【正文】 對其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學習形式，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習、研討活動，促進教師教育教學觀念和行為的進一步轉(zhuǎn)變。（2）要加強對后進生的輔導工作，從方法、心理上循循善誘，耐心疏導，避免盲目性和急躁情緒，要面向全體學生，真正使“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展（3）作業(yè)主要以教材中的練習和《補充習題》為主，但以不增加學生的作業(yè)負擔為前提。⑤對學生反思能力培養(yǎng)的研究作業(yè)和檢測要追求實效。③“同課異構(gòu)”的案例研究。⑴本學期數(shù)學教學的研究課題主要是：①“有效教學”與“有效學習”的研究。對?年來的課改進行認真的總結(jié)和反思，糾正少數(shù)教師存在的形式主義的傾向，本學年繼續(xù)開展“數(shù)學教學實效性”的研究，初步考慮從整體著手對以下六個方面研究。二、扎實有序地研究課堂教學。加強對教材中數(shù)學思想方法的培訓工作，要對新課標教材中“解決問題的策略”、“找規(guī)律”等內(nèi)容進行研究，用以提高教師的專業(yè)水平。要在落實雙基的同時讓學生經(jīng)歷過程，學會方法，形成正確的態(tài)度、情感、價值觀，達到三維目標的統(tǒng)一。要針對課堂教學中存在的“日常好課率不高，鉆研教材不深，單元過關(guān)?到位”的問題。要研究新課標教材，加強教材的培訓工作，從“學習、研究、實踐、反思”四個方面著實提高教師的的內(nèi)在素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為全面實施素質(zhì)教育、深化教學改革、全面提高教學質(zhì)量，探索出一條具有本區(qū)特色的教研創(chuàng)新之路。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標。備課時要在鉆研教材及新課程標準、教學對象的基礎(chǔ)上，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。（二）．抓實課題研究為扎實有效地提高教研的效率，本學期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動。強化質(zhì)量意識對小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識，尤其是容易混淆的概念，要使學生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習鞏固。打造真實課堂課堂教學力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一起來，實現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。第一篇：小學數(shù)學高段教研計劃小學低段數(shù)學教研計劃王永勤一、教研目標繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學效率為重點，以更新教師教學觀念，改變教師教學行為和學生的學習方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長。二、主要工作（一）、優(yōu)化課程實施繼續(xù)更新觀念繼續(xù)組織學習《數(shù)學課程標準》，加深對其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學習形式，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習、研討活動，促進教師教育教學觀念和行為的進一步轉(zhuǎn)變。提倡民主、寬松的教學，積極構(gòu)建以學生發(fā)展為目的，以學生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學方式，要多一份理性思考，多一份踏實，多一份務(wù)實，倡導簡約化教學，提高課堂教學的實效性。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。切實做好“教學工作五認真”。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學任務(wù)。第二篇：小學高段數(shù)學專題教研計劃小學高段數(shù)學專題教研計劃郭里鎮(zhèn)中心小學小學高段數(shù)學專題教研計劃指導思想：以提高小學數(shù)學教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為目標，從“實效性”出發(fā)，把“基于問題解決,致力合作提高”作為教研工作的主要內(nèi)容，繼續(xù)突出課程改革、課堂教學改革、質(zhì)量監(jiān)控三個重點，分步驟、有計劃地加快推進新的課程改革。一、著實有效地推進數(shù)學課程改革。全面貫徹“理念要新，雙基要實”研究思路，要把新的理念與教學實踐相結(jié)合，有理性地處理好教學中的實際問題，在五個“實”上下功夫：教學要有效真實、雙基要扎實、手段要樸實、效果要充實、底蘊要厚實。繼續(xù)把《培養(yǎng)數(shù)學意識，提高數(shù)學素養(yǎng)》的校本課程做實、做強。對學生，通過數(shù)學問題生活化，生活問題數(shù)學化的校本課程的研究，使學生用數(shù)學的思想方法去分析問題、解決問題，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。提高教學效率，讓追求教學質(zhì)量成為永恒的主題。①鉆研教材、駕馭教材，研究學情、落實雙基；②師生情感的投入，積極的交往互動，師生的共同參與；③在課堂學習中學生自信心的培養(yǎng)；④讓教學走向自然和生態(tài)；加強對課題研究的檢查和指導。②繼續(xù)進行“構(gòu)建數(shù)學生態(tài)課堂”的研究。④如何促進學生對數(shù)學本質(zhì)的深刻理解。（1）單元自測人人過關(guān)，切實用好單元自測題和《補充習題》以及《評價手冊》，特別是錯題訂正工作要落到實處，做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改”。第三篇：高段數(shù)學教研計劃一、教研目標繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學效率為重點，以更新教師教學觀念，改變教師教學行為和學生的學習方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學