幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的七大妙招-展示頁(yè)
2024-10-13 22:10本頁(yè)面
【正文】 立刻扶起老奶奶，并隨機(jī)教育孩子，不要隨便丟果皮，要把果皮放在果皮箱內(nèi)，并讓孩子反復(fù)實(shí)踐幾次。如培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他學(xué)會(huì)快速穿脫衣服，成人可通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿脫衣服，系鞋帶等。孩子的模仿能力強(qiáng)，如教育孩子洗手帕，家長(zhǎng)可示范手帕的全過(guò)程，讓孩子去模仿、學(xué)習(xí)，以此鞏固孩子愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣。例如，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)就不要再溺愛(ài)孩子，孩子力所能及的勞動(dòng)，就不要包辦代替了。家庭教育和幼兒園教育應(yīng)一致?？刹扇∫韵路椒ǎ罕?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法。由于孩子年齡小，是非觀念不強(qiáng)，自控能力差，注意力易分散、轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習(xí)慣形成后，如不及時(shí)強(qiáng)化鞏固，仍容易改變。專家表示，良好習(xí)慣不是一日之功，只有在長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練中才能養(yǎng)成。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這個(gè)基礎(chǔ)打好了，比孩子學(xué)知識(shí)、學(xué)特長(zhǎng)對(duì)他一生的作用更大，而且可以在很大程度上促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。專家表示，家庭教育的根本任務(wù)就是教孩子做人，做一個(gè)符合社會(huì)需求的人。良好的行為習(xí)慣對(duì)人一生的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。習(xí)慣是什么？是一種自動(dòng)化的動(dòng)作和穩(wěn)定的行為方式。第一篇：幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的七大妙招幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的七大妙招我們平時(shí)常?？吹胶⒆由砩系脑S多毛病：懶惰、依賴性強(qiáng)、不懂禮貌、任性、亂花錢、學(xué)習(xí)不專心等等，總有大人跟在后面說(shuō)，有些父母有心幫助孩子改掉這些壞毛病，可就是不見(jiàn)效。一個(gè)重要的原因，就是家長(zhǎng)[微博]在教育中只是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，治表不治里，沒(méi)有把勁使在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣上，因此不可能從根本上解決問(wèn)題。它不需要?jiǎng)e人督促、提醒，也不需要自己刻意去做，這就是所謂的?習(xí)慣成自然?。在孩子行為習(xí)慣中，家庭教育是滲透力最強(qiáng)的教育，家庭是最好的課堂。在孩子小的時(shí)候，父母所能做的就是打好做人的基礎(chǔ)，從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，這是孩子終身受益的東西。那么，如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？從“小”做起最重要，也就是從小時(shí)候做起，從小事做起，從自家做起。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣必須一竿子插到底，切不可“前緊后松”，父母要不怕反復(fù)。因此，孩子良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的幫助下，在生活實(shí)踐中不斷得到鞏固。如，家人吃水果時(shí)，孩子主動(dòng)將大蘋(píng)果讓給長(zhǎng)輩吃，家長(zhǎng)要及時(shí)予以肯定，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子尊老愛(ài)幼的美德將得到形成與鞏固。孩子在幼兒園得到教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長(zhǎng)應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園，對(duì)孩子進(jìn)行一致性的教育，以免家、園教育脫節(jié)，不利于良好行為習(xí)慣的形成和鞏固。示范法。練習(xí)法。隨機(jī)教育法。暗示法。如見(jiàn)一位小朋友不小心跌倒了，可用暗示法提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦？”用來(lái)提示孩子主動(dòng)幫助他人?？赏ㄟ^(guò)講故事、唱歌表演、詩(shī)朗誦、演童話劇等來(lái)鞏固孩子的良好行為。第二篇：幫孩子養(yǎng)成交友的好習(xí)慣幫孩子養(yǎng)成交友的好習(xí)慣“我確實(shí)很希望孩子有很多好朋友，但是又有些擔(dān)心他交朋友，因?yàn)橛械暮⒆硬贿m合做朋友”，很多家長(zhǎng)們對(duì)孩子交友這個(gè)問(wèn)題都有這樣的困惑。但是不加區(qū)別地交朋友是不利的，中國(guó)的古語(yǔ)早就有“擇益友而交”這句話，因此父母在鼓勵(lì)孩子交朋友的同時(shí)，也要和孩子一起分析每個(gè)朋友，讓孩子選擇好的朋友來(lái)交往。周末逛街時(shí)，總央求自己給她買衣服，雖然她的衣服已經(jīng)很多了。趙媽媽一聽(tīng)，馬上明白了女兒
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