轉(zhuǎn)變作風(fēng)演講稿5篇可選-展示頁
2024-10-13 18:39本頁面
【正文】 慢慢的不再把我當(dāng)做一個孩子，而是一個可以傾訴的對象，親切地喊我坐下來聊天時，我有一種前所未有的成就感?！袄惨淮渭页＿?，吃一頓農(nóng)家飯，住一宿農(nóng)家坑，聽一條群眾意見，提一條工作建議”為內(nèi)容的“五個一”，讓我們與群眾面對面的溝通、心與心的交流，慢慢的走進群眾的心里，貼近百姓的心聲。一張承諾卡，為民服務(wù)公開化；一條聯(lián)系線，溝通交流經(jīng)?；灰环菝袂楸?，群眾冷暖明細(xì)化；一門好親戚，解困釋疑親情化；一張為民網(wǎng)，聯(lián)系群眾網(wǎng)格化。1 月16 日全縣干部“聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)”主題教育實踐活動動員大會隆重召開，拉開了萬名干部聯(lián)系群眾活動的序幕。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我也要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，讓自己燃燒著走完燦爛而好處非同一般的人生旅程!我的演講完了，謝謝大家!第二篇：轉(zhuǎn)變作風(fēng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、親愛的同事們：大家早上好！我是院東頭鎮(zhèn)曲家洞子村的大學(xué)生村官徐洪君，我非常幸運的參與到“聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)”這一主題教育實踐活動中，也非常高興能夠再次站在這個舞臺上傾吐自己的心聲。如果我的學(xué)生是幼苗，那我就是辛勤的園丁。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。這就是我辛勤耕耘的收獲，這就是我引以為榮的驕傲。記得孩子們對在我耳邊說的秘密細(xì)語。我記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜。十年來，我記不清有過多少次與家長的真誠交流。我離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)需要我。”對學(xué)生真摯的愛心，寬闊的胸懷，淵博的知識和樂于奉獻(xiàn)的精神，正是師德師魂之所在!是愛，讓這世界如此的生動!是愛，讓我們的教育這樣的和諧!參加工作以來，在工作中，有歡笑，也有淚水。他們把老師的教誨化為學(xué)習(xí)和生活的動力和指南。當(dāng)我犧牲休息時間堅持輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生而不收受任何酬勞時，他們就投與我更多的信賴和敬意。十年來，當(dāng)我把微笑帶到課堂時，學(xué)生就會給我更多的激情和靈感。“作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)就是保障。但當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣時，我如夢初醒?？粗黄甬厴I(yè)的同學(xué)下海經(jīng)商，他們飛黃騰達(dá)，我卻清貧依舊。第一篇：轉(zhuǎn)變作風(fēng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家下午好!我，一名普通平凡的農(nóng)村小學(xué)教師，記得，剛參加工作那年，我豪情滿懷，感到自己的激情將在這三尺講臺上迸發(fā)，想當(dāng)一名優(yōu)秀教師的理想將從那里放飛，然而一切并不如想象中那樣完美。學(xué)生底子薄，行為習(xí)慣差，課堂上，我激情飛揚，學(xué)生們卻死氣沉沉。慢慢地我開始審視甚至懷疑我的選取。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們。”十年來我便用事業(yè)心、職責(zé)感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池。當(dāng)我用寬容對待他們的錯誤時，他們就給了我更多的驚喜和期盼。他們把老師當(dāng)作親人和朋友?！皼]有真正的愛，就沒有真正的教育。為了孩子的一切，為了一切的孩子。我沒有驚天動地的壯舉，我在用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名普通教師對教育事業(yè)的忠誠。也記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心。記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮，更記不清獲得過多少鼓勵……但是，我卻記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?。更記得每逢教師?jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡。在經(jīng)濟飛速發(fā)展，物欲橫流的社會環(huán)境中，我覺得，生命的好處遠(yuǎn)不止于功利。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。如果我的學(xué)生是花朵，那我就是護花的綠葉。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，成為一名黨員，我的人生才有了不平常的好處。今天我演講的題目是“青春飛揚，展示風(fēng)采，爭做一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官”。從此“入戶走訪、公開承諾、集中學(xué)習(xí)、分析研判”一環(huán)扣一環(huán)，萬名干部深入群眾、貼近群眾，為群眾做好事、辦實事、解難事，讓群眾得到更多的利益和實惠，以實際行動踐行了“為民、務(wù)實、清廉”，增強了黨員干部的責(zé)任意識和宗旨意識。這 “五個一”增強了新時期群眾工作的親和力和感染力，提高了群眾工作的針對性和實效性。記得年前第一次走訪時，村民都把我當(dāng)成了一個孩子，當(dāng)我詢問他們一些家庭情況時，他們大都以忙為借口，不愿意多說，給他們送年畫時，也是一副很不在意的樣子，認(rèn)為這是縣里搞得形式、走過場而已。說到這，我想起了一個省派“第一書記”的小故事，愿意和大家分享一下：我所跟隨的省派“第一書記”是山東廣播電視大學(xué)的豐書記，他曾經(jīng)告訴我，他雖然是農(nóng)村出生的，但是沒有太多農(nóng)村工作的經(jīng)驗，初次進村的時候，總是拿著一個“第一書記”的包，戴著眼鏡，碰見村里的人都微笑著打招呼，介紹一下自己的身份，以至于剛開始的時候，村里人都議論紛紛“聽說村里這兩天有一個帶著眼睛拿著包的陌生人來回轉(zhuǎn)悠，見了人就點頭微笑，不會是推銷保險的或者小偷吧，得防著點”。豐書記爭取來的修路、建活動場所、修繕辦公用房等項目，組織村民掃雪活動、組織開展村級趣味運動會等活動，受到了村民的廣泛贊譽。我在一旁聽了都特別感動，這一切，我深切的體會到：只要我們貼近群眾，與群眾在感情上的距離近了，群眾就會跟我們心往一處想，勁往一處使。通過實際走訪，我更深深
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1