【正文】 講臺(tái)，沒有與小學(xué)生尤其是低年級(jí)孩子接觸的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。記住，當(dāng)校長(zhǎng)來找我告訴我，現(xiàn)在我應(yīng)該像海綿一樣，學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，直到海綿吸收足夠的營(yíng)養(yǎng)，那就是當(dāng)我產(chǎn)生豐碩的成果。另外，我通常利用業(yè)余時(shí)間培養(yǎng)各種愛好，去圖書館看書，不斷拓展知識(shí)，專注于閱讀兒童文學(xué)，兒童心理學(xué)，班級(jí)教師工作方法等書籍，更多的了解孩子們通過有意識(shí)地向教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事也工作和生活給了我很多幫助，所以我采取了很多彎曲的道路。學(xué)?；匚?安排楊千燕和李峰兩位優(yōu)秀的老師做我的主人，在業(yè)務(wù)帶領(lǐng)我在意識(shí)形態(tài)上指點(diǎn)我，在生活上關(guān)心我。課后可以反映教學(xué)質(zhì)量，每個(gè)階段的考試我都可以做好情況分析，反思教學(xué)過程，建立下一階段不斷提高教學(xué)水平和思想意識(shí)的努力，成功完成教育和教學(xué)任務(wù)。我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)材料，了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能的質(zhì)量，他們的興趣，需求，方法，習(xí)慣，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。在日常教學(xué)中，我可以做嚴(yán)肅的課程準(zhǔn)備，課堂，講座，評(píng)估，及時(shí)糾正家庭作業(yè)，評(píng)論家庭作業(yè)，良好的課后輔導(dǎo)工作，廣泛參與各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。最活躍的是，在我的學(xué)習(xí)期間，班級(jí)干部可以管理班級(jí)，早期閱讀，下午培訓(xùn)，出勤，紀(jì)律和其他管理有自己的部門 行為良好我非常專注于家庭學(xué)校的合作，父母實(shí)現(xiàn)同樣的教育理念，形成雙向監(jiān)督和教育。這樣就形成了班級(jí)的自我管理機(jī)制，使每個(gè)孩子的潛能得到了充分挖掘，培養(yǎng)了人的個(gè)性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中合作。作為兩（2）班教師，我可以做好工作，掌握班級(jí)管理實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。我很高興能夠在大南路小學(xué)自己的專業(yè)，每個(gè)星期二下午學(xué)校為基礎(chǔ)的課程，開設(shè)了一小批興趣班。積極參與學(xué)校文化和文化活動(dòng)的活動(dòng)和課程。我們學(xué)校是廣東文化特色學(xué)校。在學(xué)校的教學(xué)和研究中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新語言課程的概念，核心課題對(duì)這一主題有了更好的理解。認(rèn)真完成學(xué)校安排我的任務(wù)，并積極參與各類教師培訓(xùn)，如新教師培訓(xùn)，區(qū)教學(xué)與研究活動(dòng)，學(xué)校語言文科組學(xué)習(xí)，出國參加班級(jí)教師培訓(xùn)，國家小學(xué)學(xué)校語言觀察研討會(huì)，嘗試學(xué)習(xí)老師的教學(xué)風(fēng)格。第一篇：2016年春季學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)大全我認(rèn)為在小學(xué)參加教育和教學(xué)工作一年多來，我一直慢慢適應(yīng)小學(xué)教師節(jié)奏的工作：繁瑣而充實(shí)，快樂和充滿意義。參加工作后，我盡力要求自己盡快成為合格的小學(xué)教師。隨著美麗和教室，一個(gè)清晰的教育理念，在不斷學(xué)習(xí)中豐富自己。我也大膽的在后期培訓(xùn)班上，參加班級(jí)評(píng)估，磨練課，開展閱讀主題學(xué)習(xí)......在實(shí)踐中繼續(xù)克服缺乏持續(xù)進(jìn)步。作為一個(gè)正宗的粵語，我為此感到自豪，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在廣東主持的幾個(gè)大型活動(dòng)中：國際兒童節(jié)，廣東文化展，慶?；顒?dòng)61，我可以認(rèn)真完成學(xué)校安排 主持任務(wù)，一年一度的小活動(dòng)如談?wù)摴爬系男∪耍竽虾玫穆曇舻牡湍昙?jí)決賽寫手稿，訓(xùn)練小主人。排練課程節(jié)目歌曲和舞蹈表演豌豆龍幫助排練傳統(tǒng)民間音樂組口頭三個(gè)半光雄文化頂尖庸等，有機(jī)會(huì)接觸同齡人，家長(zhǎng)的強(qiáng)烈欣賞，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。如同班孩子在一個(gè)星期內(nèi)分組做生活的價(jià)值，并有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)明星，一個(gè)學(xué)期下來，孩子們可以基本上完??成掃地，拖地，桌椅等勞動(dòng)等工作。我可以做好干部培訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。班級(jí)有意識(shí)地履行職責(zé)，管理班級(jí)，組織良好。學(xué)生學(xué)習(xí)困難或自我控制能力差，父母探討，交換學(xué)生教育，收到更好的效果。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)東西。我可以考慮教學(xué)方法來解決如何教給學(xué)生數(shù)學(xué)。我的快速成長(zhǎng)與學(xué)校輕松的工作氛圍，良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，以及關(guān)注和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事是密不可分的，我提供了豐富的資源。我慢慢形成我自己的教育風(fēng)格。所以我試著從各個(gè)角度學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。我知道我有很多缺點(diǎn)，很多地方要學(xué)習(xí)。第二篇：2011年春季學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)大學(xué)畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來。他們帶給我成長(zhǎng)的快樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負(fù)的重任。下面，我就自己的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。對(duì)于學(xué)生來講首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。后來，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進(jìn)了孩子們的課堂。講衛(wèi)生。根據(jù)這種情況，我編排了每天的值日生表，編排的過程中，既做到男女搭配、高矮個(gè)協(xié)調(diào)，又照顧孩子們的興趣班活動(dòng)時(shí)間。這樣一來，保證了教室的衛(wèi)生，家長(zhǎng)也可以安排時(shí)間接孩子。心理學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。每個(gè)孩子只要在某個(gè)方面，例如上課不說話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認(rèn)真、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表揚(yáng)信。我在班級(jí)設(shè)了“小組評(píng)比”項(xiàng)目，每周針對(duì)安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律排隊(duì)、閱讀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，得分最高地小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋果。獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)應(yīng)的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯(cuò)誤，都要寫檢討書，家長(zhǎng)簽字，并在全班同學(xué)面前做檢討，全班同學(xué)監(jiān)督。守紀(jì)律?？蛇@樣一來，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯(cuò)誤，然后用眼淚來博得我的同情與寬容。要求他們上課時(shí)坐姿端正，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言；用心聽同學(xué)發(fā)言，不隨便插嘴，誠懇提出建議。“冰凍三尺非一日之寒”，現(xiàn)在班級(jí)的紀(jì)律由于幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的搗亂還需繼續(xù)加強(qiáng)。我不單單是思品課、班會(huì)課強(qiáng)化孩子們的集體觀念，還在平時(shí)的語文課堂中滲透。有孩子生病沒來上課，我就引導(dǎo)他們寫祝福