矛盾調(diào)處匯報(bào)-展示頁
2024-10-13 20:00本頁面
【正文】 長，化解了矛盾，家長們領(lǐng)會(huì)了政策精神，明白了自己的取鬧是無理的，服服帖帖、心平氣和地離開學(xué)校。比如：一些兒童本來?xiàng)l件不符，不是租賃合同不滿兩年，便是沒有購買社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)等，也沒有可以證明其居住于我校轄區(qū)內(nèi)的有效證明，可是家長們硬要鬧著讓孩子就讀白龍小學(xué)。矛盾二：我校今年秋季一年級(jí)招生壓力特別大，因?qū)W位有限，我校按照《?？谑?013年中小學(xué)秋季招生工作方案》的規(guī)定，精心部署，嚴(yán)格把關(guān)，謹(jǐn)慎工作，力爭招生工作過程中平穩(wěn)和諧，可是現(xiàn)實(shí)并非我們所想。在周校長的循循善導(dǎo)下，矛盾平靜地化解了，老師們積極向上的態(tài)度又回歸到工作上來了。周校長得知后，主動(dòng)找他們談話，分析學(xué)校崗位職數(shù)的狀況給他們聽，表明這次崗位競聘的透明度：從競聘方案的產(chǎn)生到量化打分，從崗位人員的確定到公示，都由教代會(huì)和職稱評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組參與討論研究和監(jiān)督完成，是相對(duì)公平公正的。二、認(rèn)真做好矛盾糾紛調(diào)處工作矛盾一：職稱評(píng)聘涉及到每位教師的切身利益，2013年的職稱評(píng)聘工作，是周校長調(diào)任白龍小學(xué)校長后遇到的一項(xiàng)重要工作，做好這項(xiàng)工作與否，事關(guān)白龍小學(xué)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。現(xiàn)匯報(bào)如下：一、排查梳理出來的主要矛盾職稱評(píng)定過程中，個(gè)別老師出現(xiàn)不滿和失落情緒。第一篇：矛盾調(diào)處匯報(bào)王寮鎮(zhèn)矛盾糾紛排查調(diào)處情況匯報(bào)經(jīng)各村排查，我鎮(zhèn)各類涉訪重點(diǎn)群體無異?；顒?dòng)，排查出納衣村成西組成寶勞與郭九崗莊基糾紛，土地所正在調(diào)查處理中，雙楊村上街組財(cái)務(wù)、賬務(wù)等問題也正在調(diào)查處理之中。2014年8月13日第二篇：矛盾糾紛調(diào)處匯報(bào)材料矛盾糾紛排查調(diào)處工作匯報(bào)——海口市XX小學(xué)今年8月以來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)?？谑忻捞m區(qū)教育局《關(guān)于做好矛盾排查調(diào)處工作的通知》（〔2013〕160號(hào)）精神，對(duì)照文件提出的14個(gè)矛盾糾紛點(diǎn)，切實(shí)分析、排查、梳理我校服務(wù)轄區(qū)內(nèi)存在的矛盾糾紛，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開展矛盾糾紛調(diào)處工作，取得了良好的效果。招生過程中，部分兒童條件不符合，其家長到校論理。在競聘一級(jí)教師崗位職務(wù)過程中，個(gè)別老師鬧情緒，發(fā)牢騷，甚至把情緒帶到工作上來。談話過程總是親切的、激勵(lì)的、催人奮進(jìn)的。這一調(diào)處大大促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。在招生過程中不免遇到這樣那樣的事情。這一熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的確難于解決。就這樣，一個(gè)個(gè)矛盾被我們化解了，順利圓滿地完成了上級(jí)主管部門交給我們的招生任務(wù)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。按照“預(yù)防在先、警示在
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