【正文】 的理論闡述，深深地打動(dòng)了我，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個(gè)人的反思。全縣廣大中學(xué)語(yǔ)文教師一致希望，要通過加強(qiáng)管理，精心策劃，充分準(zhǔn)備，將這樣的系列活動(dòng)打造成學(xué)科的黃金品牌。在促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)方面，本校語(yǔ)文組在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推出一系列新舉措，包括：抓好一“室”兩“組”，依托三個(gè)協(xié)會(huì)，帶好四支隊(duì)伍，扮靚五種角色，打通六個(gè)通道等。按照計(jì)劃，該系列賽共包括三個(gè)部分：說課比賽；課堂教學(xué)比賽；評(píng)課比賽。通過這次比賽，我們得到了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，今后我們要更加虛心的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，去其糟粕，不斷的完善自己的教學(xué)水平；這次比賽同時(shí)也讓我感受到教師肩負(fù)的重大責(zé)任，當(dāng)老師難，但是要當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的老師更難，這就要求我們要不斷的充電，要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為作為一名優(yōu)秀的教師而奮斗。而且在這么多人面前能夠不看教案授課，我覺得這些教師有著非常過硬的心理素質(zhì)，是很值得我們?nèi)蘸笕W(xué)習(xí)的。所以我們平時(shí)備課的時(shí)候，首先教材一定要非常的熟悉，其次要在了解學(xué)生接受能力的范圍內(nèi)去授課，這一點(diǎn)是我們所有老師都要注意的。我們通常說的備課不只是備課文，還要備學(xué)生，備課標(biāo)。老師也能夠適當(dāng)?shù)穆?lián)系實(shí)際，最主要的是聯(lián)系我們學(xué)生的實(shí)際去授課，使學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)。，理論聯(lián)系實(shí)際。我們?cè)谝笞约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。同時(shí)感受到：要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。參賽的教師們都非常認(rèn)真地對(duì)待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了教師教學(xué)的魅力和快樂。本次比賽共有來自不同教研組的12位實(shí)驗(yàn)教師參賽，參賽的課型有：要素組合、平臺(tái)互動(dòng)、哲學(xué)方式等。在今后的教學(xué)生涯中，我們要嚴(yán)格要求自己，在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷反思，不斷改進(jìn)，努力使自己成為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師，不辜負(fù)黨和人民的期望。我相信，只要我們一直保持著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，有著激情飽滿的教學(xué)心態(tài)，我們的提高會(huì)更快。，并在評(píng)分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分。⒈主要看選手是否能夠放得開，能夠大聲的將自己的情感用歌聲表達(dá)出來。任何評(píng)比中都存在“仁者見仁，智者見智”現(xiàn)象。（二）競(jìng)賽評(píng)比堅(jiān)持公平、公正。（一）選手的表現(xiàn)競(jìng)賽中參賽者都能認(rèn)真對(duì)待，積極參加，熱情飽滿，每個(gè)選手準(zhǔn)備的都很充分，雖然只有短短15分鐘的比賽時(shí)間，但是我看到了他們對(duì)這次競(jìng)賽的重視，也看到了他們的努力，他們每個(gè)人都有自己的特色，有的選手用現(xiàn)在最流行話題—穿越引出，回到以前，回顧以前的知識(shí)，這樣能引起評(píng)委的興趣；有的選手在講解圓與圓的位置關(guān)系時(shí)用兩個(gè)圓來為同學(xué)演示，形象深刻，讓評(píng)委很快記住他；每個(gè)選手都各顯神通，他們語(yǔ)言流暢，講解細(xì)致，板書整潔。第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽總結(jié)活動(dòng)總結(jié)：“教學(xué)技能競(jìng)賽”于2012年11月8號(hào)下午在一號(hào)教學(xué)樓304教室進(jìn)行，經(jīng)過緊張而又激情的比賽，比賽最終評(píng)選出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，最后將得獎(jiǎng)選手匯報(bào)給院系并上交選手的教學(xué)內(nèi)容資料。開辦本次競(jìng)賽主要是為了提高我班學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，以“重在參與，互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高”為理念，最終達(dá)到共同進(jìn)步。在比賽中，他們都能夠把握時(shí)間，重點(diǎn)突出，正因?yàn)樵谒麄兊木臏?zhǔn)備和認(rèn)真對(duì)待下，我們的競(jìng)賽才能圓滿結(jié)束。評(píng)比活動(dòng)中絕對(duì)的公平是很難做到，更何況表達(dá)很難做到量化。本次大賽為避免出現(xiàn)明顯重要評(píng)比原則。⒉選手所表演的歌曲是否積極向上，能夠使大家獲得收獲 評(píng)委基于以上原則，賽前公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，選手按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行演練，現(xiàn)場(chǎng)為每個(gè)院系的選手打分，體現(xiàn)了公正、公平、公開的比賽原則。（三）體會(huì)這次競(jìng)賽后，我最大的感觸就是同學(xué)們的講課經(jīng)驗(yàn)有很大提高，以前同學(xué)講課時(shí)有點(diǎn)緊張，重點(diǎn)不突出，講解的不細(xì)致，板書也不好，這次競(jìng)賽我看到同學(xué)們表現(xiàn)都很不錯(cuò)，同學(xué)們有這么好的表現(xiàn)跟這次的實(shí)習(xí)有很大的關(guān)系，這次的教學(xué)技能鑒證了同學(xué)們的實(shí)習(xí)成果?？傊舜胃?jìng)賽是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為我班學(xué)生搭建了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。數(shù)學(xué)教育1012班第二篇：教學(xué)技能大賽總結(jié)20172018學(xué)年第二學(xué)期“EEPO有效教育教師技能”大賽總結(jié)為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，提高教師的綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時(shí)，也為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，我校于3月20日至3月27日舉行了第一屆ＥＥＰＯ有效教育教師技能大賽。除此之外，還有課件制作等各方面的綜合技能的考核。教師技能大賽比賽已經(jīng)結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)被教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折服。這主要體現(xiàn)在教師的專業(yè)功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學(xué)生等各方面的準(zhǔn)備。在這次比賽中，每個(gè)教師有高亢的情感，有鮮明的個(gè)性，每位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，讓我感受頗深的有以下幾點(diǎn)： ，通過課件出示動(dòng)畫導(dǎo)入課文，有些教師還結(jié)合視頻文件探索知識(shí)產(chǎn)生的過程，體會(huì)文章 所流露出的思想感情，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。各位老師的大組、超大組讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自我動(dòng)手能力。這次的比賽是抽簽抽的學(xué)生，都是不怎么熟悉的學(xué)生，所以有些課堂由于教師的駕馭能力有限而顯得有些沉悶。以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，真正做到精講多練，苦教巧教，這點(diǎn)有待于我們?nèi)ヌ岣?。聆聽了這12位教師的課，感覺到能脫稿授課的教師的課是很精彩的，脫稿授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然、順暢。，板書簡(jiǎn)潔美觀；師生互動(dòng)多樣，課堂氣氛活躍。第三篇：語(yǔ)文教學(xué)技能大賽總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)技能大賽總結(jié)沙埔中學(xué)語(yǔ)文組何泉本校語(yǔ)文教學(xué)技能大賽說課比賽于6月6日