大班愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)合集五篇-展示頁(yè)
2024-10-14 00:02本頁(yè)面
【正文】 圖片各一 張。2．學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述，發(fā)展想象力。（四）幼兒游戲、教育幼兒學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)敬愛(ài)長(zhǎng)輩：組織幼兒討論：平時(shí)你是怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的？、音樂(lè)游戲 —— 《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)你真好》：幼兒自由結(jié)伴，在歡樂(lè)的音樂(lè)游戲中，充分表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求以及愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。師問(wèn)：“ 你喜歡歌曲中的哪一句？ ”（三）整體教唱幼兒學(xué)唱歌曲：整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。（二）欣賞歌曲欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容：欣賞錄音機(jī)播放的歌曲，要求幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)。、觀察圖片，聽(tīng)故事：、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論：大樹(shù)上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?師以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言講述故事后問(wèn)： “ 你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？ ”語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：（一）活動(dòng)引入、聽(tīng)音樂(lè)：“ 可愛(ài)的小鳥(niǎo) ” 導(dǎo)入課題。教育幼兒學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)敬愛(ài)長(zhǎng)輩。三、引導(dǎo)創(chuàng)作為了讓更多小鳥(niǎo)有一個(gè)溫暖、牢固的家，我們一起來(lái)幫忙做鳥(niǎo)窩吧？你們會(huì)用些什么材料呢？你們會(huì)把鳥(niǎo)窩做在什么地方呢？幼兒操作四、交流分享誰(shuí)來(lái)介紹一下自己做的鳥(niǎo)窩？告訴大家你用了什么材料？你把鳥(niǎo)窩做在了哪里？活動(dòng)三音樂(lè)：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)你真好 教學(xué)目標(biāo)：、初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱和間奏的歌曲，唱時(shí)有表情。重點(diǎn)粗細(xì)筆運(yùn)用及線(xiàn)條間的緊密關(guān)系。你們聽(tīng)到小鳥(niǎo)到哪里了？小鳥(niǎo)喜歡在哪里找家？二、觀察示范可是鳥(niǎo)媽媽發(fā)生了一件不愉快的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備半成品畫(huà)1張、范例3張、簽畫(huà)紙、粗細(xì)筆、黑板、PPT、背景音樂(lè)?；顒?dòng)二 繪畫(huà)：鳥(niǎo)窩 活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)不同的鳥(niǎo)窩，萌發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。有的鳥(niǎo)能為莊稼除害蟲(chóng)，有的能夠?yàn)闃?shù)木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)，……我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們?，F(xiàn)在人們稱(chēng)它們?yōu)榧仪荨Ｆ簌Z也是鳥(niǎo)，但它也不飛，它善于潛水游泳。會(huì)生蛋的動(dòng)物都是鳥(niǎo)嗎？烏龜、蛇、鴨嘴獸烏龜是兩棲爬行動(dòng)物，蛇是軟體爬行動(dòng)物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動(dòng)物。集中交流：你們發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的外形有什么共同的特征嗎？ 教師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)生蛋等（正規(guī)提示：鳥(niǎo)的主要特征可概括為：⑴ 有角質(zhì)喙，沒(méi)有牙齒； ⑵ 身體被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚?⑶ 心臟為四室； ⑷ 體溫恒定； ⑸ 卵生）三、啟發(fā)性提問(wèn)會(huì)飛的動(dòng)物都是鳥(niǎo)嗎？蝙蝠、蝴蝶蝙蝠是哺乳動(dòng)物，胎生。（啄木鳥(niǎo)）（4）遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥(niǎo)，夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。（燕子）（2）說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種鳥(niǎo)的圖片，鳥(niǎo)鳴的背景音樂(lè)，歌曲《百鳥(niǎo)朝鳳》，鳥(niǎo)的本領(lǐng)的漢字活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入聽(tīng)自然界鳥(niǎo)叫錄音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥(niǎo)的世界。培養(yǎng)幼兒有目的的進(jìn)行觀察、比較，并用語(yǔ)言積極表達(dá)?！币虼?，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，探索不同鳥(niǎo)類(lèi)的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值。那么多的鳥(niǎo)也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、會(huì)飛……。大班的孩子對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥(niǎo)喂食，還喜歡親近鳥(niǎo)?；顒?dòng)一： 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：“鳥(niǎo)”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族，到處都可以看到鳥(niǎo)的身影、聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。讓我們動(dòng)手做一些可愛(ài)的小鳥(niǎo)喂食器吧，給它們應(yīng)急的食物補(bǔ)給，讓饑腸轆轆的小鳥(niǎo)可以接受更好的人工喂養(yǎng)，希望小鳥(niǎo)們能幸福地度過(guò)秋冬。而喜鵲、烏鴉、麻雀這些可憐的小鳥(niǎo)們會(huì)留下來(lái)駐守家園。第一篇：大班愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)20152016學(xué)年度第一學(xué)期 幼兒園大班愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)背景：鳥(niǎo)類(lèi)是大自然的功臣，對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有著不可取代的作用；鳥(niǎo)類(lèi)不僅是人類(lèi)的朋友，還是自然界的重要成員。天氣越來(lái)越冷，草木凋零，候鳥(niǎo)飛向南方。充滿(mǎn)愛(ài)心的小朋友們，一定不希望他們從深秋開(kāi)始就餓肚子。這個(gè)喂食器也能吸引小鳥(niǎo)，讓小朋友有機(jī)會(huì)認(rèn)真觀察他們，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥(niǎo)、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園有鴿子等。這些鳥(niǎo)有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對(duì)人類(lèi)有不同的作用。《綱要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的外形特征及其對(duì)人類(lèi)的益處。感受鳥(niǎo)和人的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。猜猜是什么鳥(niǎo)？（1）身穿黑長(zhǎng)袍，尾巴像剪刀，愛(ài)在屋檐下，捉蟲(chóng)喂寶寶。（孔雀）（3）有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。（貓頭鷹）二、鳥(niǎo)的外形特征分組討論：觀察鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)的外形特征。蝴蝶是昆蟲(chóng)。有翅膀但不會(huì)飛的動(dòng)物是不是鳥(niǎo)？鴕鳥(niǎo)、企鵝、雞、鴨、鵝鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)，但不會(huì)飛，只會(huì)在沙漠里跑。雞、鴨、鵝以前是鳥(niǎo)，但由于人們長(zhǎng)時(shí)間把它們飼養(yǎng)在家里，造成它們飛行本領(lǐng)退
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