【正文】 的必然性，以及貨幣的本質(zhì)是一般等價物，培養(yǎng)學生在大量感性認識的基礎(chǔ)上，分析總結(jié)出對貨幣含義的理性認識。而貨幣與商品緊密聯(lián)系在一起，講貨幣就不能不涉及商品，因此本框還涉及到商品、商品的價格等內(nèi)容。貨幣既是生活所離不開的，也是經(jīng)濟學中重要的基本概念。這一模板并不是固定不變，大家應(yīng)根據(jù)自身的實際靈活應(yīng)用，盡量多點實踐，將理論用到實際的課堂教學中去。這就要求教師全面審視教學過程，注意對意外發(fā)現(xiàn)、點滴收獲以及個別疏漏、補充的方法等內(nèi)容進行記錄并仔細分析。教師在設(shè)計板書時要做到目的明確、布局合理、時機合適，要與講課的內(nèi)容、進度相結(jié)合。九、板書設(shè)計板書是教師為了配合講授，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學信息的教學行為方式。教師在設(shè)計作業(yè)時應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，適當聯(lián)系舊知，循序漸進。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是實現(xiàn)教學目標不可缺少的環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計時可考慮實際需要，簡單明了，適時總結(jié)。如果是學生，應(yīng)該讓誰上黑板板演，這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長時間內(nèi)等。因此，練習的設(shè)計要精巧，有層次、有坡度、有密度。教師在設(shè)計這一部分時，要針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法；設(shè)想怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導學生理解新知；怎么教會學生掌握重點、難點以及完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排。教師在設(shè)計教案時，要盡量使導入新穎活潑，精當概括，吸引學生。導入的恰當使用對一堂課有導向和奠基的作用。教學過程中的各個環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學活動連成整體，以保證順利地完成各項預(yù)定的教學任務(wù)。七、教學過程教學過程，是教師為了實現(xiàn)教學目標、完成教學任務(wù)而制定的具體的教學步驟和措施。六、教學方法教學方法是指在教學過程中所使用的方法。五、教具教具又稱教具準備，是指輔助教學手段使用的工具。教學難點，是指學生經(jīng)過自學還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。教學目標要明確、具體、切合學生學習實際。三、教學目標教學目標是教師根據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，針對課題或課時的教學內(nèi)容而提出的，是指學生在課程結(jié)束時應(yīng)達到的具體目標或教師應(yīng)完成的教學任務(wù)。在教案中常見的有講授課、練習課、復(fù)習課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、錄像課等等。二、課型、課時課型是指根據(jù)教學任務(wù)而劃分出來的課堂教學的類型。其內(nèi)容一般包括課程名稱、課型、課時、教學目標、教學重點和難點、教具、教學方法、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思等。第一篇：面試試講教案萬能（精選）面試試講教案萬能模板教學并沒有什么固定的模式，它要求教師靈活應(yīng)變，因材施教。但是教案的撰寫，卻有一定的規(guī)律可循。下面福建省教師招聘考試網(wǎng)的小編將對這一部分內(nèi)容作簡要的介紹，希望對各位面試有所幫助！一、課題名稱課題名稱即所授課的名稱。按照不同的標準，分類也是多種多樣的。課時主要是指授課內(nèi)容要在幾個課時內(nèi)完成。新課程理念倡導的教學目標包括三個部分，即知識、能力、情感態(tài)度和價值觀，具體是指在教學過程中考慮傳授給學生哪些知識，培養(yǎng)學生哪方面的能力，對學生進行哪些方面的情感態(tài)度、價值觀教育。四、教學重難點教學重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內(nèi)容。在編寫教案時，教師既要抓住、抓準教學難點，并考慮采用恰當?shù)姆椒◣椭鷮W生突破難點，以掃除學生理解教材的障礙；又要抓住、抓準教學重點，正確適當?shù)靥幚砗媒滩?，以保證較好地達到教學目的。如多媒體、模型、標本、實物、音像等。如課堂的提問、討論、啟發(fā)、自學、演示、演講、辯論等。教學過程是整個教案的核心和主體，編寫時要根據(jù)教學目標及教材的具體情況，該詳則詳，該略則略，做到內(nèi)容充實、重點突出、詳略得當、利于教學。具體來講，包括以下幾個部分：導入是引導學生進入學習情境從而形成適宜的學習心理準備狀態(tài)的教學行為方式。常用的導入方式包括序言導入、嘗試導入、演示導入、故事導入、提問導入、范例導入六種。講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié)。必要的練習有利于學生對新知的掌握。具體還要考慮練習的進行方式，是教師還是學生板演。歸納小結(jié)，即是在所授課將要結(jié)束時，由教師或?qū)W生對本課所學內(nèi)容要點的回顧。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教師為了促進學生對課堂中的教學內(nèi)容的掌握，依據(jù)學生的年齡特征和現(xiàn)有知識水平，有計劃、有步驟地部署課外練習或任務(wù)的一種方式。作業(yè)設(shè)計的形式可以有很多種，如書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、實踐摸索式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復(fù)習等。同時也要考慮學生的學習差異，對不同程度的學生，設(shè)計不同難度的作業(yè)，盡力使每個學生都能獲得相應(yīng)的學習成就感。它具有提示、強化、示范、解析、直觀、總括的作用。十、課后反思課后反思是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗總結(jié)，其目的在于改進和調(diào)整教案，為下一輪授課的進行提供更加良好的教學方案。以上內(nèi)容僅供各位備考之用。這樣才能在考場上臨危不亂，以最佳狀態(tài)