【正文】 ，說話能力受到影響。70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故；長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會嚴重影響聽力和導(dǎo)致其他疾病的發(fā)生。噪聲對人類的危害個是多方面的，其主要表現(xiàn)為對聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。★什么是噪聲污染？噪聲的顯著特點是：無污染物存在、不產(chǎn)生能量積累、時間有限、傳播不遠、振動源停止振動噪聲消失、不能集中治理。（2）騎自行車可以預(yù)防大腦老化，提高心肺功能和神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性，鍛煉下肢肌力和增強全身耐力，益壽延年。在創(chuàng)建的成效初顯之時，我們欣喜之余，也認真檢視自身的不足，在將來的工作中，我們還會繼續(xù)在師生的思想認識提高、學(xué)校經(jīng)費的補充以及對學(xué)生環(huán)保行為的教育幾方面下功夫?qū)W(xué)校建成公認的“兩型”示范校！武漢市建港中學(xué)2009年7月第二篇：兩型學(xué)校創(chuàng)建知識“兩型”學(xué)校創(chuàng)建知識★為什么要提倡綠色出行？綠色出行，就是采用有益于健康，并對環(huán)境影響最小的出行方式，從而體現(xiàn)人與自然的和諧。教師辦公室學(xué)生教室光線好時不開燈，無人時關(guān)燈，中午12：00——13：30學(xué)生教室關(guān)閘節(jié)電；晚上學(xué)生放學(xué)后，住讀生集中到兩個教室晚自習，全校關(guān)閘限電。節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一粒米，節(jié)約一張紙，已成為大部分師生的自覺行動。通過持續(xù)不斷的創(chuàng)建工作，師生節(jié)能環(huán)保意識進一步增強，創(chuàng)建工作意義更加明確，節(jié)能環(huán)保行為更加自覺。1在學(xué)生中開展變廢為寶作品展示活動。組織相關(guān)教師編寫節(jié)能環(huán)保學(xué)科滲透教案，利用政治課、生物課、化學(xué)課及講座，幫助學(xué)生樹立節(jié)能和環(huán)保意識。在全校所有水龍頭開關(guān)旁張貼了“請節(jié)約用水”提示語；在所有電燈開關(guān)旁張貼了“你真的需要開（所有的）燈嗎？”警示語。組織學(xué)生開展對長江、漢水、墨水湖、蓮花湖、月湖、龍陽湖、三角湖等漢陽地區(qū)水質(zhì)調(diào)查，了解水質(zhì)污染情況，培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識。開展學(xué)校綠化情況調(diào)查及統(tǒng)計，并為校園內(nèi)花草樹木掛牌，設(shè)立愛護花草樹木的警示牌。校內(nèi)專門設(shè)立了廢舊電池回收箱。其次是通過扎扎實實的工作推進創(chuàng)建，到目前為止，我們做了以下工作： 在學(xué)生中開展了一次“兩型”學(xué)校創(chuàng)建知識競賽。愛護校園，人人有責”的橫幅。利用周四教師大會時間，在全體教師中作了再次動員。學(xué)校加大了宣傳力度，利用升旗儀式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生代表作了創(chuàng)建工作的動員。為在學(xué)生中深入普及兩型建設(shè)知識，教務(wù)處要求，各備課組均要在平時的文化教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點，融入兩型學(xué)校建設(shè)知識，并開展集備，寫進教案。學(xué)校校級干部與學(xué)生面對面，了解學(xué)生的需求，加強溝通，改進不足，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系與和諧校園。整理了各功能室負責人匯總表，并建立巡回檢查制度。進一步倡導(dǎo)無紙化辦公，提倡在電子媒體上修改文稿，減少紙張消耗。（8）各班收集廢報紙，紙飯盒，飲料瓶集中外賣，收入用作班費服務(wù)學(xué)生。（6）各辦公室、功能室、教室財產(chǎn)管理實行責任制，嚴格執(zhí)行學(xué)校財產(chǎn)損壞賠償制度，誰管理，誰負責；誰損壞，誰賠償。（4）空調(diào)使用標準嚴格執(zhí)行夏季不低于26度，冬季不高于20度的規(guī)定溫度標準。（2）各班組、處室清潔工具的發(fā)放，由過去的“定期發(fā)放”改為“按需發(fā)放”，能修復(fù)使用的決不廢棄。一、校長室及總務(wù)后勤的節(jié)能措施：資源優(yōu)化節(jié)能：提倡物盡其用，避免閑置浪費，從而豐富學(xué)校教育教學(xué)活動：（1）我校將空余的教室改為教工俱樂部、心理咨詢室、住校生晚自習室、教工閱覽室等；（2）辦公用紙和試卷印刷能雙面印制的決不只使用單面；（3）對部分課本教材和勞技材料開始有意識的嘗試循環(huán)使用；教師用的教參，教學(xué)掛圖，教學(xué)資料先進圖書館然后再借，重復(fù)使用。成立了“兩型學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建實施方案，對照實施方案，各處室制定了創(chuàng)建工作周安排，并將創(chuàng)建方案細化，責任到人，保證創(chuàng)建工作的落實到位。創(chuàng)建節(jié)能校園，培養(yǎng)環(huán)保人才是“兩型”示范校追求的目標。學(xué)校是社會的組成基層單位之一，且擔負著培育后代的神圣使命。第一篇：創(chuàng)建“兩型”學(xué)校,建中在行動創(chuàng)建“兩型”學(xué)校，建中在行動2007年12月，國務(wù)院就正式批準武漢城市圈為全國資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設(shè)綜合配套改革試驗區(qū)，體現(xiàn)了黨和國家對武漢城市圈建設(shè)的充分肯定、對湖北未來發(fā)展的殷切希望、對中部地區(qū)的高度重視?！皟尚汀苯ㄔO(shè)，匹夫有責。因此，在創(chuàng)建“兩型”社會的過程中，學(xué)校要率先擔負起自己的神圣職責！我們教職工要率先垂范，注意保護環(huán)境，節(jié)約資源，并通過自身行為，對學(xué)生潛移默化的進行教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的保護環(huán)境、節(jié)約資源的行為與習慣，并通過他們?nèi)ビ绊懬f萬的家庭，再通過一個一個家庭來影響社會，這就是教育對國家和人類的重要貢獻。根據(jù)市、區(qū)政府關(guān)于創(chuàng)建“兩型社會”指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校實際，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局號召，投入到 “兩型學(xué)校”的創(chuàng)建工作中。在校長室和總支的統(tǒng)一部署下，“兩型”工作有條不紊地進行，各職能部門職責明確、舉措豐富多彩，在管理上取得了實效，許多措施體現(xiàn)了長效性：校辦公室主抓教師的常規(guī)習慣，師德規(guī)范，協(xié)調(diào)各部門的合作與學(xué)校和諧師生關(guān)系；學(xué)生處負責組織學(xué)生活動與節(jié)能環(huán)保習慣的養(yǎng)成；教務(wù)處主要負責節(jié)能環(huán)保知識進課堂及功能室的信息化管理；總務(wù)后勤在節(jié)能管理與監(jiān)督上也下足了功夫。制度規(guī)范節(jié)能：（1）辦公用品的采購與發(fā)放，科學(xué)預(yù)測，合理采購，不造成積壓、閑置浪費。（3）教室早、中、晚定時拉閘限電。（5）住校生晚晚自習集中在兩個教室學(xué)習，集中安全管理，節(jié)約用水用電。（7）有計劃的開始逐步更換節(jié)能的燈管和水龍頭。二、校長室與教務(wù)部門的節(jié)能要求：整理完善《學(xué)校關(guān)于網(wǎng)站建設(shè)的意見》，并進行了學(xué)校信息化管理分工。為規(guī)范各功能室管理，明確“誰使用，誰管理，誰負責”的原則。堅持每月一次的校長接待日活動。為進一步規(guī)范教師的職業(yè)道德，學(xué)校在組織全校教師學(xué)習《教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，出臺《教師工作常規(guī)》，并將于近期張貼于各教師辦公室。三、學(xué)生處開展的主要工作：創(chuàng)建工作最關(guān)鍵的是通過實踐活動提高師生的環(huán)保節(jié)能意識，增強自覺行為。各班級分別召開了一次晨會和班會，每個班還出了一期黑板報。同時在校園內(nèi)懸掛了“節(jié)能環(huán)保，從我做起。學(xué)生處編印了“兩型”社會知識問答資料，組織全體師生學(xué)習，使創(chuàng)建工作深入人心，提高認識，提高知曉率。各班級選定一名水電監(jiān)督管理員，專門負責各班的水電使用情況，責任到人。開展了學(xué)生家庭及班級2008年度水電使用情況調(diào)查，增強同學(xué)們的節(jié)約與環(huán)保意識。通過在學(xué)生們中調(diào)查，找出學(xué)校目前存在的浪費和不利于環(huán)保的現(xiàn)象，以利整改。學(xué)生處主辦學(xué)生圖書跳蚤市場，為學(xué)生圖書、教材、復(fù)習資料的循環(huán)使用提供便利?！皟尚汀眲?chuàng)建工作進課堂。1開展