【正文】 并合理安排旅游景點和線路。這樣的學習才真正實現(xiàn)了理論聯(lián)系實際，更富有挑戰(zhàn)性，也使學生增長見識，鍛煉能力。一條合理的旅游線路首先應當是安全的，而旅游線路和景點的選擇也必須以安全為前提。經(jīng)濟因素安全因素主觀因素：旅游偏好：感知環(huán)境：最大效益原則：二、線路選擇：確定旅游線路的原則：（1）突出特色：（2）講究韻律：（3）冷熱兼顧：（4）發(fā)展創(chuàng)新：（5）安全可靠選擇路線的基本出發(fā)點注意問題：三、旅游物品的準備：四、旅游安全及防范措施：導致旅游不安全的原因：防范措施：第二篇：旅游地點和旅游線路的確定教學設計“旅游地點和旅游線路的確定”教學設計石橋中學郭莎一、教材分析本節(jié)內(nèi)容由兩部分組成：一是旅游地點和旅游線路的確定，二是旅游安全及防范措施。旅游路線：適合人群：板書設計 旅游地點和旅游線路的確定一、旅游地點的確定：（1）上網(wǎng)（2）咨詢當?shù)芈眯猩缁蚪?jīng)常外出旅行的人（3）閱讀書報雜志，各種旅游指南等。當日杭州中國旅行社領(lǐng)隊蔡瑋瑋帶領(lǐng)的團隊剛剛踏上小島，游客們對潮水快速后退的奇物景觀深感好奇，但蔡瑋瑋敏感的意識到這非同尋常，于是，她沉著冷靜的帶領(lǐng)全團游客迅速向海邊酒店撤離，躲過了頃刻之后席卷而來的大浪。印尼巴厘島旅游業(yè)陷入困境：2002年10月12日，巴厘島發(fā)生了針對外國人的系列爆炸案件，造成190人死亡，310多人受傷，這是印尼歷史上最為嚴重的恐怖主義事件，事件的發(fā)生，使巴厘島旅游業(yè)陷入困境，該島主要從事旅游業(yè)，每年接待150萬名旅客，觀光收入高達14億美元，恐怖事件造成的負面影響十分嚴重，原計劃在該島舉行的國際會議已經(jīng)有90%被取消。旅游行為旅游管理行為（教材閱讀材料）旅客不安全行為防范措施：自己閱讀三個方面：增強安全意識（杭州市導游），努力消除不安全環(huán)境因素堅決控制不安全旅游行為為救援做好準備（閱讀P72材料：旅游活動中的注意事項）海嘯對亞太旅游業(yè)的影響：亞太地區(qū)因為南亞海嘯所蒙受的旅游損失高達30億美元。（2）物——必要的，不要帶太多（累）：旅游四寶：扇子、雨傘、眼鏡、太陽帽。（4）突出主題：一條好的路線不是隨便的景點的組合，而是一定突出其鮮明的特色，用一定的主題把景點聯(lián)系在一起。要充分考慮旅游者的心理、精力和體力狀況，合理安排其結(jié)構(gòu)順序與節(jié)奏。（減少改換下榻飯店的麻煩，增加旅客的安全感）。串聯(lián)成環(huán)形：環(huán)形主線路外加小環(huán)形支線或放射型旅游支線。注意問題：（1）根據(jù)經(jīng)濟收入，選擇合適的交通方式與食宿條件。（5）安全可靠：安全第一。如山水圣人，其實是兼顧了濟南。一條旅游路線如同一部藝術(shù)品，也應當有序幕——發(fā)展——高潮——尾聲，在條件許可時，應盡可能體現(xiàn)出上述特點。但所有這些活動都離不開“絲稠之路”主題。例：絲稠之路旅游線，就是將西安、敦煌、吐魯番甚至中東，歐洲的一些相關(guān)的旅游點串成一條線路。確定旅游線路的原則：（1）突出特色：每一條旅游線都應有特色，形成鮮明的主題，唯此才能具有較大的吸引力。第二種：內(nèi)容上包括在整個旅游過程中旅游者所享受的一切，涉及食住行游購娛六要素。——作為旅游開發(fā)者，應當研究這些影響因素，為開發(fā)資源做準備。如：外國旅游者對我國的歷史古跡和自然風光普遍感興趣，而對于娛樂活動、冬季運動等不感興趣。（2）最大的信息收集量。兩個瀑布的規(guī)模和區(qū)位條件很相似，但到兩地參觀的人數(shù)差異很大，1997年到黃果樹參觀的人達35萬，但到十丈硐的僅有2000人。如：人們想去領(lǐng)略大瀑布的壯麗景象一般都是去黃果樹瀑布。感知環(huán)境：人們把進行旅游決策時收集到的各種信息攝入人腦中，形成對環(huán)境的整體印象。例：西安碑林和華山兩個相距不遠的旅游地，二者相比，碑林的游客的文化程度遠高二其他游客。（2）職業(yè)：由于職業(yè)的不同，影響了人們個性的形成和發(fā)展?？陀^距離和感知距離：客觀距離以實際里程來衡量，而感知距離則以克服客觀距離所消耗的時間，資金和精力等來衡量。影響旅游決策（旅游地選擇）的主要因素：客觀因素 時間 距離 經(jīng)濟因素 安全因素主觀因素 偏好 感知環(huán)境客觀因素：時間：充足的旅游時間：必須有充足的時間。外出旅游之前，人們首先要收集各種有關(guān)的信息，然后根據(jù)自己的興趣愛好等去做出旅游決策。重點：選擇設計旅游線路，旅游安全及其事故成因。能說明地形氣候水文等條件與旅游安全的關(guān)系。第一篇：旅游地點和旅游線路的確定教學設計旅游地點和旅游線路的確定教學設計 旅游地點和旅游線路的確定教學目的：學會利用多種途徑收集旅游旅游信息資料。能根據(jù)旅游需要確定旅游主題，并合理安排旅游景點和線路。了解不安全因素對旅游的影響，以及旅游景區(qū)采取的主要安全防范措施。難點：選擇設計旅游線路課時：2教學過程：導入：閱讀探索活動，旅游活動應當怎樣設計？怎樣做才能夠形成這種旅游活動的節(jié)奏？旅游活動設計：確定旅游地點——設計旅游線路——以安全為基礎(chǔ)旅游活動 設計（旅游地點確定；選擇旅游線路）安全一、旅游地點的確定：[問題]如果在中國范圍內(nèi)選擇一旅游地，你會選擇哪里？你是通過什么途徑了解到這個旅游地的相關(guān)信息的？說明是什么原因?qū)е逻x擇這一旅游地。獲取信息的途徑：（1）上網(wǎng)（2）咨詢當?shù)芈眯猩缁蚪?jīng)常外出旅行的人（3）閱讀書報雜志，各種旅游指南等。尤其是遠距離旅游居住地與旅游地的距離。經(jīng)濟因素必須要考慮個人的經(jīng)濟收入懷況安全因素必須保證旅游者的安全主觀因素：旅游偏好：（1）年齡：少年兒童天真活潑，對游樂設施特別感興趣；老年人喜歡清靜之地。（3）學歷：高學歷的人基于他們對世界的了解，他們的出游應該有一個明確的目標。這也說明碑林游客的受教育程度總體上高于華山。感知環(huán)境對旅游地點確定的影響：感知環(huán)境的差異：盡管現(xiàn)實中存在某個很有價值的旅游地，但由于某種原因，這個旅游地沒能成為人們的感知環(huán)境的一部分，那么，人們就不一定去這個旅游地旅游。但實際上，在規(guī)模上可以黃果樹瀑布相媲美的還有十丈硐瀑布。最大效益原則：（1）最小的旅游時間比：從居住地到旅游地的單程旅行所消耗的時間與在旅游地游玩所耗費的時間的比值不能太大。人們總是力圖通過旅游獲得最大的環(huán)境信息量，對收集大量信息時的需求使人們選擇旅游地時往往有以下傾向：A、選擇著名的旅游景點B、選擇與居住地環(huán)境差異較大的旅游地旅游。環(huán)境差異越大，越能引起旅游者的興趣。二、線路選擇：旅游線路的解釋：有兩種完全不同的含義：一種是指在旅游地或旅游點內(nèi)部游人參觀游覽所經(jīng)過的路線。故旅游路線常成為旅游產(chǎn)品的代名詞。旅游線所串聯(lián)的多個景區(qū)，可能各有特色，但又都要烘托同一個主題。組織游客活動包括：參觀文古跡，民俗風情，品嘗歷史名菜，騎駱駝等。（2）講究韻律：（探索活動）在線路設計中，要充分考慮旅游者的心理和體力、精力狀況，據(jù)此安排其結(jié)構(gòu)順序和節(jié)奏。（3）冷熱兼顧：從全局出發(fā)，做到冷熱兼顧。（4）發(fā)展創(chuàng)新：旅游線路并不是固定不變的，而是動態(tài)反映旅游者的需求。選擇路線的基本出發(fā)點：用最少的時間、花最少的費用、獲取最豐富的旅游體驗、達到最滿意的效果。（2）盡量避免行程的重復。小環(huán)形支線：依托地周圍的旅游地點距離較近，但它們都與依托地距離在一天以上行程時，沒有必要回依托地過夜，而是就近住宿（注意分成幾組）放射型支線：旅游地與依托地距離在一天行程內(nèi)，而每個旅游點之間距離又相對較遠，一般是返回下榻處過夜，然后再前往其它旅游點旅行。（3）合理安排時間和活動內(nèi)容。例：最受旅游者歡迎的安排是把購物安排在最末一站，這樣有利于旅游者大量采購各種物品，而沒有攜帶不便的困難。例：絲稠之路）三、旅游物品的準備：問題：外出旅游時一般做好哪些準備？（1）錢——不多不少，多：不安全，少：不夠用，——最好帶信用卡。（3）找個好的同伴（4）注意安全（買份保險）四、旅游安全及防范措施：導致旅游不安全的原因：問題：外出旅游可能會遇到哪些不安全因素？包括兩大方面：旅游環(huán)境和旅游行為旅游環(huán)境自然環(huán)境（地形、氣候、水文等）：例：自然災害：南亞海嘯社會環(huán)境（政治、戰(zhàn)爭、犯罪等）：例：印尼巴厘島事件。盡管亞太地區(qū)不少的度假景點并未受到破壞，但本年仍將有9%的國際游客因擔心安全問題，而選擇到其他地區(qū)度假。導游帶領(lǐng)游客全身而退：,海嘯襲向泰國南部的著名旅游勝地披披島。案例研究：評價第一個線路的合理性節(jié)奏：兩個高潮。客觀因素：時間：居住地與旅游地的距離。這兩部分內(nèi)容看似獨立，實則聯(lián)系密切。本節(jié)內(nèi)容的開放性很強，實踐性和可操作性也很強:學生可以查找資料，選擇旅游目的地，設計旅游主題。二、教學目標（一）知識與技能：學會查找、收集旅游資料與信息。能說明地形、氣候、水文等條件與旅游安全的關(guān)系。（二）過程與方法：閱讀有關(guān)旅游的網(wǎng)站圖，了解在國際互聯(lián)