20xx年7月幼兒園教師工作心得體會與20xx年7月幼兒園教師師德教育總結匯編-展示頁
2024-10-13 17:01本頁面
【正文】 基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內涵和心情。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。2018年7月幼兒園教師工作心得體會與2018年7月幼兒園教師師德教育總結匯編第 6 頁 共 6 頁2018年7月幼兒園教師工作心得體會“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。這個女孩，就是我。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正
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