厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)教案-展示頁(yè)
2024-10-14 00:44本頁(yè)面
【正文】 平的、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。中華民族的發(fā)展史就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。B我國(guó)自然資源總量大，種類多，但人均占有量不足，自然資源相對(duì)短缺。遏制過(guò)度包裝，不僅是凈化市場(chǎng)、保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)要求，更是厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的必然舉措。許多年貨包裝豪華，重“櫝”輕“珠”，“美麗垃圾”浪費(fèi)驚人。材料三：2012年春節(jié)期間，年貨琳瑯滿目。材料二：在春節(jié)到來(lái)前夕，正由民間發(fā)起一場(chǎng)全國(guó)范圍的“光盤行動(dòng)”。老師介紹光盤行動(dòng)的背景： 材料一：2012年11月8日黨的十八大召開(kāi)后，從中央到地方全國(guó)范圍內(nèi)掀起了狠剎浪費(fèi),遏制“舌尖上的腐敗”之風(fēng)，各級(jí)黨委政府高度重視，給高燒不退的飯局降了降溫。以實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源，把節(jié)約意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上。3．教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。第一篇：厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)教案厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)教案教育目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和責(zé)任,懂的節(jié)約是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。節(jié)約資源必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。教學(xué)過(guò)程：1．提問(wèn)：同學(xué)們你們誰(shuí)知道什么是“光盤”行動(dòng)嗎？（學(xué)生不知）那請(qǐng)同學(xué)們先看下面幾組圖片（光盤行動(dòng)公益圖片）再回答。如何借此東風(fēng)，讓“中國(guó)式飯局”早日罷演，讓回家吃飯成為常態(tài)，引發(fā)了人們的思考。多家餐廳都在倡導(dǎo)旨在節(jié)約的“凈桌行動(dòng)”、“光盤行動(dòng)”,為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費(fèi)打包等服務(wù)。豪華禮品包裝成為人們議論的一個(gè)熱點(diǎn)話題。有專家表示，減少包裝浪費(fèi)需要倡導(dǎo)文明的生活方式，需要制度和觀念同時(shí)改進(jìn)。再看以下幾組圖，我們應(yīng)不應(yīng)該倡導(dǎo)光盤行動(dòng)?我們今天要講的主題就是“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”（出示主題）思考今天我們這個(gè)主題，與我們教材中哪些內(nèi)容有聯(lián)系？A我國(guó)堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)。C艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)。D我國(guó)還處在社會(huì)主義的初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡，教育和科技比較落后，社會(huì)主義具體制度還不成熟，不完善。F堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。那同學(xué)們我們?cè)诠?jié)約這方面做得怎么樣？有沒(méi)有這樣的行為呢？（出示圖片）慚愧嗎？出示甲乙兩種觀點(diǎn)，學(xué)生思考：事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)呢？學(xué)生思考。第二，節(jié)儉是世界各國(guó)通行的做法。1我們應(yīng)該怎么做？教育學(xué)生：在社會(huì)的做法：宣傳節(jié)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1