文教學(xué)，這兩個(gè)班的語文成績一般，但相對穩(wěn)定。七、教學(xué)進(jìn)度：周次 課 題 1 2 2雨說 2 3星星變奏曲 3 4外國詩兩首 3 綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫作4 5敬業(yè)與樂業(yè) 4 6紀(jì)念伏爾泰… 4 7傅雷家書兩則 5 8致女兒的信 5 綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫作6 9故鄉(xiāng) 7－9 10孤獨(dú)之旅 11我的叔叔于勒 12心聲綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫作10 13事物的正確…課時(shí) 周次 課 題 2 10－12 14應(yīng)有格物致知… 15短文兩篇 2 16中國人失掉… 2 綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫作4 13－15 17智取生辰綱 18楊修之死 2 19范進(jìn)中舉 2 20香菱學(xué)詩 16－17 綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫作4 21陳涉世家 3 22唐雎不辱使命 2 23隆重對 18－19 24出師表 25詞五首 綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫作2復(fù)習(xí)課時(shí) 2 2 1 4 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 4第二篇：九年級上教學(xué)計(jì)劃2013—2014學(xué)第一學(xué)期九年語文教學(xué)工作計(jì)劃于 麗 艷初三是學(xué)校的窗口，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。六、教學(xué)總結(jié)及反思：教學(xué)過程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，2 并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。8．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。四、教學(xué)資源的開發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。二、教材分析：本學(xué)期擬上完九年級上冊和九年級下冊古文部分。第一篇：九年級(上)教學(xué)計(jì)劃九年級（上）語文教學(xué)計(jì)劃吳先寶一．學(xué)情分析本班部分學(xué)生對語文知識較感興趣，有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與；但部分同學(xué)沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課就當(dāng)小和尚，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。閱讀能力和寫作能力亟待提高。上冊教材共分為六個(gè)單元。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。三、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。知識目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交 際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。五、教學(xué)措施：，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。