教師著裝考核-展示頁
2024-10-13 21:39本頁面
【正文】 一時哭笑不得。如果這方面不內(nèi)行，最好的辦法是多問問周圍的同事。一般說來，女教師不染彩發(fā)，發(fā)型典雅不夸張，可著淡妝，不可濃妝艷抹，盡可能不佩戴手飾，特別是粗項鏈、手鐲、手鏈、耳環(huán)，上班時間不穿細帶裙、超短裙及露背裝，不穿過透的服裝，不穿過高細跟鞋，不留不涂長指甲。教師是學生的楷模學習的榜樣，因此更要注意儀表舉止。育人是全方位的，課堂內(nèi)外都是教育的場所。現(xiàn)代都市的白領(lǐng)麗人服飾一般以灰、黑、藍為主色調(diào)，這幾種色彩卻不一定適合中小學的教師。一個稱職的教師絕不會放過對學生哪怕是一點此時無聲勝有聲教育機會。教師代表著睿智和練達，簡單大方的服飾不僅不會吸引學生不必要的注意力，也有益于學生從小形成正確的審美觀。許多有經(jīng)驗的教師甚至穿了一件新衣服，換了新發(fā)型，上課之前都要先進教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓學生的好奇心滿足了，不再關(guān)注這些與教學無關(guān)的刺激物，才正式開始上課。除了審美原則外，女教師的著裝還兼有潛移默化的育人效應(yīng)，其著裝應(yīng)該是美的、優(yōu)雅的和莊重的，切忌標新立異、奇裝異服。而下班后，可以穿一些自己喜歡的，前衛(wèi)、花哨的衣服。第一篇：教師著裝考核對于年輕教師來說，太過保守有脫離時代之嫌，太過時尚又有不夠端莊之惑。作為老師，在工作時、在課堂上，就應(yīng)該是親切、大方的，體現(xiàn)教師職業(yè)特色，穿著要給學生留下成熟、穩(wěn)重的印象。追求服飾的美是所有女性的心愿，女教師也毫無例外。據(jù)心理學研究表明，兒童的注意力以無意注意為主，意志的成分較少，任何新奇的刺激都可以成為他們的注意焦點，所以教師如果不顧學生的心理特點一味追求奇裝異服，必定會影響學生的學習效果。女教師著裝應(yīng)遵循簡約原則，任何繁瑣冗雜的服飾都不適合教師。中小學階段是最善于模仿的時期，老師在學生心目中一般都享有較高的權(quán)威性，是學生最愛模仿的對象之一。女教師的服飾色彩應(yīng)該是明快的、溫暖的。研究表明，兒童乃至青少年，對明快、溫暖的色彩特別感興趣，所以白、蘋果綠、檸檬黃、天藍、粉紅、湖藍、桔黃等顏色是女教師的首選，以增加對學生的親和力。教師的衣著代表著教師的精神風貌，一個積極向上、朝氣蓬勃的好教師，在穿衣打扮上也應(yīng)該對學生起潛移默化的教育作用。教師儀表規(guī)范的原則是：整潔、文雅、端莊、大方。穿衣一定要講究色彩的搭配，一是與自己膚色的配合，二是服裝本身色彩的配合，三色原則（全身上下不超過三種顏色）一定要遵守，否則變成花蝴蝶。絲襪那怕只破了一個洞也不能再穿，那和穿破褲子是一個效果第二篇：社會調(diào)查教師如何著裝社會調(diào)查教師如何著裝引爭議 四成學生喜歡“小清新”“楊老師,你今天的衣服好老氣,以后不要穿這件,我們不喜歡。近日,武漢市漢陽楚才中學出臺一“新師規(guī)”:要求女教師在校內(nèi)不能穿著暴露,不穿性感的黑絲襪,不噴濃烈的香水。
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