【正文】 二天，我起來(lái)晚了，急匆匆地吃完早飯后，我就去上學(xué)了。而我的性格是太外向了，辦事很隨意，不拘小節(jié)，屬于豪放型，因此，同學(xué)也給我送了一個(gè)外號(hào)“假小子”。她平時(shí)一句話(huà)都不說(shuō)，可辦事想得非常周到，特別仔細(xì)、一絲不茍。哦，對(duì)了，她的名字叫高銘瑤。她高高的鼻梁，一張櫻桃小口總是那樣微笑著，面頰上時(shí)常露出甜甜的酒窩。本文的小作者細(xì)膩的挑選了同桌的三個(gè)小片段，巧妙地套用了三句歌詞，把同桌的男孩描寫(xiě)的生動(dòng)形象，讀來(lái)既能讓人體會(huì)到孩子的天真爛漫，又能感覺(jué)到學(xué)生在成長(zhǎng)，讓人不禁會(huì)心一笑。你的體育成績(jī)?nèi)阅敲磧?yōu)秀嗎？美術(shù)的成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)嗎？我真想把《同桌的你》唱給你聽(tīng)，和你共同回味難忘的小學(xué)時(shí)光。畢竟兩年了，我強(qiáng)忍著內(nèi)心的不舍，終于道出了一句話(huà)：“你現(xiàn)在知道火炬怎么畫(huà)了吧？”你笑了，眼圈有些潮，但笑容依然那么燦爛。記得你曾讓我這位女將幫你整理亂書(shū)，我居然同意了，望著那整齊的書(shū)，我竟十分得意！畢業(yè)典禮那天，你告訴我你要遠(yuǎn)行去北京話(huà)讀書(shū)。說(shuō)到體育，你可真厲害。數(shù)學(xué)課上生龍活虎的你，美術(shù)課上卻成了一只兔子，一聲不吭。幸好你不是那種“忘恩負(fù)義”之人，下課后你悄悄塞給我一塊糖，使我的“苦”中又透著幾分甜意。“你是否還會(huì)想起，向我借支鋼筆？”記得你是一個(gè)健忘的人，考試總忘記帶鋼筆，老向我借。”三、美文閱讀同桌的你無(wú)意中，我從書(shū)桌里翻出了一張?jiān)缫驯坏恼掌?，從第二排中找到里你——我的同桌?麥斯特》的寫(xiě)作也得到了席勒的鼎力相助。 退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關(guān)資料全部提供給席勒。盡管他們?cè)谀挲g上相差很大，并且性格氣質(zhì)也有很大不同，但是共同的追求和對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)把他們緊緊聯(lián)系在一起。在瞿秋白就義后，他仍堅(jiān)持抱病為之友編印《海上述林》，以此表達(dá)深切的悼念。從此后他們?yōu)橥苿?dòng)革命文化運(yùn)動(dòng)而并肩戰(zhàn)斗，結(jié)下深厚友誼。成功后的管仲十分感慨地說(shuō)：“生我者父母，知我者鮑子也。后鮑叔牙侍奉的公子小白被立為國(guó)君，鮑叔牙卻向國(guó)軍齊桓公薦管仲為相而自己甘居其下。”后來(lái)，鐘子期因病逝世，伯牙悲痛欲絕的摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再?gòu)椙佟２烙们俦憩F(xiàn)高山情懷，鐘子期聽(tīng)后說(shuō)：“善哉，峨眉兮若泰山。他精于彈琴，據(jù)說(shuō)他彈琴時(shí)連吃草的馬也會(huì)抬頭傾聽(tīng)?！?前蘇)高爾基1人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)?！聡?guó)諺語(yǔ)1背后稱(chēng)贊我們的人就是我們的良友?！郀柣?誰(shuí)若想在厄運(yùn)時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。易卜生1朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。列夫 托爾斯泰世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)有頭腦和信心地都很正直的朋友。——毛澤東朋友間必須是患難相濟(jì)，那才能是說(shuō)的上是真正的友誼?！苎┣廴松靡恢鹤阋?，斯世當(dāng)以同懷視之。——孔子近朱者赤，近墨者黑。精心組織材料。要文中有我，我可寫(xiě)我心，我可寫(xiě)我情，貼近生活，緣事寫(xiě)情，寫(xiě)情感過(guò)程，寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)身邊的事，說(shuō)平常理由，由近及遠(yuǎn)，由小見(jiàn)大，不寫(xiě)思想不健康，趣味低俗的文章。按規(guī)范文體行文，不搞體裁創(chuàng)新，不寫(xiě)信馬由韁，胡編濫造，花里胡哨，非驢非馬的文章。逐字研讀題目，準(zhǔn)確把握題意，不犯走馬觀花和經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。分門(mén)別類(lèi)地摘錄整理優(yōu)秀的書(shū)面語(yǔ)言（包括詞、句、段、篇）和生活中及書(shū)本中的材料充實(shí)頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備，一旦寫(xiě)作，就打開(kāi)記憶的閘門(mén)，——奇思妙想佳詞美句不斷涌現(xiàn)，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)文思泉涌，下筆如有神了。在家庭生活、社會(huì)生活中親身經(jīng)歷和見(jiàn)聞感受等都是珍貴的寫(xiě)作素材，廣泛閱讀是積累的重要途徑。堅(jiān)持不懈地重視積累讀透一本好書(shū)，大量閱讀可以使作文思路開(kāi)闊，語(yǔ)句流暢。第一篇：怎樣積累寫(xiě)作素材作文專(zhuān)題講解沒(méi)有東西寫(xiě)怎么辦有的同學(xué)作文寫(xiě)得揮灑自如，又快又好；有的同學(xué)搜腸刮肚，無(wú)米下鍋，原因何在？主要原因是思想認(rèn)識(shí)水平的差異，日積月累搞好了，就能解決沒(méi)東西寫(xiě)的問(wèn)題。一．認(rèn)識(shí)水平的高低，決定了審題立意的好壞沒(méi)有較強(qiáng)的閱讀理解能力，就難以準(zhǔn)確地審題立意，連中心都確定不了，何談?dòng)袞|西可寫(xiě)？所以，不要面對(duì)問(wèn)題抓耳撓腮，無(wú)話(huà)可說(shuō)，而要平時(shí)多讀、多看、多思，提高閱讀理解與觀察想象能力，正確判斷與分辨是非、曲直、真假、美丑、善惡的能力，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人、事、景、情、理的敏銳感悟能力，這樣才能有事可寫(xiě)，有情可抒，有理可議。積累四類(lèi)素材，不斷積累教材中的素材，試卷中的素材，中外歷史中的素材，現(xiàn)實(shí)生活中的素材。建立“積累筆記”是積累作文材料的有效方法。考試寫(xiě)作文要做到五個(gè)注意注意審題。注意文體。注意立意。注意選材。注意個(gè)性。第二篇：寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作素材積累一、名人名言與朋友交，嚴(yán)而有信?！敌?nèi)存知己，萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。魯迅一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。莎士比亞朋友，不只是困境中的互相幫助，痛苦地向相互撫慰，相聚時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，誤會(huì)是的相互體諒，還有別時(shí)的叮嚀，別后的牽念……有朋友的的感覺(jué)真好?。∝?cái)富不是永久的朋友，但朋友是永久的財(cái)富。愛(ài)因斯坦1朋友是生活中的陽(yáng)光?！了?真實(shí)的十分理智的友誼，是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶?！úㄋ梗┧_迪1友誼需要—忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！ㄎ鳎┤f(wàn)提斯1真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。——馬克思二、鮮活素材高山流水春秋時(shí)期有位出色的音樂(lè)家伯牙。而當(dāng)時(shí)最懂伯牙琴技之妙的，莫過(guò)于鐘子期?！辈烙们俾暠憩F(xiàn)流水的情調(diào)時(shí)，他聽(tīng)后說(shuō)：“善哉，洋洋兮若江河。管鮑之交春秋時(shí)，齊國(guó)的管仲與鮑叔牙是好朋友，但是兩人各事其主。在管仲的輔助下齊國(guó)日益強(qiáng)大，最終成為“九分諸侯，一匡天下”的霸王?！比松靡恢鹤阋郁斞概c瞿秋白相識(shí)于1932年春夏之間，彼此一見(jiàn)如故，十分相契。在白色恐怖中，瞿秋白避難于魯迅家中，后魯迅為瞿秋白安置住處，讓他用白之的筆名發(fā)表雜文，魯迅曾親筆題寫(xiě)了由瞿秋白擬寫(xiě)的對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”贈(zèng)給瞿秋白。生命的一半德國(guó)偉大文學(xué)家歌德與席勒是親密的朋友。席勒寫(xiě)《威廉而歌德的《威廉席勒英年早逝后，歌德無(wú)比悲痛的寫(xiě)道：“我失去了一個(gè)朋友，同時(shí)也是失去了我生命中的一半。耳邊回蕩著一首歌——同桌的你。害得一次考試后老師找我談話(huà)，說(shuō)咱倆交頭接耳，可憐的我被老師批了一頓。“你是否還會(huì)想起，美術(shù)課尷尬的你？”你的數(shù)學(xué)思維如此靈活，但卻是一位“抽象”美術(shù)大師?？墒抢蠋焻s偏偏喜歡叫你，這可難為了同學(xué)的眼睛你畫(huà)的火炬像冰棍，畫(huà)的房子像土洞……..正因?yàn)橛心愕耐盔f，平時(shí)我最喜歡的課除了體育就是美術(shù)。外表看起來(lái)弱不禁風(fēng)的你，竟是一個(gè)不折不扣的體育迷，800米跑如一匹野馬，跳遠(yuǎn)超過(guò)了上屆第一，又有那么多的人喜歡與你一起打籃球……“誰(shuí)把你的書(shū)包整理，把書(shū)本擺放整齊？”你總是帶著全部的書(shū)，卻從不整理，這也許是男孩子的特征吧。我們最后一次坐在同一張課桌。同桌的你，現(xiàn)在到底怎么樣了？我真的好想知道。升格點(diǎn)評(píng)小學(xué)升初中階段，正是孩子剛剛踏入青春期，用與小學(xué)完全不同的視角觀察社會(huì)和他人的時(shí)期，內(nèi)心的體驗(yàn)十分敏感。我的同桌我的同桌是一個(gè)美麗漂亮的女生