【正文】 時代精神教育弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè)，提高建設(shè)社會主義能力的重要內(nèi)容。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教，為每一個學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中我們深刻認(rèn)識到教育亦應(yīng)以十六屆四中全會精神為指導(dǎo)，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動教育教學(xué)工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變。二、觀點(diǎn)明確，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀教育。在組織學(xué)習(xí)的過程中，我們能夠深入學(xué)習(xí)十六屆四中全會文件，全面領(lǐng)會全會的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握全會提出的新觀點(diǎn)，新思路，把思想統(tǒng)一到全會精神上來?？傊Z文教學(xué)重積累，重感悟，我們努力把握這一點(diǎn)，克服個性差異沒有落到實(shí)處之不足，讓每節(jié)語文課都上得有聲有色，有情有趣，讓學(xué)生愛語文，讓語文課成為煥發(fā)學(xué)生的生命力，成為學(xué)生樂園，讓學(xué)生所學(xué)知識也能在第一時間——課堂上得以運(yùn)用；在課后多創(chuàng)造條件給學(xué)生充分地發(fā)現(xiàn)自我，豐富學(xué)習(xí)方法，從而獲得了豐富的內(nèi)心體驗(yàn)。教學(xué)質(zhì)量要落實(shí)到學(xué)生主體身上，構(gòu)建以學(xué)生主體發(fā)展為主要指標(biāo)的質(zhì)量評價體系。教學(xué)既是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過程，更是學(xué)生主體發(fā)展的過程，在這個過程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，全員參與，全程參與。其次，樹立正確的學(xué)生觀，充分尊重每一個學(xué)生的主體人格，要讓兒童成為兒童，不要讓其成為“小大人”，我們要去欣賞他們，呵護(hù)他們，寬容他們，理解他們，相信學(xué)生的缺點(diǎn)其實(shí)就是一個營養(yǎng)不足的優(yōu)點(diǎn)，我們還要樹立正確的師生觀，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動、對話，協(xié)調(diào)、讓學(xué)生做一個教師式學(xué)生，讓教師做一個學(xué)生式的教師。首先，我們樹立了科學(xué)價值觀，關(guān)注學(xué)生的整個生活世界和精神世界，促進(jìn)學(xué)生身心的全部和諧發(fā)展。這就明確了學(xué)生在語文教學(xué)中的主體地位，學(xué)生的發(fā)展是“學(xué)生主體”的核心，所以，而以“學(xué)生為本”又是新課程改革的核心。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。通過學(xué)習(xí)對于提高自己的工作能力有較大的促進(jìn)作用。就是要能夠掌握并能夠熟悉運(yùn)用理論知識，幫助自己在復(fù)雜多變的社會現(xiàn)象中，認(rèn)識事物的本質(zhì)。讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。其間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了相關(guān)的文獻(xiàn)資料。其次是在行動上落實(shí)。在過去的一年中，主動加強(qiáng)對政治理論知識的學(xué)習(xí)。首先是從思想上重視。同時保持健康心態(tài)，積極進(jìn)取，樂觀向上，對暖通事業(yè)和單位前途充滿信心。在這期間不僅注重自身的思想建設(shè)，不斷提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中言行一致，作風(fēng)端正，實(shí)事求是，嚴(yán)于律已，敢于同違規(guī)違紀(jì)的行為作斗爭，敢于開展批評和自我批評，團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，圓滿地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持個人利益服從單位利益的原則，不計(jì)較個人名利得失。假如還有一次機(jī)會，我還會選擇他們，我還要在這美麗的崗位上，作為一位朋友和我可愛的孩子們一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，一起看朝霞，看日落；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！宋一鳴2011年1月19日教師政治小結(jié)本人十分擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，擁護(hù)改革開放的政策，熱愛生活，熱愛從事的教育事業(yè)。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個性，和他們一起成長。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。我在備課時認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能、交際智能和語言智能。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動。語文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來，讓學(xué)生搭一搭、動一動、演一演、說一說，將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程。智力作為一個整體，是認(rèn)識活動的綜合能力。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。采用富有生活氣息的教學(xué)手法。”“我對他有不同的看法，我覺得……。因此，課堂上，經(jīng)常會聽到這樣的語言：“老師，我有個問題。在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。同時我在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力 的語文課程，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上。薛艷2011年1月19日教師業(yè)務(wù)工作小結(jié)一個學(xué)期將要過去，回首過去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。第六尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)備家長。第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。唯有春季耕耘時利用好每一分鐘，才有希望在秋天收獲到累累碩果。3年來，我查閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加縣教研室開展的各類各級教學(xué)觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補(bǔ)自己之短。在我的心中，教師不僅是一份職業(yè)，更是為之奮斗的事業(yè)。從不放棄每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成本科進(jìn)修，平時更是廣泛獵取知識養(yǎng)份，不斷提高自己的教育理論素養(yǎng)。既教書，又育人，圓滿地完成了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中能充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。特別是自任現(xiàn)職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年保護(hù)法》等；認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想；積極參加學(xué)校組織政治學(xué)習(xí)，通過看報、學(xué)習(xí)，記筆記提高政治思想。第一篇：教師業(yè)務(wù)工作小結(jié)教師業(yè)務(wù)工作小結(jié)自2008年9月上崗以來，我能圓滿地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，時光荏苒，已有3年，在過去的這些個工作日中，我以無限的熱情與信念忙碌著，學(xué)習(xí)、鉆研、創(chuàng)新，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)工作以來我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針、政策，遵紀(jì)守法。在單位中團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。作為一個工作在一線的教師，我不斷地思索著，也努力著。為了最大限度地提高每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富每一堂課的內(nèi)涵，我虛心向同行請教，珍惜每一次聽課交流的機(jī)會，形成并豐滿自己的教學(xué)風(fēng)格。二、勇于創(chuàng)新，更新教育觀念，更新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。天道酬勤。我還依舊在教學(xué)一線上勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于耕耘，只為明天做的更好！薛艷2011年1月19日教師政治小結(jié)首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀取私利，不亂收費(fèi)。總之，以后在教育教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己，成為一名合格的人民教師。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有一些收獲，也有一些問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：在教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動?！薄?**，我對你提個意見?！崩蠋煹恼Z言也成了：“**你先來說說好嗎？”生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。結(jié)合多元智能更好理解文本。通常人們的認(rèn)識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。因此，不能只用認(rèn)識智力去衡量學(xué)生的能力，而要切切實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。在語文教學(xué)中，三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。新課程 “以人為本”，閱讀教學(xué)“以讀為本”。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。當(dāng)初我自己選擇了這個職業(yè)，選擇了華杰，選擇了華杰的孩子們。對自己的單位充滿感情，從最初的普通一員到現(xiàn)在電腦操作員，一步一個腳印踏踏實(shí)實(shí)同單位共成長。工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍，對設(shè)計(jì)工作精益求精，勤奮務(wù)實(shí)?；仡欁约涸谡嗡枷牒蜆I(yè)務(wù)工作上面