學(xué)雷鋒手抄報比賽方案-展示頁
2024-10-13 23:12本頁面
【正文】 2011年“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”小報比賽第三篇：“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”手抄報比賽方案[最終版]“雷鋒精神伴我行”手抄報比賽方案活動目的：為活躍學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、動手創(chuàng)造能力，增強班級的凝聚力，宣傳雷鋒精神，提高本校學(xué)生學(xué)雷鋒的意識，幫助少先隊員理解雷鋒精神實質(zhì)，特開展 “雷鋒精神伴我行”手抄報比賽。個人獎的得分總計最高的為優(yōu)勝班級，每組評一個。五——六年級：一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名。（2）設(shè)獎情況。參賽要求：采用4開的素描紙，手抄報一律用黑色筆寫字（可用其它顏色筆裝飾），并將年級、班級及姓名寫在手抄報背面右下角?；顒訉ο螅喝亮昙?活動安排：上交作品時間：3月7日周一上午。六、本次比賽將分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，望各班任老師認真輔導(dǎo)。手抄報用紙學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。不要出現(xiàn)斷版。五、手抄報比賽要求：“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”主題，具體題目自行設(shè)計。第一篇：學(xué)雷鋒手抄報比賽方案“學(xué)雷鋒”手抄報比賽方案一、活動意義：雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年進步成長，雷鋒精神也在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中弘揚延續(xù)，為進一步引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)雷鋒事跡，深入雷鋒精神實質(zhì)，賦予雷鋒精神時代活力，培養(yǎng)樹立正確的人生觀、價值觀，營造“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”新風(fēng)尚，網(wǎng)嶺中心小學(xué)特開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”手抄報比賽活動。二、活動主題：學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)三、活動時間：2016年3月7日—3月15日四、參賽對象：35年級學(xué)生。（最多3人），請在手抄報正面請標明作者姓名和班級。也可以為彩色。每班最多選取8張優(yōu)秀作品，3月15日前以班為單位上交政教處。網(wǎng)嶺中心小學(xué)2016年3月7日第二篇：“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”手抄報比賽方案“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”手抄報比賽方案活動目的：為活躍學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、動手創(chuàng)造能力，增強班級的凝聚力，宣傳雷鋒精神，提高本校學(xué)生學(xué)雷鋒的意識，幫助少先隊員理解雷鋒精神實質(zhì)，特開展 “學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”手抄報比賽。上交作品地點：劉琳老師處。評獎方法：（1）每班選送5份。三——四年級：一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名。（3）優(yōu)勝班級評選辦法：按一等獎每人次計3分，二等獎每人次計2分，三等獎每人次計1分。評分要求：作品主題鮮明，內(nèi)容豐富，圖文并茂，版面設(shè)計美觀，效果好，無錯別字，有報頭?；顒?
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