和孩子們一起快樂在故事中-展示頁
2024-10-14 00:05本頁面
【正文】 近一個(gè)月，讀到后來，學(xué)生手中有了十幾本《岳飛傳》，了解英雄事跡感受英雄氣概，班里興起了買書熱、讀書熱。于是我便找來一本《岳飛傳》，利用每天看電視前十多分鐘時(shí)間給大家讀一段?！凹热蝗绱?，那就繼續(xù)吧——今晚又有故事聽。有一天，我故意問道：“以后，咱們還講不講故事啦?” “講——”學(xué)生們齊呼?！斗痔O果》使他們明白應(yīng)用自己的努力獲得自己想要的；《舉手》讓他們體會(huì)到成功的秘密?！笆钦l救了驢子？” “是農(nóng)民！”“不！是驢子自己！”“那么，這個(gè)故事又告訴了我們什么道理呢？” “能救自己的人是自己！”“還有，能改變自己的人是自己！”……學(xué)生們發(fā)表著自己的見解，不一會(huì)就靜了下來。當(dāng)主人不斷填土?xí)r，奇跡發(fā)生了，驢子離井口越來越近，最后脫離了險(xiǎn)境。當(dāng)土不斷落下來時(shí)，驢子明白了主人的心意。有一天，驢子不小心掉進(jìn)一口枯井?！扼H子的故事》就成了故事晚會(huì)的開端：從前，有一位農(nóng)民家中養(yǎng)著一頭勤快的驢子。”返校的第一天晚上，我們相互認(rèn)識(shí)后，我就把講故事的想法說給它們。聽我講故事吧！新生入學(xué)，人地兩生，如何盡快引住各位學(xué)生的心，我有些頭疼：自己沒有什么藝術(shù)特長，又不擅長于游戲。第一篇：和孩子們一起快樂在故事中和孩子們一起快樂在故事中各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！今天能夠站在這里和大家一起說說我和孩子們之間的那點(diǎn)兒事，實(shí)在覺得是個(gè)意外，因?yàn)槲也]有很出色的業(yè)績(jī)，只是做了些力所能及的我和孩子們都喜歡的事情——講故事。我主要是通過以下五種方式來開展故事活動(dòng)。我思考一陣后，想起在家給女兒講故事時(shí)她專注的神情，忽然我眼前一亮：“對(duì)了，就講故事給它們聽。不出所料，這個(gè)提議格外受到歡迎。在一座山腳下過著幸福的日子?？菥终稚睿H子主人費(fèi)盡力氣也無法救出驢子，主人不忍看著驢子一天天地消瘦和痛苦的樣子，決定填掉枯井，以免日后再有悲劇重演。它沒有靜靜接受，而是不停地扭動(dòng)身子，背上的土落在腳下被踏實(shí)。故事講完了，學(xué)生聽得很入迷。我知道，孩子們明白了很多、很多…… 第二天，同學(xué)們熱切盼望的“故事會(huì)”時(shí)間又到了，那時(shí)就連幾個(gè)愛哭哭啼啼的新生也都十分安靜、入神?！栋瑐悺肥顾鼈兌米龊醚矍笆虑榈闹匾D(zhuǎn)眼十幾天過去了，故事依舊天天在講，新同學(xué)已經(jīng)逐漸忘卻了想家的念頭，我知道他們已經(jīng)逐漸地適應(yīng)了新學(xué)校的生活，融入到了大集體中了。我發(fā)現(xiàn)自己也已經(jīng)陶醉在講故事時(shí)學(xué)生那出神的表情和故事里曲折的情節(jié)中。” ……看書吧！每晚放學(xué)后,站隊(duì)秩序好了,可白天的課間瘋跑亂叫的象還是很嚴(yán)重,多次提醒后,行為有所收斂,但小孩的記性是很差的,扭頭就忘,?,原來他們基本上都沒有。在讀書時(shí)大家都聽得很專注，讀到有趣的地方，還不時(shí)發(fā)出笑聲?！度龂萘x》《魯賓遜漂流記》《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《愛的教育》等書紛紛涌現(xiàn)。身邊的故事我和孩子們一起享受書中的故事帶給我們的快樂，也一同關(guān)注身邊的故事：某一大周返校日，張璋顯得無精打采，總愛往桌子上趴。我摸摸他的額頭，有些燙，量量體溫38度7，我趕緊讓另一名學(xué)生陪他去醫(yī)務(wù)室。之后，我又讓他回宿舍休息，下午，第三節(jié)課外活動(dòng)，我去看他，他正抱著被子熟睡。對(duì)于張璋帶病返校，堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，我在全班同學(xué)面前進(jìn)行了鄭重的表揚(yáng)。每天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，總有一些人、一些事給自己留下深刻的印象，晚上放學(xué)后用兩三分鐘的時(shí)間講一下，作為一天的總結(jié)。我講你也講我講故事給同學(xué)們聽，有時(shí)也讓他們講，課間或晚上查宿舍時(shí)，問問他們?cè)诩依锏氖虑?，愛看的電視?jié)目等，學(xué)生總會(huì)興奮地講了不停。小故事，大道理，一個(gè)個(gè)小小的故事使孩子們的情感得到熏陶，我們的班級(jí)也逐漸和諧。今天，我把自己的一些淺薄做法說給大家聽，讓大家見笑了。在本次的研修活動(dòng)中，我有幸聽到了三節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)案例，分別是《孤獨(dú)的小熊》、《鳥兒樂園》、《圖形之間的關(guān)系》雖然是三節(jié)不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，但是三位老師的教育理念是一樣的，那就是始終以孩子為主體，在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。《綱要》指出：“教師應(yīng)該支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)?！标慂Q琴教育思想中也指出：要以幼兒為主體，將游戲的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。而三位老師都做到了，他們充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。通過這次的學(xué)習(xí)，我也認(rèn)真的反思了我在日常教學(xué)過程中的問題，相信很多老師也出現(xiàn)過跟我一樣的情況，我總結(jié)了幾點(diǎn)特別重要的：，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容；，制定可行的活動(dòng)目標(biāo)；；，教師應(yīng)該觀察到每一個(gè)孩子，根據(jù)孩子的個(gè)別差異，能夠隨機(jī)應(yīng)變進(jìn)行有效的提問和總結(jié)，這也是活動(dòng)中最重要的，因?yàn)槔蠋熓腔顒?dòng)的引導(dǎo)者；，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行活動(dòng)升
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1