【正文】 工作，努力做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。二、本職工作。關愛每一個學生，做學生的良師益友。一、師德工作。值日時，維持了浴室、宿舍學生的安全，以及走讀生放學時的秩序。處理好學校工作與個人之間的關系，做到了不遲到，不早退。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱，“綜合表現和設計從學習領域上看，強調綜合性。教材的各課內容彼此沒有非常緊密的聯系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，在安排教學時，課序可以根據季節(jié)、學校及學生的實際情況做一定的調整。利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。（三）、教學情況分析：三年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。（2）、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。（4）、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。（2）、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。探索)結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。(欣賞(設計三、在美術教學完成方面：（一）、三年級美術教學理念：(造型象的水平是依一個人所具有表象的數目和質量為轉移的，表象越豐富，其想象越開闊、深刻，其形象也會越生動逼真。在教學實踐中將網絡技術與美術欣賞課相結合，以學生的學為中心是網絡環(huán)境下美術欣賞課研究性學習的核心。表現在美術欣賞教學課上，網絡就是博物館、美術展覽館和圖片庫。二、教學資源運用方面：小學美術欣賞課以審美教育為核心，在塑造學生的品格，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的審美情趣，完備學生的知識修養(yǎng)以及發(fā)達其心智、開發(fā)其潛能都具有重要意義。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。一、在完成教學目標方面：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。在校領導和同事的幫助下,我順利地完成了本學期的工作?！安晃穭诳嗖拍艿竭_理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。除此外還積極完成校園環(huán)境布置的各項指令性工作；協(xié)助總務處進行校產編號等工作。為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。二、特長培養(yǎng)，堅持不懈。以反思為手段，促進個人成長。加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。采用多種形式進行作業(yè)展評。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。如：我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、持久的學習興趣，個人總結《美術教師個人工作小結》。我踏實鉆研教材，設計好教案，采用各種適合兒童心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。作為一名美術教師，我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。第一篇：美術教師個人工作小結20052006學年第一學期，我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務，美術教師個人工作小結。作為一名教師，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加各種形式的政治學習，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。閱讀報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態(tài)，了解教育信息、總結點滴經驗。一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。具體體現：以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學。以媒體為中介，強化課堂教學。以評價為宗旨，深化課堂教學。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與語文課相聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。本學期我積極撰寫論文、反思并發(fā)表在校園網和縣課改網上。我除了認真上好一周15節(jié)的家常課外，還開展了美術興趣課的教學工作。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。學生在縣校園文化藝術節(jié)上書法、繪畫各獲三等獎1個；縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個。團結同事，盡自己所能幫助同事解決制作課件上、教具制作上的一些問題等。第二篇：美術教師個人工作小結工作小結日子過得真快,轉眼間,一個學期也就要過去了?；仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。在信息時代，我們小學美術教師應當與時具進，研究更加適應時代要求、更適合現代學生性格特征的新教學模式，網絡資源的知識包容量巨大、覆蓋領域廣闊，是學生進行研究性學習獲得知識源泉的寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。同學們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關背景資料，并可以將學習內容下載保存，再通過軟件進行編輯處理，以供長遠研究學習使用。網絡信息資源激發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力