【正文】 們運(yùn)動的熱情，而且使他們的毅志力、注意力、反應(yīng)速度、把握和分析等能力得到了鍛煉和提升，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，更有利于教育學(xué)院的團(tuán)結(jié)和素質(zhì)拓展工作的進(jìn)行，推進(jìn)了教育學(xué)院綜合運(yùn)動會的成功。記分員清晰的聲音標(biāo)示著比賽的進(jìn)程，但雙方隊(duì)員都未有絲毫松懈，即使勝負(fù)已定也用心堅(jiān)持到最后一刻，將教育學(xué)院學(xué)子堅(jiān)持不懈的精神風(fēng)貌表現(xiàn)得淋漓盡致。強(qiáng)手對決，決賽可謂精彩絕倫。其中，乒乓球賽是在同學(xué)們晨練的時(shí)間里進(jìn)行的，同清晨的陽光融為一體，處處展現(xiàn)了教育學(xué)院學(xué)子的勃勃生機(jī)。體育教育學(xué)院 二0一一年十二月十七日第二篇：教育學(xué)院月度工作總結(jié)教育學(xué)院月度工作總結(jié)一、把握超越暖暖的春風(fēng)吹拂大地，轉(zhuǎn)瞬已是三月暮。5．重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)（1）各教研室重新凝練了學(xué)科發(fā)展方向。組織開展了4期沈陽市中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工作：組織開展遼寧省海監(jiān)總隊(duì)行業(yè)比賽的訓(xùn)練工作；參與遼寧省職業(yè)鑒定中心的職業(yè)培訓(xùn)和鑒定工作；參與遼寧省水上救生員培訓(xùn)；參與遼寧省、沈陽市社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)；部分教師應(yīng)邀為相關(guān)學(xué)校和單位做專題講座；（2）課程的社會服務(wù)。（3）遼寧省體育科學(xué)學(xué)會體育教育專業(yè)委員會首屆教學(xué)論文報(bào)告會將于年底在我院召開，體育教育學(xué)院共申報(bào)33篇教學(xué)論文。（2）入選論文和成果獲獎情況。（1）課題立項(xiàng)情況。田徑、體操、學(xué)校體育學(xué)、游泳、體育心理學(xué)、體育游戲等課程做了積極的準(zhǔn)備；完成了國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)的準(zhǔn)備工作，田徑教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校體育學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)做了充分的準(zhǔn)備；體育教育專業(yè)參見了省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)審評；體彩教研室的大學(xué)生健身精品視頻公開課程《跳繩》參見了遼寧省評選；組織開展了現(xiàn)有的質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)整改工作。（二）學(xué)科建設(shè)工作 對體育教育學(xué)院學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面細(xì)致的摸底工作，明晰存在問題，尋學(xué)科建設(shè)方向，在系統(tǒng)調(diào)研研討的基礎(chǔ)上，制定了體育教育學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。（3）遼寧電視臺記者來我院拍攝板鞋、高腳競速項(xiàng)目的專題片，并在遼臺進(jìn)行播放。在第四十九屆院運(yùn)會上，我院學(xué)生獲得家族總分第二名，乙組總分第一名的好成績。（7）組織開展了2011級本科生青年班導(dǎo)師遴選和培訓(xùn)工作 5．訓(xùn)練和競賽工作（1）我院共有3名教師承擔(dān)了遼寧省殘聯(lián)的訓(xùn)練工作，在全國第八屆殘運(yùn)會共獲11金、7銀、并打破1項(xiàng)世界紀(jì)錄，7項(xiàng)全國記錄。（5）舉辦了青年教師說課培訓(xùn)和比賽，有十五名教師分別獲一、二、三等獎。（3）院領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和聽看課，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。4．教師隊(duì)伍建設(shè)（1）為11名青年教師配備了傲視并舉行了拜師會。將板書、硬筆字、體育繪圖、體育游戲和說課內(nèi)容納入到實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段考核內(nèi)容，有針對性的加強(qiáng)學(xué)生教師基本技能的培養(yǎng)。（3）深入總結(jié)，重視過程組織教授會成員和專家分別赴沈陽，大連、盤錦、錦州、朝陽、本溪、等地的二十余所實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了走訪和調(diào)研。表彰了9個(gè)實(shí)習(xí)基地和30名優(yōu)秀知道教師；有5個(gè)實(shí)習(xí)基地在大會上作了經(jīng)驗(yàn)交流，另有4個(gè)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了書面交流。針對上述問題體育教育學(xué)院采取積極措施，加以改革。3．實(shí)踐教學(xué)（1）充分調(diào)研，明晰問題通過調(diào)研我們進(jìn)一步明確了困擾體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的核心問題包括：指導(dǎo)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，基地校和指導(dǎo)教師的積極性不高，實(shí)習(xí)檢查指導(dǎo)工作系統(tǒng)性不強(qiáng)?？傮w而言，體育教育學(xué)院各核心術(shù)科課程服務(wù)社會的功能尚可，但也基本維系在競賽的組織與裁判服務(wù)領(lǐng)域，課程服務(wù)社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的層次有待提高，專業(yè)課程的內(nèi)涵建設(shè)要素的把握、服務(wù)社會領(lǐng)域、對同類專業(yè)課程的引領(lǐng)作用還有廣闊的發(fā)展空間。專業(yè)內(nèi)涵和社會服務(wù)能力得到了明顯提升，此項(xiàng)獲得得到了教育部、省教育廳相關(guān)職能部門的高度認(rèn)可，教育報(bào)做了專題報(bào)道。目前正在申請成立由遼寧省教育廳牽頭的遼寧省學(xué)校體育學(xué)會中的體育教育專業(yè)委員會。本年度將舉行體育教育專業(yè)委員會首屆教學(xué)論文報(bào)告會，組織籌劃下一年度遼寧省體育教育專業(yè)教學(xué)基本功大賽，完成四期沈陽市中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工作，此項(xiàng)工作得到了沈陽市教育局的高度認(rèn)可，遼寧日報(bào)、中國教育新聞網(wǎng)對體育教育學(xué)院所承擔(dān)的沈陽市中小學(xué)體育教師培訓(xùn)進(jìn)行了專題報(bào)道。二、創(chuàng)新工作完成情況（一）人才培養(yǎng)工作 1．專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)（1）研究內(nèi)涵，把握現(xiàn)狀，規(guī)劃未來自體育教育學(xué)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，我們以獲得國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)為目標(biāo)，組織相關(guān)專家對各質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)工作的研討和學(xué)習(xí)，總結(jié)和歸納各項(xiàng)目的核心指標(biāo)的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上組織開展了體育教育專業(yè)的社會適應(yīng)性調(diào)研工作和建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研工作，制定并下發(fā)了體育教育專業(yè)綜合改革方案，并按計(jì)劃實(shí)施。第一篇：教育學(xué)院2011—2012工作總結(jié)體育教育學(xué)院2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教育學(xué)院本著以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，全面落實(shí)全教會、省教會文件精神，以我?！笆濉币?guī)劃和年度工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以教學(xué)工作為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為根本；以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，做到組織保障教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、改革促進(jìn)教學(xué)的工作思路完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)工作。現(xiàn)匯報(bào)如下：一、規(guī)定工作的完成情況本年度體育及哦啊與學(xué)院共確立了10項(xiàng)與學(xué)院教學(xué)工作要點(diǎn)相配套的常規(guī)工作，到目前為止，10項(xiàng)工作嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間和要求完成。（2）提升層次，擴(kuò)大影響，鞏固地位為進(jìn)一步提高體育教育專業(yè)的社會服務(wù)能力，強(qiáng)化體育教育專業(yè)在遼寧省體育專業(yè)院校的領(lǐng)先地位，經(jīng)過努力遼寧省體育科學(xué)學(xué)會體育教育專業(yè)委員會和沈陽市教育局體育教師培訓(xùn)基地正式掛靠在體育教育學(xué)院。（3）轉(zhuǎn)向?qū)?，爭取資源，強(qiáng)化服務(wù)協(xié)助遼寧省教育廳高中處設(shè)計(jì)了遼寧省體育特色高中指標(biāo)評價(jià)體系，參加由遼寧省教育廳提衛(wèi)藝處組織的遼寧省學(xué)生體質(zhì)調(diào)研測試和數(shù)據(jù)整理工作；參與了遼寧省中小學(xué)體育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案的修訂工作。（4）改革模式，創(chuàng)新機(jī)制，提高質(zhì)量以實(shí)習(xí)工作為平臺構(gòu)建了體育教育學(xué)院與基礎(chǔ)學(xué)校聯(lián)合共建的人才培養(yǎng)模式，建立了“寓人才培養(yǎng)與社會服務(wù)于一體”的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，組織開展了體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)與教師培訓(xùn)聯(lián)合共建雙優(yōu)表彰與經(jīng)驗(yàn)交流活動。2．課程建設(shè)（1）分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問題，明確方向開展了課程建設(shè)研討工作，召開了體育教育專業(yè)課程建設(shè)研討會，查找課程建設(shè)的瓶頸問題，明確后續(xù)的建設(shè)方向。（2）加大力度，重點(diǎn)支持，提升內(nèi)涵在明晰課程建設(shè)方向的前提下，以課程內(nèi)容更新與改造為重點(diǎn)，同時(shí)帶動特色教材的建設(shè)，積極動員和組織各教研室老師申報(bào)“十二五”規(guī)劃教材，組織老師編寫體育游戲、跳線等的課程教材，組織教師編寫沈陽市中小學(xué)體育教師培訓(xùn)教材；各教研室組織成立了內(nèi)涵建設(shè)工作小組，重點(diǎn)負(fù)責(zé)三級學(xué)科的建設(shè)工作；制定并下發(fā)了《體育教育學(xué)院年度教學(xué)新星評選與獎勵辦法》。實(shí)習(xí)總結(jié)不深入，實(shí)習(xí)前的技能培訓(xùn)針對性不高，學(xué)生的基本教學(xué)能力有待提高等。（2）大膽創(chuàng)新，提高實(shí)效在明晰問題的前提下，體育教育學(xué)院在廣泛征求意見的前提下，重新制定了是自己地協(xié)議，改變了原來“以實(shí)習(xí)基地單方付出”的傳統(tǒng)模式，對原有的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了重新審查，并部署了《體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師培訓(xùn)基地協(xié)議》，舉行了教育部和省教育廳等相關(guān)職能部門參加的沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與教師培訓(xùn)基地“雙優(yōu)”表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會。聯(lián)合培養(yǎng)單位和廣大指導(dǎo)教師是積極性與主動性明顯提高。根據(jù)調(diào)研情況從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革的角度對今后的實(shí)習(xí)工作梳理了新思路、提出了新的要求；召開了2008級第一階段實(shí)習(xí)總結(jié)大會，修訂了《綜合學(xué)習(xí)》課程的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)編了中小學(xué)體育課程中的理論課的微格教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行了體育課的設(shè)計(jì)，說課，體育游戲創(chuàng)編的培訓(xùn)比賽；2008級第二階段實(shí)習(xí)工作分別召開了實(shí)習(xí)基地和費(fèi)實(shí)習(xí)基地學(xué)生兩次實(shí)習(xí)總結(jié)會，并根據(jù)學(xué)生提出的問題，結(jié)合2009級實(shí)際情況重新修訂了實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段工作方案。（4）專業(yè)為本，凸顯特色以體育教育專業(yè)內(nèi)涵為根本，針對社會對體育教師的需求規(guī)格，科學(xué)設(shè)計(jì)出能夠反映出體育教育專業(yè)特色的學(xué)生活動，充分發(fā)揮第二課堂對人才培養(yǎng)的積極作用，本學(xué)期成功的舉辦了第一屆趣味運(yùn)動會、體育游戲創(chuàng)編競賽、說課競賽等活動。（2）對教授委員會進(jìn)行了改選。（4）為培養(yǎng)青年教師創(chuàng)新意識，鼓勵青年教師開展業(yè)務(wù)交流，組織了40歲以下青年教師參加學(xué)校學(xué)校09年度教學(xué)新星獲得者江勇、唯美老師的公開觀摩課。（6）共聘請10名校外專家為我院教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和交流。我院兩名教師和8名學(xué)學(xué)生在第九屆全國少民族傳統(tǒng)運(yùn)動會上，并獲板鞋競速和高腳競速二等獎一項(xiàng)、三等獎三項(xiàng)。（2）有13名教師承擔(dān)田徑、跳繩、游泳、水球、板鞋、高腳馬的校隊(duì)訓(xùn)練工作。6實(shí)驗(yàn)室建設(shè)由心理教研室主人楊阿麗老師帶領(lǐng)全體