【正文】 確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)（七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。2．說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。（六）段意的概括歸納1．記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了?? 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了??突出了??反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了??加強(qiáng)語(yǔ)氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。謝謝大家！第四篇：中考沖刺秘訣中考沖刺秘訣：語(yǔ)文閱讀答題公式（一）某句話在文中的作用：文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。老師知道你們很累，寒窗苦讀九年就是等待中考那一刻，老師也知道你們非?？?，披星戴月拼的就是中考這一關(guān)！同學(xué)們，中考在即，讓我們收拾好行裝，握緊拳頭，全力以赴，創(chuàng)造個(gè)人的榮耀，再續(xù)文筆的輝煌。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都存在著差異性，學(xué)科之間發(fā)展不平衡，所以如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，每個(gè)同學(xué)都有適合自己的方法。時(shí)間是寶貴的，它是我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障。我相信，時(shí)間能夠創(chuàng)造奇跡，機(jī)會(huì)是留給孜孜以求的人。但我想告訴我們的同學(xué)，市質(zhì)檢不是中考，成功或失敗都是過去式，沒有人永遠(yuǎn)成功，也沒有人永遠(yuǎn)失敗，卻有人永遠(yuǎn)拼搏，只有笑到最后才是笑得最美的。時(shí)光飛逝，日月如梭，大家都知道，今天距2012年中考只有37天了，37天后，我們可愛的初三年同學(xué)就要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)了，37天后我們的初三同學(xué)就將離開母校，離開三年朝夕相處的老師和同學(xué)，進(jìn)入新的殿堂，踏上更加光明的人生之路。中考臨近，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)好后勤兵，與孩子一起全力沖刺。六、“你看看人家那誰(shuí)！”這是家長(zhǎng)們最常說的一句話，也是孩子們最厭煩的。作為父母，千萬(wàn)不要往孩子的傷口上撒鹽，更不能當(dāng)著別人面說自己的孩子很笨。這不僅會(huì)導(dǎo)致親子之間的對(duì)立和沖突，更會(huì)破壞孩子的公正心，妨礙孩子民主意識(shí)、協(xié)商能力的發(fā)展，甚至還會(huì)滋生孩子的暴力傾向，從而在備考過程中產(chǎn)生不良情緒。而且，這種教育方式助長(zhǎng)了孩子的功利心，有效一時(shí)，卻不能有用 一世，更容易把孩子引向“灰色地帶”。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制破 壞了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的正常理解?？傄浴皼]時(shí)間”為借口忽視孩子教育的家長(zhǎng)，就算有了時(shí)間也教育不好孩子。二、“沒時(shí)間管你，不掙錢怎么過日子啊？”教育孩子不是上課，一個(gè)電話、一個(gè)眼神都是教育，和孩子相處更是好的教育契機(jī)。不斷催逼，最后只會(huì)落得吃力不討好。您中招兒了嗎？一、“孩子，要爭(zhēng)氣啊，你是我們的希望！”把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。殊不知，這種監(jiān)管式教育易激發(fā)孩子的叛逆心理，導(dǎo)致厭學(xué)厭考，反而會(huì)適得 其反。把所有總結(jié)過的知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題集，以前做過的習(xí)題、試卷拿出來看，主要看錯(cuò)題，避免中考時(shí)再犯同樣的錯(cuò)誤。歷年真題，或是最后一套中考押題卷解析、《押題第一真相》等資料，有助于把握中考方向。如果這個(gè)時(shí)候還有錯(cuò)別字，忽略正負(fù)號(hào)，抄錯(cuò)題等就會(huì)變?yōu)橹锌嫉摹皻⑹帧弊屇闩c高分擦肩而過，讓你后悔不已。在備考過程中需要做一定量的題來鞏固和強(qiáng)化。不良的解題方法和習(xí)慣也要及時(shí)改正。針對(duì)不同科目的錯(cuò)題，要細(xì)化到知識(shí)點(diǎn)。將掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過做題熟練運(yùn)用，是中考得分的必要保障。對(duì)總結(jié)好的公式、定理、語(yǔ)法、方程式、各種實(shí)驗(yàn)等要熟練運(yùn)用。把自己在做題中運(yùn)用不好的知識(shí)點(diǎn)做重點(diǎn)標(biāo)記，著重復(fù)習(xí)，并做一些相應(yīng)的習(xí)題或試卷來幫助理解、記憶。而對(duì)于家長(zhǎng)來說，最重要的是當(dāng)好后勤兵，為孩子加油、減壓，過度監(jiān)管反而適得其反。謝謝大家！第二篇：沖刺2014中考沖刺2014中考：為孩子減壓 家長(zhǎng)當(dāng)好后勤兵中考[微博]是孩子人生中第一次真正意義的大考，隨著考試時(shí)間日益臨近，考生和家長(zhǎng)[微博]都面臨著巨大的壓力。總而言之，雖不能說這45天里的拼搏將決定同學(xué)們的未來，但是完全可以確定，同學(xué)們的未來將因這45天的拼搏而更加絢麗多彩。第三，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。第二，要想在短期內(nèi)提高成績(jī)，就必須把所有的精力集中于一點(diǎn)。每天我們會(huì)面臨不同的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我們不斷挑戰(zhàn)它，變得越來越堅(jiān)強(qiáng)，越來越有耐心，有良好的心態(tài)面對(duì)人生中的一切。我們要在心里大罵自己一聲：立刻停止胡思亂想，進(jìn)入聽課狀態(tài)。很多的時(shí)候心中的無助感讓我們變得頹廢，我們得挑戰(zhàn)自己，讓自己興奮起來，立刻行動(dòng)，投入到火熱的生活學(xué)習(xí)中去。其實(shí)每個(gè)人每天、每時(shí)每刻都面臨著考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我們一刻都不能逃避它，必須面對(duì)它，戰(zhàn)勝它。確實(shí)，在短短的45天內(nèi)，要大幅提升自己的成績(jī)，是需要一些方法和技巧的。讓我們從今天起開始努力，為自己的前途而奮斗，讓自己的人生不要留下遺憾。對(duì)我們來說，中考是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)重大挑戰(zhàn)，是命運(yùn)對(duì)我們的考驗(yàn)，但我們能因?yàn)樯降榔D辛而半途而廢嗎？我們能因?yàn)榍俺搪悴磺皢?？不能！中考早已定在六月，這45天里無論我們是漫不經(jīng)心游手好閑打發(fā)時(shí)間也好，還是爭(zhēng)分奪秒埋頭苦讀好好學(xué)習(xí)也罷，都不能阻止或延緩中考到來的腳步了。在這45天里，我們必須聚精會(huì)神聽好每一堂課，在老師的指導(dǎo)下打好基礎(chǔ)；我們必須一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評(píng)中提升能力；我們必須認(rèn)真研究每一道錯(cuò)題，杜絕失誤，提高成績(jī)。歷史告訴我們，只需要一天就可以創(chuàng)造奇跡。我承認(rèn)，這句話是經(jīng)過了藝術(shù)夸張。這句話是不對(duì)的。因?yàn)樵谀慊诤薜臅r(shí)候，今天又要從你身邊悄悄地溜走了。昨天已逝，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起想一想：昨天你做了什么？有沒有讓這寶貴的一天白白度過？也許你的頭腦中會(huì)閃過一絲悔恨。因?yàn)榇禾焓歉诺募竟?jié)，只有在春天辛勤播種，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。第一篇：沖刺中考尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：俗話說得好，一年之計(jì)在于春。對(duì)于我們這些初三同學(xué)來說，這個(gè)春天尤為重要。事實(shí)上，我們的考驗(yàn)在炎炎夏日就會(huì)到來了，留給我們的唯有屈指可數(shù)的 45天，也許說44天更為恰當(dāng)。那么請(qǐng)趕快停下來吧。有的同學(xué)說：我初一、初二已經(jīng)荒廢了，現(xiàn)在再怎么努力也來不及了，干脆破罐子破摔。中國(guó)古代有句話叫“士別三日，當(dāng)刮目相看”。人在三日內(nèi)是看不出改變的，但只要持續(xù)45天就會(huì)有巨大的變化。而我們現(xiàn)在有45天，有什么事做不到呢？我們所要做的一切就只是兩個(gè)字：“拼搏”。我看到底下有些同學(xué)又有些害怕了，眼前仿佛橫著一座難以逾越的大山。人生最大的遺憾，不是拼盡全力仍功敗垂成，而是沒有經(jīng)過努力就甘心接受了失敗。經(jīng)過多次的月考，相信同學(xué)們對(duì)自己的實(shí)力和位置都有了一定的了解，對(duì)比自己和家人對(duì)于中考的期望，不免覺得“任重而道遠(yuǎn)”。第一，從身邊的小事做起。清晨時(shí)，我們的惰性讓我們留戀溫暖的被窩，我們得挑戰(zhàn)自己的惰性，命令自己馬上起來，開始一天全新的生活。上課時(shí)，我們的注意力總是不經(jīng)意地分散，思緒飛到大洋彼岸?；氐郊?，電視、電腦、課外書的誘惑十分強(qiáng)大，我們必須抵抗誘惑，走向書桌，做一兩份題。能否演好中考這幕戲，關(guān)鍵在于每一天的戲，我們演好每天的戲，那么中考這幕戲自然而然就會(huì)好的，因?yàn)樗皇前涯缓蟮膽虬岬轿枧_(tái)上來演而已，但戲的實(shí)質(zhì)并沒有改變。“水滴石穿”的故事告訴我們，只要對(duì)于一點(diǎn)鍥而不舍地努力，一定會(huì)有驚人的成績(jī)。每次經(jīng)歷都是唯一的，把每一天都當(dāng)成最后一天去珍惜它，把每次考試都當(dāng)成最后一次考試去對(duì)待它，這樣每次都發(fā)揮出最好的水平，才能在中考中發(fā)揮到極致。同學(xué)們，為了關(guān)注我們的目光，為了實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膲?mèng)想，為了我們父母多年的夙愿，為了我們的將來，我們別無選擇，我們沒有退路，我們必須奮力拼搏，勇往直前。學(xué)大教育[微博]的專家提醒，決戰(zhàn)前，考生是否能夠針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，充分利用好時(shí)間至關(guān)重要。中考沖刺六大“秘籍”針對(duì)中考沖刺階段的復(fù)習(xí)，學(xué)大教育的專家提出以下六點(diǎn)建議：一是對(duì)各科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次復(fù)習(xí)。二是熟練運(yùn)用各學(xué)科、各單元的專題知識(shí)。特別是綜合題，考查得較為全面，也特別練習(xí)頭腦。三是整合、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，彌補(bǔ)漏洞。如果在綜合題中，因?yàn)槟骋恢R(shí)點(diǎn)而導(dǎo)致解題出錯(cuò)，一定要對(duì)導(dǎo)致出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)再次復(fù)習(xí)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。四是邊做題邊檢查。在這個(gè)過程中，一定要邊做邊檢查。五、強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸總結(jié)。六是考前瀏覽。過度“監(jiān)管”適得其反中考日益臨近，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心已經(jīng)不知不覺地上升為“監(jiān)管”。學(xué)大教育專家提醒，在沖刺復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)要適當(dāng)給孩子一些休閑空間，更不要用言語(yǔ)刺激，以下六句話一定不能說。這樣的家長(zhǎng)往往自己得過且過，患得患失。喪失自我，是為人父母的通病，但并不是一種健康的心理。教育的效果不由時(shí)間長(zhǎng)短決定，關(guān)鍵要看家長(zhǎng)用不用心、會(huì)不會(huì)教育。三、“進(jìn)了前三名，媽媽給你買??!”物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的保障，可如果考砸了就懲罰，考好了就獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)誤以為自己是為家長(zhǎng)而學(xué)、為獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)。如果有一天孩子不再把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作目標(biāo)，他便會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、“沒有原因！我說不行就不行！”典型的暴君式教育方式，源于家長(zhǎng)頭腦中“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念。五、“你怎么這么笨！成績(jī)?cè)趺纯偵喜蝗ツ兀俊北г购椭肛?zé)會(huì)讓事情變得更糟！孩子自己也不情愿表現(xiàn)得那么差，家長(zhǎng)什么都不說，他的心里也會(huì)自責(zé)。父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子，會(huì)讓孩子無地自容，不知所措，增加逃避心理，厭棄中考。危害在于：它破壞了孩子的心理平衡，讓孩子失去應(yīng)有的信心。這時(shí)候，應(yīng)該多說些讓孩子減壓放松，增加信心的話，如：“孩子，我們相信你！放開手腳去考，不要老是想結(jié)果，只要盡力就行了！”須知：言語(yǔ)暴力是考試的大忌，也是家庭教育的大忌第三篇：沖刺中考沖刺中考――致2012屆畢業(yè)生老師、同學(xué)們：大家早上好！今天我的講話稿是《沖刺中考－致2012屆畢業(yè)生》。上周，我們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)極富參考意義的模擬考試－市質(zhì)檢，一些同學(xué)取得了很好的成績(jī)，但更多的同學(xué)卻發(fā)揮不理想而變得意志消沉，一片迷茫。因?yàn)槲覀兌歼€有37天，這三十幾天的時(shí)間，既漫長(zhǎng)而又短暫，因?yàn)槁L(zhǎng)，我們不能輕言放棄；因?yàn)槁L(zhǎng)，我們每個(gè)人都還有機(jī)會(huì)，堅(jiān)持到底就會(huì)勝利；因?yàn)槎虝?，是中考迫在眉捷，我們必須抓住每一分，每一秒，分秒必?zhēng)。在這里，我也向全體初三年同學(xué)提幾點(diǎn)建議：第一，總結(jié)考試的成功經(jīng)驗(yàn)，反思考試暴露的不足，調(diào)整心態(tài)，放棄幻想，放下包袱，靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的復(fù)習(xí)；第二，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，我們要統(tǒng)籌安排，合理利用，認(rèn)真細(xì)致處理好每一個(gè)學(xué)習(xí)中的問題，什么時(shí)間具體復(fù)習(xí)什么學(xué)科，哪些內(nèi)容需要我們復(fù)習(xí)掌握，大家要做到心中有數(shù)；第三，優(yōu)化自己的復(fù)習(xí)方法。九年磨一劍，六月試鋒芒。最后，我預(yù)祝我們的2012屆全體初三考生金榜題名，前程似錦。比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了?? 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了??的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成??，與事實(shí)不符。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說明表達(dá)作用。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。三、認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料 兩大說明方式：平實(shí)說明與生動(dòng)說明六、說明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）七、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）八、散文的分類：抒情散文和敘事散文九、散文的特點(diǎn)：形散而神不散十、小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境十一、小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）十二、描寫的方法：１、概括介紹與具體描寫；２、肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫； ３、正面描寫與側(cè)面烘托４、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十三、議論文分類：立論、駁論十四、議論文三要素：１、論點(diǎn)：解決“需要證明什么” ２、論據(jù)：解決“用什么來證明” ３、論證：解決“怎樣來證明