【正文】 。蟋蟀中只有雄蟋蟀會(huì)叫，因?yàn)樗邪l(fā)聲器，這是一種“求婚”的信號(hào)，雌蟋蟀聽(tīng)到后會(huì)趕去“赴約成親”?！九c文章相關(guān)的資料介紹】蟋蟀又叫促織、趨織、蛐蛐，是一類善吃、好斗的昆蟲(chóng)。晚年詳細(xì)觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲(chóng)和蜘蛛，于18791907年間將研究所得，陸續(xù)寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》十卷?！咀髡呓榻B】法布爾：法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。【教材分析】《蟋蟀的住宅》是一篇說(shuō)明性的科學(xué)小品文，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及住宅是怎樣建筑成的等知識(shí)，贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神?！边@句話我要求學(xué)生們反復(fù)閱讀，運(yùn)用上下文的互相比照的方法加深理解。文中許多詞語(yǔ)和句子都寫(xiě)得別有特色。使學(xué)生在情感的感染之下學(xué)習(xí)觀察，潛移默化地受到作者喜愛(ài)昆蟲(chóng)、熱愛(ài)自然的教育?！白≌比胧?，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，并適時(shí)地進(jìn)行擬人句的學(xué)習(xí)，這也是本篇文章很大的亮點(diǎn)，此文不僅是科學(xué)說(shuō)明文同時(shí)也是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，課文中的語(yǔ)言乍看平實(shí)，其實(shí)文章涵蓋著作者濃濃的情懷。內(nèi)部：住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。？__________________________________？__________________________________【答案】一、比較臥室臨時(shí)鉗子二、……所以…………也……三、并且有溫和的陽(yáng)光。2.（）有雨，這里（）立刻就會(huì)干的。較（）臥（）臨（）鉗（）二、用關(guān)聯(lián)詞把下列句子連接起來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖：利用作業(yè)的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。（2）繼續(xù)搜集關(guān)于昆蟲(chóng)奧秘的相關(guān)資料。？。】課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、拓展延伸，布置作業(yè)、積極探索的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持長(zhǎng)期細(xì)心觀察的敬業(yè)精神給我們很大的啟發(fā)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：再次對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蟋蟀住宅的出名，是靠它長(zhǎng)年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。四、課堂總結(jié)，回顧課文法布爾先生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及建筑過(guò)程，他像介紹朋友的住宅一樣，用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了蟋蟀的住宅，讓我們感受到蟋蟀的住宅真可以算是“偉大的工程”。(1)從哪些地方看出來(lái)蟋蟀不肯隨遇而安?蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在:一是它慎重地選擇住址；二是它不利用現(xiàn)成的洞穴；三是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘洞穴。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷拋出泥土來(lái)。（挖掘工具柔弱）(課件出示15)蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。它用強(qiáng)有力的后足踏地。（擬人手法）(課件出示13)，教師追問(wèn)：這些都是從哪一方面介紹蟋蟀的住宅？（外部），作者又發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)習(xí)第6自然段）內(nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生(課件出示14)（教師板書(shū)：內(nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生）三、精讀課文，加深理解—9自然段，思考：為什么說(shuō)蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程呢？抓住關(guān)鍵詞句，說(shuō)說(shuō)你的感受。這就是蟋蟀的平臺(tái)。（擬人的手法）(課件出示11)門(mén)——隱蔽出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。讀著這句話，你還會(huì)想些什么？（教師板書(shū)：選址慎重、自己挖掘不肯隨遇而安）（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“不肯隨遇而安”所表達(dá)的豐富內(nèi)涵。自由朗讀2—6自然段?！啃抡n教學(xué)（）分鐘二、精讀課文，深入理解。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字，同桌互相檢查，及時(shí)改錯(cuò)，必要時(shí)集體訂正：（課件出示10）住宅臨時(shí)慎重選擇住址優(yōu)良臥室大廳洞穴專家衛(wèi)生較大？（蟋蟀修建住宅的過(guò)程），會(huì)按照怎樣的順序介紹？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的介紹順序。，體會(huì)作者運(yùn)用擬人的手法和生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。i√二、洞穴客廳選擇住址三、平平坦坦安安靜靜整整齊齊工工整整第二課時(shí)（課件出示9）教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。彎彎曲曲________、________、________、_________【答案】一、zh225。zh249。k232。d242。i）拋出（pāop225。住宅（zh225?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生及時(shí)整理讀書(shū)筆記，讓學(xué)生養(yǎng)成善于積累的好習(xí)慣?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘六、再讀課文，布置作業(yè)(課件出示8)?！驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來(lái)識(shí)字，重視對(duì)學(xué)生自主識(shí)字的引導(dǎo)和交流，能充分發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。，思考、小組討論：蟋蟀出名有幾個(gè)原因？“它的出名不光由于它的住宅，還由于它的唱歌”行不行？為什么？，教師相機(jī)指導(dǎo)。第三部分（第7～9自然段）具體描述蟋蟀修建住宅的經(jīng)過(guò)。三、理清脈絡(luò)，劃分層次，小組討論思考：作者觀察了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？，可以分為三部分：(課件出示7)第一部分（第1自然段）寫(xiě)蟋蟀出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。隧道：埋置于地層內(nèi)的工程建筑物。易得病的。慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。(課件出示6)隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶出示生字“宅、隱、毫、慎、址、良、掘、搜、傾、驟、置、拋”(課件出示4)翹舌音：蟀、宅、慎、址、置；平舌音：搜。，讀準(zhǔn)字音?！驹O(shè)計(jì)意圖：聲音讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)蟋蟀，同時(shí)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。昆蟲(chóng)界中，除了蟬擁有優(yōu)美的歌聲外，還有一種昆蟲(chóng)也常常給我們帶來(lái)美妙的歌曲。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物。教學(xué)重點(diǎn)，理解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。，體會(huì)作者運(yùn)用擬人的手法和生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。、流利、有感情地朗讀課文。第二篇：人教部編四年級(jí)上冊(cè)完整教學(xué)設(shè)計(jì)11 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅課題蟋蟀的住宅課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)“蟋、蟀、宅”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宅、臨、選”等14個(gè)字。這么了不起的住宅它又是怎樣挖掘的呢？讓我們下一節(jié)課再來(lái)探討吧。Ｂ、蟋蟀用如此柔弱的工具，挖掘出這樣的住宅，作者看后由衷地稱贊這是偉大的工程，你有同感嗎？Ｃ、用自己的話贊美蟋蟀。為什么人們對(duì)它們的勞動(dòng)成果感到驚奇呢？（3）內(nèi)外情形。）Ｄ、老師：大家知道蟋蟀不肯隨遇而安地選擇住址，那它是怎樣地選擇的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)出相關(guān)的句子來(lái)。（第二自然段）Ｂ、比較一下蟋蟀和別的昆蟲(chóng)選擇住宅的住址有什么不一樣呢？（別的昆蟲(chóng)：臨時(shí)的隱蔽所。（1）選址。學(xué)生合作學(xué)習(xí)。選擇自己喜歡的語(yǔ)段讀一讀。第二段：（2——6）蟋蟀住宅內(nèi)外的特點(diǎn)。1．分別朗讀“蟋蟀住宅的特點(diǎn)”和“蟋蟀是怎樣建造自己住宅的”兩部分。全班學(xué)生交流、匯報(bào)，后老師總結(jié)。解詞：隨遇而安、慎重的意思。師講解：注意“蔽、搜、毫”的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、初讀：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小昆蟲(chóng)嗎？你們捉過(guò)蟋蟀養(yǎng)過(guò)蟋蟀嗎？你聽(tīng)到過(guò)蟋蟀的鳴叫嗎？哪位同學(xué)能把自己了解的情況說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，并正確讀寫(xiě)課文出現(xiàn)的部分生詞。第一篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)8《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：緊扣文本，以讀為主，領(lǐng)悟表達(dá)方法：通過(guò)品讀，品讀重點(diǎn)字詞，領(lǐng)略文章內(nèi)涵：享受語(yǔ)言文字之美，激起觀察大自然的好奇心，達(dá)到學(xué)以致用。打破老師獨(dú)攬課堂的方式，開(kāi)放學(xué)生的思路，培養(yǎng)問(wèn)題型的學(xué)生，以激起求知欲望，并合作解決問(wèn)題。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察大自然的興趣。體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的精神。(生發(fā)言）自由讀文，解決生字、生詞。注意“傾、即”的讀音。以自己喜歡的形式讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。二、再讀：（一）分段朗讀課文、明確文章層次。討論分段：第一段：（1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。第三段：（7——9）蟋蟀建造住宅的過(guò)程。（二）學(xué)習(xí)：蟋蟀住宅的特點(diǎn)：師：蟋蟀的住宅不就是一個(gè)小洞嗎？到底有什么了不起??？法布爾眼中的蟋蟀的住宅是什么樣子的，具有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作讀讀二至六自然段，看看課文從哪幾個(gè)方面介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。交流、匯報(bào)，總結(jié)：（選址、建造工具、內(nèi)外情形）請(qǐng)學(xué)生分別朗讀相應(yīng)的內(nèi)容，看看作者是怎樣向我們介紹其特點(diǎn)的。Ａ、齊讀有關(guān)這一內(nèi)容的段落。蟋蟀：不肯隨遇而安）Ｃ、老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”，你是怎樣理解“隨遇而安”的意思呢？從那些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安？課文中誰(shuí)喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？誰(shuí)不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？（隨便找個(gè)地方就安頓下來(lái)。Ｅ、蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同，那你們喜歡哪個(gè)呢？為什么呢？Ｆ、板書(shū)：選擇住址蟋蟀： 不肯隨遇而安――慎重地、排水優(yōu)良、溫和的陽(yáng)光別的昆蟲(chóng)： 臨時(shí)隱蔽所Ｇ、蟋蟀不肯隨遇而安，那么它是怎樣做的呢？Ｈ、同學(xué)們，如果你是蟋蟀，天下雨的時(shí)候，你看見(jiàn)別的昆蟲(chóng)在為尋找安全的住宅而忙碌的時(shí)候，自己卻有一個(gè)非常舒服的住宅時(shí)，你的心會(huì)是怎樣的呢？（2）工具。Ａ、你對(duì)蟋蟀住宅內(nèi)外的哪一特點(diǎn)感受最深，談?wù)勼w會(huì)。（三）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字和新詞，了解了蟋蟀是怎樣選擇住宅的住址的和它住宅的特點(diǎn)。(四）作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)蟋蟀住宅內(nèi)外的樣子。正確讀寫(xiě)“住宅、隱蔽”等詞語(yǔ)。，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。第一課時(shí)（課件出示1）教學(xué)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備、圖片資料和作者資料教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課，夏天我們經(jīng)常聽(tīng)到蟬在窗外高歌。2.（播放蟋蟀的叫聲）（課件出示2）蟋蟀唱歌非常出名，但它還有一樣?xùn)|西非常出名，是什么？（蟋蟀的住宅）(教師板書(shū)：蟋蟀的住宅)（課件出示3），那蟋蟀居住的地方能叫住宅嗎？看到這個(gè)題目，你會(huì)有什么疑問(wèn)？，跟隨法國(guó)作家法布爾一起參觀“蟋蟀的住宅”?！啃抡n教學(xué)（）分鐘二、朗讀課文，掌握字詞。，多種方式朗讀（開(kāi)火車讀，齊讀，指名讀）3．分析記憶字形。出示生字“宅、臨、慎、選、擇、址、良、穴、廳、臥、專、寸、衛(wèi)、較”(課件出示5)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“穴”的最后一筆捺要舒展；“臥、專”的最后一筆都是點(diǎn)；“衛(wèi)”最后一筆橫要長(zhǎng)一些。，借用工具書(shū)解決。隨遇而安：順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。柔弱：常指體弱,易感疲勞的。搜索：仔細(xì)查找。耙掃：打掃。第二部分（第2～6自然段）具體介紹住宅的特點(diǎn)。四、熟讀課文，了解住宅特點(diǎn)。五、小結(jié)課文，課堂練習(xí)師：作者為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)與感悟呢？你對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇嗎？下一節(jié)課我們?cè)僮哌M(jìn)課文?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：理清課文脈絡(luò)，有助于學(xué)生更清晰地了解課文內(nèi)容。，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。】課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、在加點(diǎn)字的正確讀音后面畫(huà)“√”。iz225。o）傾倒（qīnqīnɡ）二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。nɡxu233。tīnɡxuǎnz233。zhǐ（）（）（）（）三、仿寫(xiě)。i√pāo√shu224。，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。【設(shè)計(jì)意圖：交流發(fā)言，讓學(xué)生把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的東西，培養(yǎng)表達(dá)能力。（教師板書(shū)：住宅特點(diǎn)）（1）作者為什么把蟋蟀的洞穴稱做是“住宅”呢？這是運(yùn)用了什么修辭寫(xiě)法？（2）“隨遇而安”什么意思？（指導(dǎo)學(xué)生讀第2自然段的前三句話）（3）“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安”這恰好照應(yīng)了課題“住宅”一詞。思考：作者發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么介紹的？：外部：（教師板書(shū)：外部）隧道——排水良好青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。（比喻的手法）(課件出示12)平臺(tái)——平坦（教師板書(shū)：隱蔽平坦）那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。：動(dòng)工時(shí)間：十月，秋天初寒（教師板書(shū)：動(dòng)工時(shí)間：十月）挖掘過(guò)程：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜鋪開(kāi)。（勤勞，作者觀察細(xì)心）(課件出示16)長(zhǎng)時(shí)間修整余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。（勤勞）(課件出示17)（教師板書(shū)：挖掘過(guò)程：不斷整修勤奮）—9自然段，感受蟋蟀建筑住宅的過(guò)程。(2)作者是如何把蟋蟀建造住宅的過(guò)程寫(xiě)清楚的？通過(guò)“扒”“搬”“踏”“推”“鋪”一系列動(dòng)詞，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了蟋蟀建造住宅的過(guò)程，表現(xiàn)了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐勞的精神?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較，使學(xué)生進(jìn)一步了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：再一次從整體上感悟課文，達(dá)到讀悟共鳴，讀寫(xiě)延伸，使讀能為今后的用服務(wù)，讓學(xué)生選擇性延伸學(xué)習(xí)，激發(fā)求知欲及好奇心。平時(shí)，我們每一個(gè)人也要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待身邊的每一件事，從小培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣，積極探索，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。(課件出示18)（1）課后選一處景物進(jìn)行觀察，練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。（3）有條件的讀一讀《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)?！堪鍟?shū)內(nèi)容蟋蟀的住宅選址慎重、自己挖掘外部：隱蔽、平坦（不肯隨遇而安）住宅特點(diǎn)內(nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生動(dòng)工