【正文】 際出發(fā)進行教學。循序漸進原則。（5）正確處理師生矛盾。（2）樹立正確的學生觀。良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展（1）充分了解學生。教師教學行為的變化（1）師生關(guān)系上，強調(diào)尊重、欣賞（2）教學上，強調(diào)幫助者、引導者（3）對待自我上，強調(diào)反思（4）與其他教育者關(guān)系上，強調(diào)合作（三）新的教學觀教學是課程的創(chuàng)生與開發(fā)的過程教學是師生互動、共同發(fā)展的過程教學應(yīng)重過程甚于重結(jié)論教學更為關(guān)注人而不只是學科（四）新的學習觀自主學習探究學習合作學習（五）課程評價重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化；重綜合評價，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標的多元化；強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化；強調(diào)參與互動、自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。學生是獨立意義的人。第二部分案例分析基礎(chǔ)理論一、案例分析題答題所需基礎(chǔ)理論復習重點章節(jié)（一）新課改（二）教育學第二章新課程理念第四章教師與學生第六章第三節(jié)教學原則第七章第四節(jié)德育原則第八章第二節(jié)良好班集體的培養(yǎng)（三）心理學第二章認知過程第四章學習心理 請根（四）教育心理學第六章第二節(jié)學生心理健康及其維護（五）相關(guān)教育法律法規(guī)（教育法，義務(wù)教育法，教師法，未成年人保護法，學 生傷害事故處理辦法）二、案例分析題答題重要知識點概括總結(jié)（一）學生觀學生是發(fā)展中的人。不尊重學生，打擊學生學習主動性。評分要點： 該教師的做法是不妥的。學生狐疑地看了看老師，坐下來。另外一個同學說： 湖泊的水很活潑。一位學生說：我的同桌性格很活潑?！钡牡览砦艺J為我完全有能力勝任教育 教學工作，并且我也真心的熱愛教師這一職業(yè)?！倍?年的教育教學生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。自從教以來，我連續(xù)數(shù)年 在全縣優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文評選活動中獲獎，2007 年我被評為縣級骨干教師今年 暑假，我又在 xx 高等師范專科學校參加了省級骨干教師的培訓，聆聽名家教誨，和來自全省各地老師交流教學經(jīng)驗，從中讓我看到了自己的渺小和不足，在以后 的工作中，我將虛心學習，積極進取。在工作中通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教 學風格‘師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生 情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng) 造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與英語活動。畢業(yè)后一直從事小學英語教育工作。關(guān)于高校教師應(yīng)聘自我介紹模板篇三早上好。我專業(yè)扎實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我內(nèi)心充實，物質(zhì)享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我就是這樣一個普普通通的教師，我的內(nèi)在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。xxxx年9月被鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀教育工作者，本人擔任的四年級語文教學在全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中獲得第一名。xxxx年5月被評為旗級教學能手，7月代表八仙筒教辦參加鎮(zhèn)政府組織的黨知識問答比賽，獲團體第一名，9月被鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”.2003年所帶班級被評為旗級先進班集體，xxxx年8月在八仙筒鎮(zhèn)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎，之后代表鎮(zhèn)政府參加旗委組織的演講比賽獲優(yōu)勝獎。2007年8月調(diào)到鎮(zhèn)小工作，現(xiàn)擔任教科研副主任職務(wù)，主要負責學區(qū)中心校時事報道工作，至今在教育網(wǎng)上發(fā)表了7篇基層速遞。xxxx年取得?？茖W歷。成績只能代表過去，今后我會不斷努力，在自己的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新，盡快適應(yīng)，盡職盡責，全力投入工作，爭取取得更大的成績。這就是我，我喜歡我，雖然我并不完美，可我會不斷學習與交流，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，揚長避短，超越自我。學生不光是學知識，更重要的是做人，因此，我把做好學生的思想工作放在首位。如果那樣的話，我會覺得我已經(jīng)遠離了人群，就像魚離開了水，失去生命的活力。我知道教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、責任心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、文明禮貌等品德，塑造良好的個人氣質(zhì)和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進行，達到使受教育者德智體美全面發(fā)展的目的，使受教育者的生命質(zhì)量不斷得到提升。我有準確的語言表達能力，有時說話幽默，我的笑聲感染了我的周圍的同事，我想快樂要和大家一起分享，讓生活充滿和諧，讓人生有更多的陽光照耀，使身心健康舒暢。我也有極強的感染力。學生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放棄任何一個。否則，我會單獨交流溝通，根據(jù)具體情況進行教育。我不光溫柔更是柔中有剛。關(guān)于高校教師應(yīng)聘自我介紹模板篇一我和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求積極健康的高雅生活情趣。第二篇：高校教師應(yīng)聘自我介紹模板教師應(yīng)聘自我介紹的內(nèi)容，首先請報出自己的姓名和身份，這是禮貌的需要，還可以加深考官對你的印象?！笆昴サZ鋒利出，寶劍只待君來識”。生活方面老實做人，塌實做事是我的人生準則，復合型知識結(jié)構(gòu)使我能夠勝任學院的多種工作，知識是我最大的財富，年輕是我最大的本錢，過往并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。在我今后的工作之中，我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結(jié)合，以實踐印證理論，以理論指導實踐，并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現(xiàn)實情景的操縱性技巧。我擁有的是年輕的激情，如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的激情、我的能力，將是您最滿意答案。在2010年3月獲得國家二級計算機證書，在外語方面我已具備一定的聽說讀寫能力，并通過國家英語四級能力測試。第一篇：應(yīng)聘高校教師自我介紹自 我 介 紹尊敬的各位領(lǐng)導你們好：我叫xxx，是xxxx屆北京大學金融學專業(yè)的本科畢業(yè)生，（現(xiàn)吉林大學商學院工商管理碩士MBA在讀）今年22歲，我家里有3口人，有爸爸、媽媽、和我，父母都是知識分子。2006年參加高考，考入北京大學金融學專業(yè)，在四年的大學生活中我學習成績名列前茅，在學習文化知識的同時，我也不忘培養(yǎng)自已的其他興趣愛好，我參加學校的各種社團和活動，有著較好的人際交往能力和社會應(yīng)變能力。畢業(yè)之后，我先后到長春卓展經(jīng)貿(mào)公司、長春市電視臺工作，我是一位外表文靜，吃苦耐勞，做事積極認真，樂觀開朗，有很好的人際關(guān)系，能夠認真對待生活，我會將我所學的專業(yè)知識盡可能并靈活運用到實際工作中，我一直想信只要努力面對生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也會有光明?；厥姿哪甑拇髮W校園生活，有喜有悉，有成功也有失敗，我孜孜不倦，在努力的充實自己，堅持刻苦努力學習，把所 1學的東西應(yīng)用在生活中，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。理論與實踐的結(jié)合展現(xiàn)一個更為廣闊的發(fā)揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。我自信有能力勝任領(lǐng)導交給我的任何工作，我將會在自已的崗位上踏實工作，勤奮學習，并以良好的拼搏精神在這個集體中實現(xiàn)自己的價值。再苦再累，我都愿意一試，“吃得苦中苦，方為人上人”。下面寫寫幫文庫小編為你帶來高校教師應(yīng)聘自我介紹模板的內(nèi)容，希望你們喜歡。并且能與時俱進，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，加強道德修養(yǎng)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，用自己的人格魅力教育我的學生，搞好我的教學工作。我對待我的學生很是負責，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，刻苦認真專心學習，還要遵守紀律。我喜歡我的學生，并且嚴格要求，我認為嚴是愛，松是害。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學生是不可推卸的責任。同伴們喜歡和我一起大聲的唱，一起快步的走，并且聽我說我知道而她們不知道的事情。我注重我的形象美。我態(tài)度溫和，平易近人，從不高高在上一副傲慢的神氣。我對待學生堅持公平公正的原則，善于及時發(fā)現(xiàn)學生中的不良現(xiàn)象進行耐心教育。我有時冷酷無情，批評時總很嚴厲，不留情面，要讓對方知道他為什么錯了，今后應(yīng)該怎么辦的道理，我才肯善罷甘休。我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎勵。關(guān)于高校教師應(yīng)聘自我介紹模板篇二我叫丘志仁，xxxx年7月畢業(yè)于xx工業(yè)學校音師專業(yè)，9月份被分配到大好故事小學擔任語文 教學工作xxxx年7月加入中國共產(chǎn)黨。xxxx年被聘為學區(qū)中心校語文兼職教研員。我能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。xxxx年6月參加旗教育局組織的慶祝建黨八十五周年“知榮辱，樹新風”演講比賽獲得二等獎。我愛好文藝，曾參與過八仙筒孟家段那達慕大會，與40人一起為大會起舞助興，參與過奈曼廣場文化周活動，并和兩位老師演唱了歌曲《為內(nèi)蒙古喝彩》。我不飄，不浮，不躁，不懶。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。很高興有機會可以參加這次面試，我叫 xxx 畢業(yè)于 xxx 師范大學小學 教育英語專業(yè)。致力于小學英語教學實踐并 較有成效。在英語活動中鼓勵學生張 揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導激發(fā)學生對英語的興趣?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。我也在不斷的工作中體會到教師這個職業(yè)是一個需要更多責任心和細心去完成 也真正體會到了“學高為師，身正為范。如果我有機會能夠加入貴校，成 為其中的一員，我定不會讓在座的各位評委老師失望!做到了學高為師，身正為范為學生樹立榜樣、,勇當教育創(chuàng)新的探索者、素質(zhì) 教育的實踐者 最后，我再次感謝各位評委老師給我這個機會，謝謝!看了高校教師應(yīng)聘自我介紹模板的還看了：第三篇：高校教師應(yīng)聘2016高校出版社培訓中心教師招聘內(nèi)部講義電子稿第一部分案例分析初步感知案例：老師上課，讓學生用“活潑”造句。老師說： 非常好。老師說： 水怎么是活潑的？ 這個造句不太好，搭配用詞不合適。據(jù)此材料用新課程理念分析這位教師的教學行為。教學死板，不注重過程。學生學習主體性地位未得到發(fā)揮。學生是獨特的人。（二）教師觀新課程改革倡導的教師觀（1）與學生學習，教師是引導者、促進者；（2）與教育教學，教師是研究者；（3）與課程，教師是建設(shè)者和開發(fā)者；（4）與社區(qū)，教師是社區(qū)型開放的。（六）師生關(guān)系原則新型師生關(guān)系的特點：尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。質(zhì)。（3）提高教師自身的素（4）發(fā)揚教育民主。理論聯(lián)系實際原則。（2）（七）我國目前的主要教學原則因材施教原則：（1）要堅持課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一。（3）善于發(fā)現(xiàn)每個學生的興趣、愛好，（八）德育原則社會主集體教育依靠積極因為學生創(chuàng)造條件，盡可能使每個學生的不同特長得以發(fā)揮。義方向性原則從學生實際出發(fā)原則知行統(tǒng)一原則與個別教育相結(jié)合原則 素、克服消極因素原則 響一致性與連貫性原則實際鍛煉正面教育與紀律約束相結(jié)合原則尊重信任與嚴格要求學生相結(jié)合原則教育影 ▲常用的德育方法：說理教育榜樣示范（九）班級管理原則確立班集體的奮斗目標選擇和培養(yǎng)班干部健全班（十）認知提高培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風 級規(guī)章制度 過程加強非正式群體教育組織多樣的教育活動加強班級常規(guī)管理注意規(guī)律在教學中的運用感知覺規(guī)律與直觀教學記憶效果的方法 應(yīng)用 因素 教育培養(yǎng)學生想象力的方法思維的分類及在教學中的影響學習遷移的（十一）學習心理學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)創(chuàng)造性的培養(yǎng)促進學習遷移的教學（十二）學生心理健康羅森塔爾學生心理問題產(chǎn)生的原因?qū)W生心理健康的維護中小學生常見的心理問題與干預(yù) 效應(yīng)（皮克瑪麗翁效應(yīng)）層次理論 論（十三）其他相關(guān)教育理論最近發(fā)展區(qū)（蹦一蹦，摘果子）馬斯洛需要艾賓浩斯遺忘曲線加德納多元智力理成就動機理論建構(gòu)主義理論學說（十四）教育法規(guī)學校、教師的義務(wù)。教育理論基礎(chǔ)通用版： 教育