八年級(jí)詩(shī)歌：中秋月[精選5篇]-展示頁(yè)
2024-10-14 01:45本頁(yè)面
【正文】 ：天文學(xué)上的“中秋”應(yīng)在陽歷11月5號(hào)或6號(hào)（立冬）； 氣象學(xué)上的“中秋”應(yīng)該在陽歷10月15日、16日左右。（二）、閱讀第二自然段中秋，顧名思義，應(yīng)是“三秋恰半”，（在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分 為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲 秋。作者列舉宋代仕女中秋游西 湖賞月為例，說明中秋佳節(jié)的浪漫性。竺可楨作品《我國(guó)五千年氣候變遷的初步研究》 《二十八宿起源之時(shí)代與地點(diǎn)》 《地學(xué)通論》 《物候?qū)W》 《竺可楨全集》等。他先 后創(chuàng)建了中國(guó)大學(xué)中的第 一個(gè)地學(xué)系和中央研究院 氣象研究所；擔(dān)任了13年 浙江大學(xué)校長(zhǎng)，被尊為中 國(guó)高校四大校長(zhǎng)之一。二．深入文本，理解課文作者簡(jiǎn)介竺可楨（），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞 人。但從天文學(xué)的眼光來看，卻并非如此。第一篇：八年級(jí)詩(shī)歌：中秋月八年級(jí)詩(shī)歌：中秋月月亮圓圓的 像晶瑩的玉盤 皎潔著嫦娥的月宮 月亮圓圓的 像辛勞的紡車 紡織著玉兔的幻夢(mèng)中秋的圓月伴隨著馥郁的桂花香 云淡風(fēng)輕的秋水一泓 懸掛在渺遠(yuǎn)的蒼穹中秋的圓月伴隨著家人的團(tuán)圓情 倒映海面的顆顆繁星 鑲嵌在墨藍(lán)的夜空第二篇：中秋月的短篇詩(shī)歌在秋草遠(yuǎn)漫的情人眼里中秋月被數(shù)隔的重山剖成兩面一面盛女一面盛男男這邊是女女這邊是男多少個(gè)白晝和黑夜壘起這高山憶念纏繞的云煙爬上高山高過高山佇立于高山的肩頭久久地盼久久地盼終于盼來了中秋月說不盡的愁苦和哀怨都在這苦盼的盡頭盈為滿月滿月也盛不了了歡喜處處流注滿河溝注滿池潭也注滿一雙雙淚眼在秋草遠(yuǎn)漫的情人眼里中秋月被數(shù)隔的重山剖成兩面一面盛女一面盛男男在這邊看女女在那邊看男第三篇：中秋月文檔八、中秋月一、教學(xué)目標(biāo)1．了解中秋月備受中國(guó)人鐘愛的原因2．分析作者具體用哪些資料和數(shù)據(jù)證明自己的觀點(diǎn) 3．體會(huì)作者將詩(shī)詞典故與科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合二、教學(xué)重點(diǎn)分析作者具體用哪些資料和數(shù)據(jù)證明自己的觀點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者將詩(shī)詞典故與科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，并學(xué)以致用四、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)五、教學(xué)方法討論法，導(dǎo)讀教學(xué)法六、教學(xué)工具多媒體七、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課中秋前夕，有同學(xué)到了一條短信，剛看到的時(shí)候他非常生氣，因?yàn)槎绦攀沁@樣寫的： ? 滾！滾！滾！滾！滾！滾！快點(diǎn)滾！快點(diǎn)滾，快點(diǎn)滾！啊，累死了??終于把一個(gè)大月餅滾到你 面前了。提前祝您中秋快樂！? 短信內(nèi)容我們暫不評(píng)述，說到中秋，我們就會(huì)想到 “月亮”，中秋明月，在詩(shī)詞名篇之中，往往有著 “月到中秋分外明”、“一年明月今宵多”等贊譽(yù) 之詞。今天，我們一起走進(jìn)竺可楨先生的《中秋月》，課文將從 科學(xué)的角度，為我們還原了“中秋月”的真實(shí)面目。中國(guó)卓越的科學(xué)家和 教育家，當(dāng)代著名的地理 學(xué)家和氣象學(xué)家，中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。1974年2月7日竺可楨因肺 病在北京逝世，享年8
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