【正文】 (一) 教學設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教研片區(qū)集備——《沉香救母（一）》教學設(shè)計 度假區(qū)泊子小學 徐培【教材分析】：《沉香救母》是一個民間神話傳說，本文是故事的第一部分，記述的是沉香從父親口中得知母親被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，他立志救出母親，于是上山拜師學藝，刻苦練功，終于練就了一身高強的武藝。（2）學生練說，評議。我一聞到肯得基的味道，就________________________。三、完成書后練習朗讀詞語。二、學習生字出示剩余的生字，交流識字方法。完成書后練習。第二課時課時目標鞏固課文，練習朗讀。（8）小沉香又是怎樣去救母親的呢？下節(jié)課再學習五、學習生字出示：嘆淚付學生交流識字方法。幾年的過去了，沉香終于——練就了一身高強的武藝。（2）一個小小年紀的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢？（3）點出：一……就……（4）小結(jié)。（3）朗讀練習。討論：不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑……（1）說說你令感動的原因。此時，沉香心里會想什么呢？（1）板書：決心救母（2）小結(jié)。俗話說的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說：……（1）投影：二郎神心狠手辣……（2）小聲讀讀爸爸的話。（3）這個真實的情況是誰告訴沉香的？（板書：了解真情）聽到了這個真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？（1）投影：沉香聽了又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。聽了他的朗讀，小朋友有什么問題要問老師呢？自由讀讀第二段課文，相信你們一定會找到答案！（1）指讀，沉香怎么沒有媽媽呢？請學生交流。檢查生字新詞。板書課題，讀好課題。２、認識本課的生字，正確書寫三個。２、學會本課的生字詞，并能正確地書寫。理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。五、課堂小結(jié)通過今天的學習，你有什么收獲？第二篇：沉香救母教學設(shè)計優(yōu)秀教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。羊說:“媽媽,您對我這樣的疼愛,我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說:“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。展示寫得好的字，予以表揚。你有什么好辦法記住這些字嗎？師總結(jié)學生回答，分析生字書寫時候的注意點，并范寫，生書空。希望我們認真學好。過渡：沉香為了救出母親，苦練武藝；我們?yōu)榱藢W好語文，也要苦練基本功。讀對了，大家跟讀；讀錯了，大家糾正。（6）看到這個感人的場面，你想說些什么？五、講一講《沉香救母》的故事六、作業(yè)： 把“沉香救母”的故事完整的講給父母聽。（3）還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動？舉起、奮力。（1）指名讀第4自然段高聳入云，說說這個詞的意思。孝沉香的孝心感動了——仙人，仙人送給他——一把神斧。，沉香為了救出自己的母親，不畏千難萬險，歷盡千辛萬苦，這就是孝。（5）一路上，沉香還會碰到哪些困難？（學生練說）沉香你真是個 的孩子。（1）看圖理解：深澗（2）還有哪些語句寫出了路途遙遠沉香歷經(jīng)千辛萬苦？（3）從這些句子，我們可以看出一路上，沉香歷盡——（引述）千辛萬苦。：一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。（2）救母心切是什么意思？你能換成其他的詞來描述沉香的心情嗎？ 擴充詞匯：迫不及待、心急如焚（3）從“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。其他同學一邊立起書，一邊看一邊聽，并思考：沉香是怎樣救出母親的？四、精讀感悟，品味。，課文讀得怎么樣呢？我們來檢查一下。老師巡視指導，提醒注意寫字姿勢。切字為多音字，利用意思來區(qū)別用法。：切、兇。？把你的方法介紹給大家。（4）打亂順序讀，男女生輪讀。（2）開火車領(lǐng)讀。，出示有關(guān)生詞。三、檢查預習，學習生字。）【教學意圖】學生第一次接觸默讀這種讀書方式，教師必須給予充足的時間，細致地教給方法，并認真指導。（學生嘗試練習默讀，教師巡視指導。預設(shè)：學生可能從換部首記字法：球 加部首記字：求加反文旁二、初讀課文，了解大意。（板書課題：沉香救母（二））齊讀。第一課時一、導入新課，揭示課題上節(jié)課我們知道沉香為了救自己的媽媽，8歲就離開了爸爸，上山拜師學藝。如還不懂，可以通過質(zhì)疑來解決。在以上預習中遇到不懂的問題隨時在書中畫出或記下來，在后面用“？”表示。借助字典或聯(lián)系課文中的句子進行理解，將意思寫在書上。【教學過程】 課前布置預習任務(wù)：。，體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。、聯(lián)系課文、抓關(guān)鍵字的方法學習“孝、惡”等生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫。故事銜接緊湊，情節(jié)生動，為我們塑造了一個品格頑強、不畏艱險、戰(zhàn)勝邪惡的少年形象，表現(xiàn)了真摯動人的人間真情。全文共分4個自然段。第一篇：沉香救母(二)教學設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教研片區(qū)集備——《沉香救母（二）》教學設(shè)計 度假區(qū)周戈莊小學 黃迎弟【教材分析】本文是民間神話故事《沉香救母》的第二部分。記敘的是沉香不畏艱險，一心救母的孝心感動了仙人，在仙人的幫助下，打敗了兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。按照救母的經(jīng)過展開故事情節(jié)：奔向華山；歷經(jīng)艱險；仙人幫助；劈山救母?！窘虒W目標】，會講述這個故事。認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語?！窘虒W重難點】通過對重點詞句的朗讀理解，體會沉香不畏千難萬險，對母親的摯愛之情。借助拼音讀準生字字音，碰到不會讀或拿不準的字要查字典標注讀音，反復朗讀，讀會為止。整體了解課文內(nèi)容，做到讀得正確，流利。用筆畫出不理解的生字和由生字組成的新詞等。在老師進行課堂教學時，注意聽講?！驹O(shè)計意圖】良好的預習習慣，直接影響整堂課的學習效果，所以老師們一定不能忽略，而應(yīng)舍得用時間、下功夫、想辦法去訓練培養(yǎng)。經(jīng)過幾年的勤學苦練他終于練就了一身高強的武藝，他又是怎樣救母親的呢？我們今天繼續(xù)學習《沉香救母》這個故事。課題識字：“救”是生字，發(fā)現(xiàn)有人求救，伸出手來搭救。，看看沉香是怎樣救母親的? ：默讀是一種很常用的讀書方法，默讀時，嘴巴不出聲，用眼睛看，用腦子想。）：你覺得默讀有哪些優(yōu)點？（速度快，不影響別人。通過交流默讀的好處，讓學生加深感受，喜歡默讀，為培養(yǎng)良好的讀書習慣打好基礎(chǔ)。，要求：讀準字音，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。方便 兇惡 血痕 轉(zhuǎn)眼間 深澗 神斧 轟隆 不在乎 救母心切 高聳入云 日思夜想指導讀準多音字：血痕 轉(zhuǎn)眼間 方便 兇惡（1）指生領(lǐng)讀，大家跟讀，糾錯。（3）去掉拼音，指生領(lǐng)讀。（5）同桌互相檢查?！窘虒W意圖】采用自主合作的識字方法，把成功的經(jīng)驗介紹給同伴，可以充分激發(fā)學生的主動意識，提高識字效率。認識“刀”字旁。師范寫，生描紅，田字格仿寫。【教學意圖】對低年級的學生而言，培養(yǎng)良好的學習習慣是至關(guān)重要的，學生書寫時，教師應(yīng)加強巡視指導，要求學生保持正確的書寫姿勢。指生分段讀課文。、2自然段 ：（1）師相機出示句子：他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠的華山奔去。（板書：奔向華山）（4）用自己喜歡的方式練讀，指名讀，評議，齊讀。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。這些苦難，我們誰受得了，可沉香卻——不在乎（4）他為什么不在乎？他深深地愛著他的母親，救母心切。（6）指導朗讀 為了早日解救受苦受難的母親，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少險，能讀好這段話嗎？（7）老師范讀，指導學生讀好重點詞句，學生練習。隨文識字：孝，出示古文字演變。他打敗了——二郎神，來到了——華山腳下。（2）望著高聳入云的華山，此時此刻，沉香心里會想些什么？書上用了哪一個詞形容了他此時的心情。（4）受苦多年的媽媽終于重見天日，終于見到了自己的孩子，沉香也終于見到了日思夜想媽媽，此時的心情怎樣？（5）指導朗讀，說話：從未見過媽媽的沉香一頭撲進了媽媽的懷抱，他們會說些什么呢？仔細觀察課文插圖，展開想象。板書設(shè)計沉香救母（二）奔向華山 不畏艱險 孝心感動仙人 仙人送斧 劈山救母 第二課時【教學過程】一 復習檢查，導入新課，開火車讀。方便 兇惡 血痕 轉(zhuǎn)眼間 深澗 神斧 轟隆 不在乎 救母心切 高聳入云 日思夜想 血痕 轉(zhuǎn)眼間 方便 兇惡二、指生講一講“沉香救母”的故事三、學寫生字。學會寫字，是最重要的基本。出示生字：敗、仙、兇惡認讀生字?？陬^組詞生按要求描紅、臨寫，師巡視。四、拓展閱讀《羔羊跪乳》的故事。”小羊聽后，情不自禁地流下了眼淚??小羊為了報答母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。這便是“羔羊跪乳”。學會本課的10個生字,兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫,理解由生字組成的詞語,認識“一就的句式。教學重點難點１、結(jié)合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學藝的可貴品格。教學準備課件生字卡片教學時間２課時第一課時課時目標１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。教學過程一、聽歌曲，導入新課（放歌曲）這首歌曲好聽嗎？知道是哪部動畫片里的插曲嗎？請學生講講《寶蓮燈》的故事。二、初讀課文下面請大家打開書，用自己喜歡的方式朗讀故事。三、學習第一、二段指讀第一段。（2）投影句子：原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。（2）指讀，齊讀。（3）想想看，爸爸說這話時是帶著怎樣的心情說的？聽著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救***決心有沒有動搖？對，沉香默默地攥緊了拳頭。四、學習第三段沉香后來又是怎么做的呢？看看圖上畫了誰在干什么？（1）板書：拜師學藝那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動的句子劃下來。（2）點出三個詞語，理解意思。有時累的腰酸背疼，但是只要……（1）說說令你感動的原因。板書：刻苦練功（5）此時，小朋友，你們想對沉香說什么呢？（6）功夫不負有有心人。（7）讓我們帶著對沉香的敬佩，一起把第四段來讀讀。描紅，臨寫。學習生字，練習書寫。教學過程一、復習檢查說說沉香為什么要去解救媽媽？沉香是怎么刻苦練功的？分段朗讀課文，評議。指導描紅，臨寫。在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？（1）說話練習：我一看到動畫片，就___________________。___一_____________