20xx年度上學(xué)期高二生物備課組總結(jié)-展示頁
2024-10-13 16:30本頁面
【正文】 原理及應(yīng)用及現(xiàn)代生物進化理論等知識的學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)思想為了高二生物教學(xué)取得優(yōu)異成績，促進新課程改革的實施，本備課組全面貫徹學(xué)校和年級要求，以《普通高中生物課程標準》為指針，構(gòu)建有科組特色的新課程體系。，突出核心重點知識，減少拓展知識，主抓課堂效率，課堂作業(yè)。、備課組長負責(zé)制，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作從而落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。四．改進對策。三、存在問題，缺少個性化教學(xué)，實驗教學(xué)偏少。、名師示范課、李海生、諶文昌、黃振華老師開設(shè)校內(nèi)公開課各一節(jié)。：由夏啟明教師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生有計劃有節(jié)奏的生物競賽輔導(dǎo)，高二共6名學(xué)生獲省生物奧賽獎、其中王靖同學(xué)獲得了湖南賽區(qū)全國二等獎、廖偉、黃寧、李昌俊同學(xué)獲得湖南賽區(qū)全國三等獎。延續(xù)上學(xué)期多媒體課件資源共享要求，每位教師都樂意接受任務(wù)，互學(xué)互幫的氣氛濃厚。了解、討論、研究學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和基本技能水平；注重了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋，提出應(yīng)采取那些相應(yīng)的防范措施。年青教師主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長。備課組成員全員參與、團結(jié)協(xié)作，以勤懇扎實的工作作風(fēng)，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。第一篇：2016年度上學(xué)期高二生物備課組總結(jié)安化二中2016年上學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)本學(xué)期我們高二生物備課組主要任務(wù)是完成選修一高考必考內(nèi)容的學(xué)習(xí)和高中學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)，在年級統(tǒng)籌安排與備課各成員密切協(xié)作下，波瀾不驚，克服一個又一個困難，本學(xué)期我們出色完成各項教學(xué)工作任務(wù)，總結(jié)如下：一、制定備課組學(xué)期工作詳細計劃得到全面落實由于學(xué)校統(tǒng)一工作安排，課務(wù)不斷調(diào)整，部分班級原計劃的教學(xué)進度被迫加速，時間緊任務(wù)艱巨；學(xué)生生物學(xué)習(xí)經(jīng)歷了授新課、復(fù)習(xí)及迎考等階段，每個階段都有不同的工作重點和難點，總體都表現(xiàn)為課時缺乏，課堂容量大，沒有時間消化鞏固。所以為確保各班常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，備課組制訂了詳細的計劃，明確教學(xué)目標，統(tǒng)一部署，并將計劃落實到個人。二、教研成績、教研方面充分考慮發(fā)揮老教師傳幫帶作用，全組動員，團結(jié)協(xié)作。，統(tǒng)一認識，群策群力。、高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。3月中旬日，我們到湖南師大，師大附中、長沙市一中學(xué)習(xí)十天，我們學(xué)習(xí)了實驗探究傳統(tǒng)教學(xué)，設(shè)利用微課翻轉(zhuǎn)課堂等培訓(xùn)，通過對比、借鑒，我們明確了今后的努力方向。毛慧敏同學(xué)獲得省級二等獎。，原有教學(xué)設(shè)想和理念還沒有百分之百保質(zhì)保量完成。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。安化二中高二生物備課組 2016629第二篇：高二年級上學(xué)期生物備課組工作計劃高二年級上學(xué)期生物備課組工作計劃周秋生一、基本情況本學(xué)期高二年組生物組由五名教師組成，分別是：周秋生、楊金元、徐明英、薛花、翁小金。依據(jù)學(xué)校工作要求，以研究和實事求是的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)及新課程改革中出現(xiàn)的問題，落實集體備課制度，以課堂教學(xué)為主要陣地，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,引導(dǎo)組員對新課程標準、會考和高考的研究，提高課堂教學(xué)效率，加強新老教師之間的交
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