教師普通話培訓(xùn)心得體會及擴展資料-展示頁
2024-10-13 21:20本頁面
【正文】 ，或是畏懼長時間訓(xùn)練的困難，這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進步緩慢。教師普通話培訓(xùn)心得體會2在xx月xx日，我參加了張新春老師培訓(xùn)的普通話，讓我對普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的認識，使我深深體會到作為一名教師，學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。總之，說普通話是我們每個人的義務(wù)與責任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。還可以把自己朗讀的xx錄下來，語速，發(fā)音等等.二、說普通話的體會上學(xué)的時候，說了三年的普通話。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語受到的`啟發(fā)。女兒聽我讀得很認真，興致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來比賽我一聽，樂了，女兒也對說普通話產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎?于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著、聽著。第三，親子練習(xí)。一次，我在講故事時，故意把知道的知讀成了平舌音，一個小朋友立即站起來說：老師，你把‘知’讀錯了，我當時表揚了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。這樣做也能收到很好的效果。第二，師幼互動。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音 .如39。正文：教師普通話培訓(xùn)心得體會教師普通話培訓(xùn)心得體會教師普通話培訓(xùn)心得體會1一、學(xué)習(xí)過程中的體會第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。撓，饒，擾這三個字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。即老師在督促幼兒說普通話的，同時，幼兒也督促老師，為教師糾錯。以前，我班的小朋友在朗讀時不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認識到師幼互動這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時特別注意把音讀準。就這樣，所有的小朋友更認真的聽故事了，也更認真的去尋找錯誤了。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達?第四，錄音對照。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯誤。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅持與幼兒使用普通話，堅持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學(xué)期，我們提高了認識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用?？梢?。一、克服障礙是前提普通話并不難學(xué)，難的是對心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。針對這種情況，我們需要及時調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。二、學(xué)好語音是基礎(chǔ)漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個部分。發(fā)音是否準確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標準讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。三、勤學(xué)苦練是途徑我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆，徹底改變以前的說話習(xí)慣，說起來容易，做起來卻很困難。首先是多讀、多說。多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的`時候盡量用普通話，久而久
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1