【正文】 ?并能熟練掌握所學(xué)的日常用語。第二，教師應(yīng)充分地、也要恰當(dāng)?shù)剡\用電教手段及其他教具。第一，教師應(yīng)以多種方式把兒童帶入學(xué)習(xí)英語的情景之中。三、精心設(shè)計，讓英語課堂教學(xué)形式多樣，生動活潑小學(xué)英語課堂教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生英語興趣的重要途徑。ll help you?即使有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不遵守紀(jì)律，我們教師也要理智地對待，不至于既傷害了他（她）的自尊心、自信心，又干擾影響了正常的教學(xué)秩序。如果他（她）沒有獲得成功或出了差錯，我們也要鼓勵地告訴他（她）：Tryagain！/Don39。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。一個微笑、一句問候、一個鼓勵，都會讓我們走近兒童。我們知道，兒童在一個沒有壓力、不感到緊張，帶著愉快的心情，并時常得到老師、同學(xué)、家人的關(guān)愛、鼓勵與幫助的這樣一個環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)效果會更佳，收獲會更多，進(jìn)步也會更大。只有廣博知識和多才多藝的教師，才易受學(xué)生的歡迎，對學(xué)生才有較強的吸引力和教育影響作用，?才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)教師所教學(xué)科的積極性。除此之外，?教師還應(yīng)具備較廣博的文化知識,?每個教師除了有自己的專業(yè)知識外，最好還應(yīng)有廣泛的興趣愛好。教好學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量是教師的責(zé)職，?而教師要想教好學(xué)生就應(yīng)精通所任學(xué)科知識。所以每當(dāng)我接手一個班級，?都不因他們的學(xué)習(xí)成績差而失去信心，而是傾注愛心，做學(xué)生的良師益友，幫助和激勵他們上進(jìn)，對學(xué)生循循善誘，誨人不倦，嚴(yán)格要求。由于教師的教育對象是學(xué)生，教師在教育工作中起著主導(dǎo)作用，?教師的一言一行，直接影響著學(xué)生的各方面的發(fā)展?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師。因此，為了使兒童學(xué)好英語，教師必須注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。對于兒童來說，由于他們的年齡特征和心理發(fā)展水平所處的狀態(tài)，興趣更是他們在學(xué)習(xí)中的直接動力。第一篇：第一學(xué)期學(xué)校安全工作總結(jié).激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣內(nèi)容摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機，渲染英語課堂氣氛，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性；注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣；開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。關(guān)鍵詞： 小學(xué)生 英語 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)保持教育心理學(xué)告訴我們：興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素，是最基本的學(xué)習(xí)動力和源泉。讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。近幾年來,在小學(xué)英語教學(xué)的實踐中,對于如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語興趣,:一、加強教師自身素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。?”為提高教學(xué)質(zhì)量必須加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。教師教學(xué)態(tài)度直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。教師除了要有良好的思想素質(zhì)外，?還應(yīng)具備全面的良好的知識素質(zhì)。平時注意知識積累，多看些英文雜志、報刊、書籍等。如：繪畫、下棋、音樂、手工制作、體育等，并能組織學(xué)生開展各種活動。二、渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。因此,。上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。兒童在學(xué)習(xí)過程中，無論他們干得怎樣，只要他們努力了，：Good！/Well done！/Cleverboy(girl)?或是獎給一朵小紅花或其它小小獎品。t39?？傊?，我們力爭確保有一個充滿寬松和諧的教學(xué)氛圍，為培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣奠定良好的情感與心理溝通的基礎(chǔ)。由于小學(xué)生注意力持續(xù)時間短，形象思維占優(yōu)勢等特點，我們教師必須對課堂教學(xué)要精心地設(shè)計，精心地實施，使其生動活潑，形式多樣，對兒童富有吸引力。我常以教唱英語兒歌、童謠；觀看英語動畫故事；編排表演英語游戲等活動，讓兒童置于較濃厚的英語氛圍中學(xué)習(xí)。我常常根據(jù)該課時的具體教學(xué)內(nèi)容，選擇最合適的教學(xué)用具：或?qū)嵨?、或卡片、或掛圖；或收錄機、VCD機、計算機等，借助這些電教設(shè)備，使自己的演示、示范和講解更加直觀形象，準(zhǔn)確生動，很快地讓兒童積極參與到教學(xué)中來，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，?我為此創(chuàng)設(shè)了特定的語言環(huán)境，啟發(fā)他們積極思維。在教日常用語時，?我采取的方法是通過設(shè)置不同的情景，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生張口說英語，?用所學(xué)的英語相互問候、詢問及應(yīng)答。為闡述這一內(nèi)容，我設(shè)置了早上兩人在餐館，教師扮演老板，學(xué)生扮演食客。d like some milk and ，使學(xué)生身臨其境，一堂課下來，?學(xué)生不僅能掌握所學(xué)的句型，而且能用來進(jìn)行交際。第三，教師應(yīng)耐心地指導(dǎo)、幫助兒童完成運用語言的“任務(wù)型”活動。在每個單元的教學(xué)中，我常結(jié)合該單元教學(xué)內(nèi)容與兒童已有的英語知識，設(shè)計出旨在培養(yǎng)兒童運用語言能力的“任務(wù)型”活動。在課堂教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，?我為此創(chuàng)設(shè)了特定的語言環(huán)境，啟發(fā)他們積極思維。在教日常用語時，?我采取的方法是通過設(shè)置不同的情景，激