【正文】 理想,同學之間的誤會,某些老師的偏心眼,父母的不理解等事接連不斷地出現,我感到活著真是太累了.”試分析這位學生的問題,:1挫折具有普遍性,對挫折要采取接納的態(tài)度,并能看到挫折給人帶來的積極的作用,如對人的磨煉,讓人更珍惜友情,應注意調試自己的心境,要轉變看待事物的角度,多關注事物的積極的一面,從醉心自我到自我毀滅北航學生劉勇是怎樣走上犯罪道路的?,”:”不求垂暮之年衣錦還鄉(xiāng),但求少年之春鶴立雞群”,”我是奔著航空部長才報考管理系的.”他在回顧大學一年級的生活時寫到:”唯一令我欣慰的事,我開始正式自我了.””公司熱”的熏陶下,劉勇主辦了一個”大學生信息與開發(fā)中心”,自任總經理,還任命了七八十個部長,并揚言:”我的信息中心要囊括北航一切學生團體,他們都是我的從屬.”,他讀了一些當代西方哲學著作,他推崇存在主義者薩特”以自我為中心”的思想,欣賞尼采哲學中”我即太陽”的思想,逐步形成個人主義的人生哲學,他寫下了十幾萬字的,充滿了”以自我為中心”:”你崇拜誰?我自己”如果世人要問:誰說過我是偉大的?沒有人,正是我!”,他眼看著”以自我為中心”,”自我設計”的道路走不通了,:”不流芳百世,幾遺臭萬年””如果正常的途徑不能出名,就殺死一個無辜者”最后他殘忍的殺害了一個無辜的女同學后畏罪自殺,從醉心”自我”:從劉勇的大學成長過程分析:大學生應如何正確認識自我?應如何正確把握理想與現實的關系?第三篇：思想道德修養(yǎng)緒論（一）思想道德素質和法律素質識記：思想道德素質的含義:思想道德素質主要包括思想政治素質和道德素質。,了解哪些教得不錯,哪些需要加強。謝謝你的合作！調查人數 67：A 男 %B 女 %：A 獨生 %B 1~%C 3個或3個以上 %：A %B 2000~%C 5001~8000 %D %：A 500以下 %B 500~%C 1001~%D 1500以上 %？A 滿意 %B 一般 %C 不滿意 %？A 很滿意 %B 較滿意 %C %D 很無奈 %？（可多選）A %B 孤僻 %C 自信 %D 自卑 %E %F 悲觀 %G 隨和 %H 苛刻 0%？（可多選）A 文學藝術 %B 邏輯推理 %C 休閑娛樂（體育、逛街、旅游等）%D 沒有 %E 其他 %？A 很好 %B 較好 %C 一般 %D 不好 %？A 朋友成群 %B 我行我素 0%C 介于AB之間 %？A 沒有 %B 1~2個 %C 3~5個 %D 5個以上 %？A 有 %B 沒有 %C 朋友以上，戀人未滿 %？A 十分滿意 %B 較滿意 %C %D 不滿意 %？A 很滿意 %B 較滿意 %C 一般般 %D 很無奈 %？A 積極進取 %B 順其自然 %C %D 不學無術 0%？A 有 %B 沒有 %：A 奔日子 %B 過日子 %C 混日子 %D 三種都有 %18．你有沒有時間做自己喜歡的事情？A有 %B很少但努力爭取 %C 沒有 %：（可多選）A %B 就業(yè) %C 情感 %D 經濟 %E 其他 %20．當你遇到困難、麻煩問題時，通常采取怎樣的態(tài)度？A 竭盡所能，不達目的不罷休 %B 盡力解決，但不會強求 %C 拋之腦后，船到橋頭自然直 %，你覺得你幸福嗎？A 幸福 %B 一般般 %C 不幸福 %第二篇：思想道德修養(yǎng)《思想道德修養(yǎng)》案例分析一,2002年國慶節(jié)十天長假過后,天安門廣場留下了十幾萬口香糖的痕跡,平均每塊方磚粘有十幾塊口香糖,對此,環(huán)衛(wèi)部們先后設計了三套清洗方案,皆因怕損壞方磚而放棄,最后仍然采用人工鏟除的方法,可是,天安門廣場卻因此沒有了“文明”.你對此如何看待答案要點:1, , 維護天安門廣場的文明不僅是對一個人的道德要求, ,在暴風雨后的一個早晨,回不了大海了,淺水洼里的水就會被沙粒吸干,被太陽蒸干,走得很慢,而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去――他在撿起水洼里的小魚,這個男人忍不住走過去:“孩子,這水洼里有幾百幾千條小魚,你救不過來的.”“我知道.”小男孩頭也不抬地回答.“哦 那你為什么還在扔 誰在乎呢!”“這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答,一邊拾起一條小魚扔進大海.“這條在乎,這條也在乎!.還有這一條,這一條,這一條……”:1,珍惜生命,每一條小魚都是一個生命,勿以善小而不為,你不能做到全部,為實現自己的目標,北大方正的創(chuàng)立者王選有一個著名的公式是“我+我們=完整的我”.這僅是對他事業(yè)成功的一個總結,也是他悟出的人生座右銘,請有所學的有關理論對此進行分析.(20分)答案要點:1,――自我價值與社會價值3,2003年底,云南大學生物專業(yè)大四學生馬加爵制造了一起震驚中外的校園慘案,在宿舍玩牌時因為其他同學懷疑他作弊與他發(fā)生了激烈的爭吵,長期的壓抑與自卑使盛怒之后的馬加爵無法平息心中的仇恨,在經過精心的設計后,殘忍的殺害了宿舍的四名同學,還有一名同學僅僅因為給馬加爵打過一次飯,但他留給我們的思考與教訓確是深刻的,:1,健康與心理健康2,2003年7月2日,沒有哭泣,沒有辱罵,沒有哀怨,垂崗鄉(xiāng)兩萬多農民默默地注視著他們12年來建設起來的家園,上面寫著共產黨員……,:1,集體主義的內涵――,英國政府在宴請印度外交官的晚宴上,飯后,印度外交官誤將每人面前的一杯漱口水當作飲用水喝了下去,對此,英方人員在默視了一下后,也將這杯漱口水一飲而盡,這件事使英政府在后來的對外交往中信譽大增,請用所學的有關理論分析它說明了什么(15分答案要點:―― ,著名影星成龍在美國時,聽到中國體操運動員桑蘭不幸重傷的消息,當他懷著痛惜的心情去看桑蘭的時候,安慰的話還沒出口,桑蘭先問他聽沒聽過這樣一個故事:從前有一個傻子只會說三個字“不知道”你問他吃飯嗎 他說,不知道,你問他干什么去,他說不知道,然后桑蘭問成龍“你知道這個故事嗎 ”成龍隨口說:“不知道”,片刻的沉默后是開懷大笑,在這笑聲中成龍由衷的體會到美國人為什么會稱桑蘭是“偉大中國人民的驕傲”,請用所學的有關理論談一談你對這件事的看法,并說明當我們人生遇到挫折時為什么不同的態(tài)度會產生不同的結果(15分)答案要點:1,這是掛在世界許多大公司辦公室的一幅圖畫,你認為在圖二中兩只小毛驢會怎樣做,用文字或圖畫表示(在圖二中)均可,并以此談談你的想法.(15分)答案要點:1,兩頭小毛驢先去吃一邊的草,雙贏九,我國的一個留學生在德國留學時,每天都要乘地鐵,慢慢地他發(fā)現德國的地鐵沒有檢票口,他在一次乘車時沒有買票,結果沒有任何人找他麻煩,又有幾次沒有買票,畢業(yè)后他以各科全A的成績去德國各大公司求職均被拒絕,他只好降低自己的求職條件,他憤怒地質問拒聘自己的人事主管自己成績優(yōu)異而不被錄用的原因,在他一再的質問下,對方只好說出:非常遺憾,由于您的社會信用上記錄著您曾乘地鐵沒有買票,:1,誠實信用是人的基本道德品質,還要加強思想道德修養(yǎng),“不以善小而不為,不以惡小而為之.”3,建設完善的社會誠信體系是現代化文明社會發(fā)展的趨勢,小芳便得了99分的好成績,小芳感到納悶,當天的試卷與第一天的完全一樣監(jiān)考人員強調就是這張卷子,試分數一出來,第三天考的還是同樣的題目,大多數考生和小芳一樣輕松答完交卷,只有那位小米仍托腮拍腦,冥思苦想, 請你談談對此事的看法答案要點:1每個人的能力可能有大小,“態(tài)度決定一切”,堅強的意志品質是成就事業(yè),大學生要在日常生活學習中加強自身道德品質修養(yǎng),其中一位推銷員垂頭喪氣地回來報告:“鞋類銷售在非洲沒有市場,因為那里的人根本不穿鞋.”隨后另一位推銷員興沖沖地回來報告:“鞋類銷售在非洲的市場前景廣闊,因為那里的人都還沒有穿鞋呢.”請談談你從此事中獲得哪些啟示答案要點:1心理健康的理論―,也是克服困難,十二,有一群羚羊在草原上美美地吃著嫩草,突然,一只非洲獵豹以百米沖刺的速度,最后,獵豹一口朝羚羊的脖子猛咬過去……,獵豹為什么一直盯著一只羚羊不放,而不去抓旁邊觀望,靠得更近的羚羊呢請你談談這則故事對我們看待人生有何啟發(fā)答案要點:1,北京大學的來自美國的外教帕垂特教授編寫的研究生英語教材的最后一課是《關于誠實》.文中寫道: 為什么要考試。先在大一大二進行通識類教學，讓學生在兩年的學習中認清自己的優(yōu)勢和劣勢，充分了解自己后，然后根據結合自己的興趣和特長，在大三再選擇適合自己發(fā)展的專業(yè)。三是順應社會人才需求的趨勢，拓寬就業(yè)渠道。大學生已經是成年人，在學校的正確引導下能分清是非，鼓勵學生創(chuàng)新，提供空間時間給學生做學問，而不是只在課堂上“被填鴨”般灌輸知識。要走出這種怪圈，必須從理論出發(fā)，結合實踐，為學生提供動手的機會，一個實踐成果占據考試成績的“半壁江山”甚至更多，淡化紙上談兵的應試模式，重點提高學生應用能力而非應試能力。學業(yè)壓力來自于考試壓力，由于老師平時對考試方面提及甚少，一到期末，學生往往不知所措，壓力隨之而來。具體實施起來，應該從以下三方面入手：一是改革僵化的教學模式。在過大的學習壓力與嚴峻的就業(yè)形勢下，廣電班仍有絕大多數學生感覺自己過得還好甚至是幸福的，這是值得欣慰的：因為這說明大部分人還是有自信以及樂觀面對現實的。市場經濟的弊端為惡性商業(yè)競爭提供了生長的土壤，各種毒食品的泛濫讓我們防不勝防，嚴重的甚至讓我們難以有一顆對社會有信任的心。生活在物質豐富的時代，作為90后的我們是幸福的；生活在良莠不齊的多元化精神世界里，我們又是不幸的。在這里，我覺得有必要解釋一下“一般”的大意，我認為在本次問卷中出現的“一般”應該理解為處于兩者之間，例如本題中的“一般”，即處于幸福與不幸福之間，說自己幸福，談不上；說自己不幸福，又不至于。“量力而行’已然成為大部分廣電生面臨困難時處理原則，我認為這種對待困難的態(tài)度是合理的，畢竟一個人的能力有限，做不到任何事情都能解決。不單廣電生，現在的大學生普遍面臨著這兩方面的壓力。廣電生的壓力來源主要來自學習與就業(yè)，%，%。但對于未來的規(guī)劃，%的受訪者有清晰的規(guī)劃，%之多，兩者僅相差15個百分點。廣電班大部分學生過得平淡無奇，給人“隨遇而安知足常樂”的感覺。對專業(yè)滿意度上，%的學生表示“很滿意”，“比較滿意”%，認為所讀專業(yè)“一般”%。四，廣電班的學生對待課堂學習隨意，對待未來事業(yè)極其重視。有什么樣的選擇，就有什么樣的結果。%的受訪者對自己情感生活不滿意。近九成受訪者對自己現有的情感生活感到滿意。而對處于單身且暫時不想談戀愛的人來說，愛情不是影響他們幸福的因素。而在愛情方面，%的受訪者表示有男/女朋友，即這部分的受訪者正處于戀愛中。接近七成的受訪者表示自己“朋友成群”，而表示自己有知心朋友的受訪者更是超過九成。自成年甚至懂事以來的人，生活都會受到來自情感問題的影響，大學生幾乎都是成年人，在學習生活的過程中，情感是貫穿始終的問題，其中情感問題包括親情，友情與愛情。逾八成的受訪者身體健康狀況正常，其中包括超過兩成的受訪者表示自己的身體“很好”，所以，身體健康狀況不會成為影響絕大多數的受訪者幸福的因素，也就是說，從健康狀況單方面考慮，廣電學生過得很幸福。%的學生有體育、逛街、旅游等休閑娛樂方面的共同興趣，這表現出廣電學生大部分人都不是“宅男宅女”，剛好相反，絕大多數學生都傾向于“走出家門長見識”的愛好。%的受訪者對文學藝術有興趣，%的受訪者的興趣傾向于邏輯推理。兩者間的兩種不同心態(tài)決定了他們的幸福感。我們可以認為，幸福感也取決于一個人的性格，一個樂觀自信的人與一個悲觀自卑的人所感到的幸福是截然不同的：樂觀自信者對待事物比較坦然，處事積極，對自己的認同感高。“愛美之心，人皆有之”，這無可厚非。在問及“對自己外貌滿意嗎”時，%的受訪者坦言對自己的外貌“較滿意”，而逾五成的受訪者則保守地對自己的外貌感覺“一般”，%的受訪者甚至直言自己長得“很無奈”。依照數據可以分析出大致原因，一是家庭經濟收入殷實；二是大學生尚未需要考慮生活壓力的問題，這是主要原因；三是相對平靜和睦的家庭環(huán)境。對物質生活“不滿意”%。月收入在5000~%，%，%，不到總數的一成。數據顯示，%的被訪者是獨生子女，占了被訪者總人數的近“半壁江山”，%的被訪者均為非獨生子女，值得一提的是，在非獨生子女中，有超過兩成的被訪者有三個或者三個以上的兄弟姐妹。從問卷中的內容和統計數據顯示可反映出以下幾個現象：一，10級廣電班的學生的幸福感所受到物質生活的影響不大。在這次調查中，經問卷統計得出，接受調查的男生為14人，%；女生人數為53人，%。關鍵詞：幸福感大學生廣播電視新聞學對于本次的調查，我們研究小組發(fā)放了70份調查問卷，成功回收67份有效問卷，%，從問卷回收數量與回收率來看，本則調查得出的一些情況與結論具有較高的吻合度與可信度，以及較強的客觀性。例如大學生與社會職場人士不盡一樣，民工為自己能及時拿到工資、有能力供養(yǎng)兒女上學而感到幸福，企業(yè)家為自己經營得紅紅火火的公司而感到幸福。第一篇：思想道德修養(yǎng)調查報告關于新聞與傳播學院10級廣播電視新聞學專業(yè)學生的幸福感的調查報告姓名：劉心學院：新聞與傳播學院班級：10廣電1班摘要“幸?！币辉~在近年來越來越多地被提及，而在廣東，省委書記汪洋同志更是創(chuàng)造性地提出了建設“幸福廣東”這個理念，一個地方的幸福與否當然不是由官方說了算，而是主要看當地人們是否感覺幸福。針對不同年齡段、不同職業(yè)、不同經歷、不同性別的人，幸福感有著不同的評判標準。那么，對于現在的大學生而言，又細分到對于新聞學院的學生而言，他們的幸福感滿足取決于什么因素？在這則報告中，我們抽取了廣州大學新聞與傳播學院10級廣播電視新聞學專業(yè)的學生作為調查對象，對廣電學生的幸福感展開了研究。由于廣電班屬于文科班，男少女多的懸殊性難以避免。所以，這則統計數據若應用于整個廣州大學的10級學生的幸福感調查，則沒有多大的參考價值，而對于廣電班甚至整個新聞與傳播 1學院的10級學生的幸福感調查而言，則有較高的可代