畢業(yè)論文答辯的條件、程序及要求[大全]-展示頁(yè)
2024-10-13 20:14本頁(yè)面
【正文】 保持清醒，精神高度集中，正確作答。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開性論述，深入闡明。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。（7）自我評(píng)價(jià)。（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。：自我介紹、畢業(yè)論文題目、選題背景、主要觀點(diǎn)、人員分工、研究過(guò)程、研究方法、理論意義、實(shí)踐意義（10分鐘）、答辯20分鐘，其中提問(wèn)不得少于2個(gè)問(wèn)題。答辯委員會(huì)認(rèn)定為不合格的論文，作者可在一年內(nèi)修改，重新提出申請(qǐng)，隨下一年級(jí)答辯，并按規(guī)定交納答辯費(fèi)。學(xué)員應(yīng)按時(shí)到指定地點(diǎn)參加答辯。(三)畢業(yè)論文答辯的要求在職研究生的畢業(yè)論文由答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)審查和組織答辯。各專業(yè)答辯委員會(huì)根據(jù)每篇論文的平均分合議評(píng)定論文成績(jī)等次，成績(jī)分為優(yōu)秀(85分以上)、良好(70—84分)、及格(60—69分)、不及格(60分以下)四個(gè)等次，其中優(yōu)秀不超過(guò)15%。各專業(yè)答辯委員會(huì)按照畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)在成績(jī)記分表上打分。由論文作者簡(jiǎn)述論文選題、結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容及寫作情況(時(shí)間為5分鐘)。論文作者退席準(zhǔn)備20分鐘，由答辯秘書安排返回。第一篇：畢業(yè)論文答辯的條件、程序及要求[大全]畢業(yè)論文答辯的條件、程序及要求畢業(yè)論文答辯的條件、程序及要求(一)畢業(yè)論文答辯的條件交清學(xué)費(fèi)，全部課程考核合格，畢業(yè)論文有導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)并同意參加答辯者，方可參加論文答辯。(二)畢業(yè)論文答辯的程序由各專業(yè)答辯委員就論文的有關(guān)內(nèi)容提出35個(gè)問(wèn)題。答辯秘書宣讀論文評(píng)語(yǔ)?；卮鹛岢龅膯?wèn)題。答辯秘書統(tǒng)計(jì)每位答辯委員所給的成績(jī)并計(jì)算平均分。各專業(yè)答辯委員會(huì)主席登錄論文成績(jī)等級(jí)并由所有答辯委員簽字，答辯委員會(huì)秘書在評(píng)語(yǔ)欄中根據(jù)成績(jī)等次參照參考評(píng)語(yǔ)撰寫答辯評(píng)語(yǔ)。答辯委員會(huì)由不含論文指導(dǎo)教師的1名主席、2名委員和1名秘書組成。由于各種原因確實(shí)不能按時(shí)參加答辯者，可申請(qǐng)參加下一年級(jí)的答辯，并按規(guī)定交納答辯費(fèi)。第二篇：畢業(yè)論文答辯程序畢業(yè)論文答辯程序。一、自我介紹二、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：三、選題背景四、主要觀點(diǎn)五、人員分工六、研究過(guò)程（時(shí)間、步驟、階段成果）七、研究方法八、理論意義：九、實(shí)踐意義：第三篇：畢業(yè)論文答辯程序答辯程序，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。好的開端就意味著成功了一半。自述的主要內(nèi)容歸納如下：（1）論文標(biāo)題。（2）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。我們的淘淘支持浙江杭州大學(xué)生開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè) 答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未
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