紀(jì)律在我心-班會(huì)教案-展示頁
2024-10-13 19:25本頁面
【正文】 參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。紀(jì)律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上是分不開的。第二篇：紀(jì)律在我心紀(jì)律在我心 何為紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)則，是指要求人們遵守已確定了的秩序，執(zhí)行命令和履行自己職的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。①按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課②課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師③課間有秩序，不喧嘩打鬧④語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹⑤穿著得體，不盲目追求時(shí)尚⑥心中有他人，不自私，多為他人著想⑦學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追⑧講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損⑨勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神⑩不與社會(huì)上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機(jī)不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。讓這種“優(yōu)秀”紀(jì)律在我們心中蕩漾。注意課堂禮儀，遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽課、不遲到、不早退。教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象 上課睡覺，上課遲到，亂丟垃圾5遵守紀(jì)律從我做起通過紀(jì)律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的意識和習(xí)慣。部分作業(yè)有拖欠美其名曰“參考” 打掃衛(wèi)生不夠積極 教室衛(wèi)生保持不夠干凈 4中學(xué)生的紀(jì)律我們的紀(jì)律就是校紀(jì)、校規(guī)：我們的紀(jì)律就是班紀(jì)、班規(guī)： 反觀現(xiàn)在的我們，又做的如何？ ? 自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。兩者的有機(jī)結(jié)合最有利于學(xué) 生的發(fā)展。遵守紀(jì)律才能使人獲得真正的自由不遵守紀(jì)律，人們就會(huì)失去真正的自由。第一篇：紀(jì)律在我心班會(huì)教案紀(jì)律在我心中主題班會(huì)教案？紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、？青年人都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由是對立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束。紀(jì)律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上是分不開的?？傊?，自由和紀(jì)律缺一不可，沒有先后和輕重之分。3紀(jì)律的重要性——我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。上課有些同學(xué)亂說話 有同學(xué)亂扔垃圾的習(xí)慣 我們學(xué)習(xí)的積極性太差晚自習(xí)及上課仍然不安靜 雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。6倡議書我們對七（1）班發(fā)出以下倡議。7同學(xué)們，沒有嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律，必然會(huì)影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛,我們必須遵守紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、,把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng)。青年人都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由詩對立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束。遵守紀(jì)律才能使人獲得真正的自由：不遵守紀(jì)律，人們就會(huì)失去真正的自由。注意課堂禮儀，遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽課、不遲到、不早退。讓這種“優(yōu)秀”紀(jì)律在我們心中蕩漾。因此，我們必須進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度，加大學(xué)校秩序的管理力度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，最終把紀(jì)律約束變?yōu)橐环N自覺的約束，把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng)，讓這種“優(yōu)秀”紀(jì)律在更廣闊的空間上飄蕩，馳騁風(fēng)云！紀(jì)律屬于道德的范疇。惟有思想道德高尚，對紀(jì)律的重要性具有深刻的養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，使遵守紀(jì)律成為我們自覺行動(dòng)。紀(jì)律在我心，讓我們一直將之堅(jiān)守。大學(xué)生應(yīng)該擁有更多的自由，少一些約束，多一些張揚(yáng)個(gè)性的空間，不能像小學(xué)生一樣完全服從于學(xué)校的紀(jì)律、輔導(dǎo)員的要求，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由是對立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束，這是對自由和紀(jì)律的誤解，紀(jì)律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上卻是分不開的。個(gè)人的自由并不等于我行我素，并不是自己想干什么就干什么，它只能建立在不損害他人自由、不違背國家和人民利益的基礎(chǔ)上。掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)自由，反而會(huì)一頭栽向大地。德國人被看作是世界上最守規(guī)則的人之一。到底怎樣的生活才愜意？沒有規(guī)則的自由，是不是一種真心的自由？德國人的
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