【正文】 方、崗位建功立業(yè)，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時，也給周圍的老師、同學(xué)展示一個積極向上、勇于進(jìn)取的自我。感謝學(xué)校、老師教誨之恩，為母?！白鲆患檬拢I(xiàn)一片真情”，積極開展有意義的活動，盡己所能為我們的校園增添色彩，給自己留下美好的回憶。帶著對未來事業(yè)的無限憧憬，你們即將用青春鼓起啟航的風(fēng)帆，奮力開拓壯麗的人生，用實際行動回報學(xué)校、老師對你們的關(guān)懷與教育。在這個菁菁校園里，你們度過了人生最美麗、最值得珍藏的歲月：教學(xué)樓、圖書館見證了你們飽滿的求知熱情；運動場、籃球場承載著你們昂揚的拼搏斗智；K南開大學(xué)濱海學(xué)院心理健康指導(dǎo)中心歌大賽節(jié)、小挑戰(zhàn)杯展示了你們青春的才華與智慧。畢業(yè)的鐘聲已悠然敲響，即將結(jié)束的大學(xué)生活把你們推向了充滿希望的新起點。針對以上三方面，開展以下活動：1）準(zhǔn)備有關(guān)“文明離校、感恩母?！钡膫鞑牧?。二是要堅持“全員全程全方位育人”的工作思路，要發(fā)揮學(xué)生組織的廣泛化，密切配合共同做好畢業(yè)生文明離校的宣傳工作，并借助輔導(dǎo)員老師和專業(yè)教師的教育引導(dǎo)作用以及學(xué)生黨員骨干的模范帶頭作用。在南開大學(xué)濱海學(xué)院心理咨詢室，設(shè)置專門的咨詢師和老師，在專門的時間段內(nèi)，只接待畢業(yè)生來訪，給畢業(yè)生做專門的心理輔導(dǎo)，在此期間不接受大一、大二和大三的同學(xué)。這樣就首先使同學(xué)們知道畢業(yè)生心理咨詢室的存在，提高大家的參與度，打消同學(xué)們心中存在的一些疑慮，是同學(xué)們能輕松咨詢，快樂咨詢。具體情況如下：南開大學(xué)濱海學(xué)院心理健康指導(dǎo)中心1）前期宣傳工作。此次活動，圍繞“文明離校、感恩母?！钡闹黝}，分為畢業(yè)生心理咨詢室、關(guān)于“文明離校、感恩母?！钡闹黝}活動、制作“文明離校、感恩母?！碧乜齻€主要部分進(jìn)行，活動主要以材料文字宣傳、海報和彩噴宣傳、心理咨詢室、報紙?zhí)乜刃问?，爭取達(dá)到最佳效果。利用《心靈之窗》報紙這個平臺，征集有關(guān)文明離校和感恩母校的材料文章，專門制作一期“文明離校、感恩母?！钡奶乜Ｋ鸭恍╆P(guān)于文明離校和感恩母校的材料，分發(fā)給同學(xué)南開大學(xué)濱海學(xué)院心理健康指導(dǎo)中心們進(jìn)行學(xué)習(xí)，制作宣傳條幅和彩噴，呼吁大家文明離校、感恩母校。在學(xué)生活動中心的心理咨詢室內(nèi)，設(shè)置專門的時間給大四學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)，在這一專門的時間段內(nèi)，只給來訪的大四同學(xué)做心理咨詢與輔導(dǎo)，不再接待大一、大二和大三同學(xué)。此次活動也增進(jìn)了廣大畢業(yè)生以及在校所有學(xué)生對文明離校的認(rèn)識，樹立文明離校的良好風(fēng)尚，也是對同學(xué)們感恩母校教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而使廣大畢業(yè)生文明、安全離校，減少甚至杜絕一些不文明行為或者是有害公共集體利益行為的發(fā)生，同時，此次活動還能進(jìn)一步塑造同學(xué)們的人生觀價值觀，提高廣大同學(xué)們的素質(zhì)。同時，此次活動還希望能進(jìn)一步塑造同學(xué)們南開大學(xué)濱海學(xué)院心理健康指導(dǎo)中心 的人生觀價值觀，提高廣大同學(xué)們的素質(zhì)。因此，在這樣的背景下，開展“文明離校、感恩母?！钡闹黝}活動。而此時他們正處于社會管不著、學(xué)校的規(guī)章制度又不好管的境地, 部分畢業(yè)生抱有“反正馬上要畢業(yè)了, 管不著了”、“就是管, 也不會太嚴(yán), 畢竟要離開了”的心態(tài), 學(xué)校的一些教師也有不用管了的想法。畢業(yè)階段相對整個大學(xué)生活來說是一個精神狀態(tài)的松弛期, 容易產(chǎn)生不規(guī)范行為。同時,就業(yè)機(jī)制的不完善和就業(yè)過程中社會不正之風(fēng)的影響, 更加劇了部分畢業(yè)生的不滿情緒。隨著畢業(yè)生就業(yè)制度的改革, 學(xué)生通過“雙向選擇、自主擇業(yè)”模式實現(xiàn)就業(yè), 必然會優(yōu)勝劣汰, 其人生層次也會隨著工作單位暫時的好壞拉開距離。這些挫折所造成的心理壓抑在畢業(yè)前夕會通過聚眾鬧事, 與同學(xué)、老鄉(xiāng)酗酒, 破壞學(xué)校公物等不文明行為發(fā)泄出來。大學(xué)是學(xué)生成長的重要時期。第一篇：文明離?；顒硬邉澞祥_大學(xué)濱海學(xué)院心理健康指導(dǎo)中心“文明離校、感恩母校”主題活動活動策劃書一、活動名稱：文明離校 感恩母校二、活動背景：6月，我校2010屆本科畢業(yè)生將帶著母校老師的諄諄教誨、學(xué)弟學(xué)妹的真切祝福，踏上新的征程，開始新的奮斗。然而，大學(xué)期間的各種人生挫折造成的心理壓抑, 在離校前伴隨著復(fù)雜的情感通過不文明行為發(fā)泄出來。在這一時期, 學(xué)生要獨立地思考和處理各種人生問題, 但由于社會閱歷和人生經(jīng)驗的欠缺, 必然會遇到一些挫折, 如學(xué)業(yè)不如意、人際關(guān)系緊張、感情失落和矛盾、受到違紀(jì)處分等。在就業(yè)問題上, 由于現(xiàn)實和理想發(fā)生沖突導(dǎo)致不滿情緒的產(chǎn)生和行為變形。加上部分畢業(yè)生對一些新的人事關(guān)系、行業(yè)認(rèn)識不夠, 擇業(yè)時憂心忡忡、患得患失, 從而錯過不少就業(yè)機(jī)會, 使得找到好單位的畢業(yè)生躊躇滿志, 去相對較差單位的畢業(yè)生則唉聲南開大學(xué)濱海學(xué)院心理健康指導(dǎo)中心嘆氣, 還有許多未落實單位的畢業(yè)生更是牢騷滿腹。所有這些都容易導(dǎo)致畢業(yè)生在離校前不文明行為的發(fā)生。這一階段對多數(shù)畢業(yè)生而言, 緊張的學(xué)習(xí)和考試沒有了, 就業(yè)去向已落實, 他們的情感是興奮而復(fù)雜的, 有一種如釋重負(fù)之感, 極可能放松對自己的要求。正是這樣一種管理上的缺位, 加上畢業(yè)生思想的松懈, 使他們處于一種半失控的狀態(tài), 從而容易產(chǎn)生違紀(jì)行為。三、活動目的：此次活動，旨在增進(jìn)廣大畢業(yè)生以及在校所有學(xué)生對文明離校的認(rèn)識，樹立文明離校的良好風(fēng)尚，也是對同學(xué)們感恩母校教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而使廣大畢業(yè)生文明、安全離校，減少甚至杜絕一些不文明行為或者是有害公共集體利益行為的發(fā)生。四、活動意義：此次活動是進(jìn)一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)建和諧社會的體現(xiàn)，非常有助于保證和維護(hù)畢業(yè)生離校前學(xué)校的安全穩(wěn)定，營造一個健康有序、生動活潑的文明環(huán)境和氛圍，讓畢業(yè)生能夠文明離校、安全離校、溫暖離校。五、主要活動內(nèi)容畢業(yè)生心理咨詢室。關(guān)于“文明離校、感恩母?！钡男麄?。制作“文明離校、感恩母?！碧乜?。六、活動內(nèi)容和具體流程。畢業(yè)生心理咨詢室理想與現(xiàn)實的差距比較大導(dǎo)致畢業(yè)生產(chǎn)生心理波動，進(jìn)而導(dǎo)致一系列心理問題的產(chǎn)生，這也是一些畢業(yè)生離校時不文明行為產(chǎn)生根源所在，所以要從根本上解決一些畢業(yè)生離校時的不文明行為，首先要對畢業(yè)生的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)和治療，因此，就針對這一問題，我南開大學(xué)濱海學(xué)院將設(shè)置畢業(yè)生心理咨詢室，來有針對性的解決畢業(yè)生心理問題，幫助畢業(yè)生健康心理，順利的完成這段時間的轉(zhuǎn)型問題。制作有關(guān)心理咨詢室的海報和“文明離校、感恩母?！睓M幅，