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正文內(nèi)容

五年級(jí)安全與健康教育計(jì)劃-展示頁

2024-10-14 02:13本頁面
  

【正文】 式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。教學(xué)措施教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。教學(xué)目的要求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)和飲食衛(wèi)生,使學(xué)生能掌握預(yù)防蛔蟲病的方法,學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防。教材分析教材融能力的培養(yǎng)與知識(shí)的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體,起著基礎(chǔ)的作用。嚴(yán)格進(jìn)行考核,期末進(jìn)行書面試卷考查。以大綱為指導(dǎo),以計(jì)劃為中心,以備課為前提,以上課為抓手,各年級(jí)認(rèn)真開足健康教育課,認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)教學(xué)課程計(jì)劃。二、工作措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生健康教育大綱》和《中小學(xué)專題教育》中關(guān)于健康教育的見容,明確目標(biāo),端正思想,重視小學(xué)生的健康教育。利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。七、教學(xué)措施教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。在家里學(xué)會(huì)孝敬父母,在學(xué)校學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)正常交往,要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和信念。四、教材分析教材融能力的培養(yǎng)與知識(shí)的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體,起著基礎(chǔ)的作用。嚴(yán)格進(jìn)行考核,期末進(jìn)行書面試卷考查。以大綱為指導(dǎo),以計(jì)劃為中心,以備課為前提,以上課為抓手,各年級(jí)認(rèn)真開足健康教育課,認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)教學(xué)課程計(jì)劃。三、工作措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生健康教育大綱》和《中小學(xué)專題教育》中關(guān)于健康教育的見容,明確目標(biāo),端正思想,重視小學(xué)生的健康教育。因此,學(xué)生的健康成績(jī)有很大的差異,如何讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己改變自己就是本學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)工作,增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,處處講,努力營(yíng)造“平安班級(jí)”,做到偶然外事故發(fā)生。圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報(bào)。四、實(shí)施措施加強(qiáng)放學(xué)上學(xué)的管理,抓好站隊(duì)放學(xué),強(qiáng)化交通安全教育。安全文明教育:班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不打鬧、不追逐、不做有傷他人的游戲、不開過頭的玩笑,不在傷害建筑物旁逗留。實(shí)驗(yàn)安全教育:科學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)教育,嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)安全關(guān)。(2)一旦發(fā)現(xiàn)有人感染傳染病,立即啟動(dòng)傳染病預(yù)防預(yù)案。防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,落實(shí)專人負(fù)責(zé),班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。防食物中毒的教育,邀請(qǐng)醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。防火自救安全教育,要進(jìn)行防火自救教育,開展以防火后自救,自救者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。二、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,落實(shí)安全教育內(nèi)容,努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛圍。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。第一篇:五年級(jí)安全與健康教育計(jì)劃六年級(jí)安全與健康教學(xué)計(jì)劃(2012—2013學(xué)年第二學(xué)期)安全工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,為切實(shí)搞好這一工作,特制訂本計(jì)劃。一、班級(jí)基本情況分析:六(4)班共有64名學(xué)生,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。當(dāng)然,班上也有很多積極向上的學(xué)生,也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。三、教育內(nèi)容安排:交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教 育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育,以及做好放學(xué)上學(xué)路上的管理。如何安全用電,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育,建立個(gè)人健康檔案,進(jìn)行一次健康檢查,體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施,盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。預(yù)防教育:(1)結(jié)合傳染病易發(fā)季節(jié),經(jīng)常進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)講座,提高防病意識(shí)。(3)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行預(yù)防“艾滋病”教育。法制安全教育:經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全方面的法制教育,增強(qiáng)法制觀念,不打架、不罵人、不泡網(wǎng)、不敲詐、不玩耍有毒物品、不攜帶管制刀具。團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。通過看影碟和課堂講述等渠道,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我,學(xué)會(huì)生存。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí)??迫谓處?馬慧蓮:第二篇:五年級(jí)健康教育計(jì)劃五年級(jí)上學(xué)期健康教育計(jì)劃一、基本情況分析本學(xué)期本人教學(xué)五年級(jí)的學(xué)生都來自不同的家庭,受到不同的教育,身體素質(zhì)各不相同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,養(yǎng)成習(xí)慣也不同。二、指導(dǎo)思想根據(jù)《小學(xué)生健康教育大綱》和我校實(shí)際情況,以及五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)制定本計(jì)劃,以供五年級(jí)健康教育老師參考。認(rèn)真計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃。采用集體備課,研討方式,提高備課質(zhì)量,鉆研五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和各班的實(shí)際情況,做到既備課,又備人。重視個(gè)人衛(wèi)生、生命教育和環(huán)境教育。本冊(cè)教材共分十一課;第一課《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》,第二課《養(yǎng)成好習(xí)慣》第三課《適應(yīng)生活》,第四課《樂觀開朗的我》,第五課《熱愛勞動(dòng)的我》,第六課《直面挫折》,第七課《怎么接受批評(píng)》,第八課《我學(xué)會(huì)了孝敬父母》,第九課《學(xué)會(huì)合作》,第十課《堅(jiān)持就是勝利》,第十一課《有夢(mèng)就有希望》五、教學(xué)目的要求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)良好的性格,保持健康的心理狀態(tài);面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)該用怎樣的心態(tài)調(diào)節(jié)自己。六、教學(xué)重難點(diǎn)如何把知識(shí)和實(shí)踐相聯(lián)系,讓學(xué)生能正確的認(rèn)識(shí)自己,教師應(yīng)該把握怎么的度而不會(huì)傷害到學(xué)生的自尊,用怎么的辦法來幫助學(xué)生勇敢的面對(duì)自己做更好的自我。通過各種形式進(jìn)行心理知識(shí)和健康常識(shí)的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。第三篇:五年級(jí)健康教育計(jì)劃務(wù)川自治縣第三小學(xué)2012年秋季學(xué)期五年級(jí)健康教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《小學(xué)生健康教育大綱》和我校實(shí)際情況,以及五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)制定本計(jì)劃,以供五年級(jí)健康教育老師參考。認(rèn)真計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃。采用集體備課,研討方式,提高備課質(zhì)量,鉆研五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和各班的實(shí)際情況,做到既備課,又備人。重視個(gè)人衛(wèi)生、疾病預(yù)防、生命教育和環(huán)境教育。本冊(cè)教材共分五部分:第一部分體育運(yùn)動(dòng)與健康;第二部分為常見病的預(yù)防;第三部分為安全與意外事故的預(yù)防;第四部分為心理衛(wèi)生。能正確認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)良好的性格,保持
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