20xx武漢大學(xué)考研英語大綱解析-展示頁
2024-10-13 16:10本頁面
【正文】 議應(yīng)對策略：考生不用浪費(fèi)太多時(shí)間鉆研這個(gè)事情，只要明確答題卡合二為一。第一、大綱結(jié)構(gòu)方面變化：以往的英語一和英語二大綱里都有答題卡1和答題卡2的描述。第一篇：2014武漢大學(xué)考研英語大綱解析珞珈武大考研網(wǎng)2014考研英語大綱解析：單詞前后綴需注意2014考研英語（一、二）大綱在2013年9月13日發(fā)布，大家懸著的心終于可以落下了。新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂考研英語名師團(tuán)隊(duì)在第一時(shí)間對大綱進(jìn)行了分析，針對發(fā)生的變化，深度解讀了其可能對2014的考生產(chǎn)生的影響，并給出相應(yīng)的應(yīng)對策略，供廣大考生參考。2014年的大綱里統(tǒng)一刪除了關(guān)于答題卡1和2的字樣，由原來的試卷冊和答題卡2變成了試卷冊和1張答題卡。大家到了考場上，將面對的就是這樣一張A3大卡，所有題目，選擇，翻譯，寫作，都在一張答題卡上面進(jìn)行。第二、詞匯方面變化：英語一大綱的總體詞匯表沒有調(diào)整，但是描述性有細(xì)節(jié)變化。附表1即使大綱規(guī)定的詞匯，而附錄2則是常用的前綴和后綴，部分國家（或地區(qū)）、語言、國民及國籍表，洲名及常見縮寫詞。大綱里的很多詞匯加了前后綴、一些常見國家（或地區(qū)）名、甚至是一些常見縮寫都是列入了考查范圍之內(nèi)，按照新要求，這些都是需要我們掌握的。這對于不懂詞根、詞綴，只是死記硬背孤立單詞的同學(xué)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槔蠋熢诰W(wǎng)絡(luò)課程上講課的時(shí)候，已經(jīng)將詞根、詞綴記憶法結(jié)合歷年真題的高頻詞、基礎(chǔ)詞和難點(diǎn)詞進(jìn)行講解。第三、寫作評分變化：去年的考研英語大綱取消了摘要寫作，今年來說在寫作評分標(biāo)準(zhǔn)描述上有所變化。此外，四、五檔作文也提到了“詞匯相當(dāng)有限”屬于低分作文。考試時(shí)要選擇自己最有把握的詞匯，短語，句式。我們翻開歷年考研英語考試的寫作高分范文，里面的詞語和句型基本上和高考是一個(gè)層次的。切記將不統(tǒng)一、不連貫的論據(jù)或大段文字堆積，不倫不類；此外，前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，切記不要把沒有邏輯關(guān)系的詞組合在一起。尤其要注意不要使用所謂的“萬能”模板句，14年的大綱等于是明確地考告訴各位考生作文的層次和分差將會拉開差距，這對于慣用所謂的“萬能模版”的同學(xué)更是“雪上加霜”。今年會對“萬能”模版句查的更加嚴(yán)格。2013年9月13日，2014年考研數(shù)學(xué)大綱發(fā)布。以下是編輯團(tuán)隊(duì)對考研數(shù)學(xué)大綱中高等數(shù)學(xué)極限與導(dǎo)數(shù)部分的解析，希望通過解析讓考生了解極限、導(dǎo)數(shù)考查的重點(diǎn)、題型及方法。極限的計(jì)算是核心考點(diǎn)，考題所占比重最大。考研 教育網(wǎng)極限的計(jì)算常用方法：四則運(yùn)算、洛必達(dá)法則、等價(jià)無窮小代換、兩個(gè)重要極限、利用泰勒公式求極限、夾逼定理、利用定積分求極限、單調(diào)有界收斂定理、利用連續(xù)性求極限等方法。與極限計(jì)算相關(guān)知識點(diǎn)包括：連續(xù)、間斷點(diǎn)以及間斷點(diǎn)的分類：判斷間斷點(diǎn)類型的基礎(chǔ)是求函數(shù)在間斷點(diǎn)處的左、右極限，分段函數(shù)的連續(xù)性問題關(guān)鍵是分界點(diǎn)處的連續(xù)性，或按定義考察，或分別考察左、右連續(xù)性；可導(dǎo)和可微，分段函數(shù)在分段點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)或可導(dǎo)性，一律通過導(dǎo)數(shù)的定義直接計(jì)算或檢驗(yàn)，存在的定義是極限存在，求極限時(shí)往往會用到推廣之后的導(dǎo)數(shù)定義式；漸近線（水平、垂直、斜漸近線）；多元函數(shù)微分學(xué)，二重極限的討論計(jì)算難度較大，多考察證明極限不存在。?？碱}型：（1）利用定義計(jì)算導(dǎo)數(shù)或討論函數(shù)可導(dǎo)性；（2）導(dǎo)數(shù)與微分的計(jì)算（包括高階導(dǎo)數(shù)）；（3）切線與法線；（4）對單調(diào)性與凹凸性的考查；（5）求函數(shù)極值與拐點(diǎn)；（6）對函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)相關(guān)性質(zhì)的考查。應(yīng)該熟練掌握可導(dǎo)、可微與連續(xù)性的關(guān)系。冪指函數(shù)求導(dǎo)法、隱函數(shù)求導(dǎo)法、參數(shù)式求導(dǎo)法、反函數(shù)求導(dǎo)法及變限積分求導(dǎo)法等都是復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法的應(yīng)用。導(dǎo)數(shù)的計(jì)算需要考生不斷練習(xí)，直到對所有題目一見到就能夠熟練、正確地解答出來。本次大綱變化很小，其中閱讀部分沒有任何變化，只在詞匯和寫作上有些說法改變。?根據(jù)《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》(2010年版)援引自考研英語大綱的內(nèi)容，與2009年考研英語大綱相比，2010年考研英語大綱中對于詞匯的要求變的更加具體，除了要求考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組外，還要求“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。本次大綱特別在詞匯總序部分加以強(qiáng)調(diào)，其目的和重要性顯而易見：閱讀中會出現(xiàn)很多大綱未列的同根同源詞；完型填空要求學(xué)生通過詞源詞根了解次的本源意思，區(qū)分近義詞。雖然有少部分同學(xué)沒有接觸過詞根詞綴等相關(guān)知識，平時(shí)也沒有可以收集詞匯辨析，積累固定搭配等，但是由于常見詞根詞綴以及相關(guān)辨析與搭配都比較固定，所以復(fù)習(xí)起來也并非難事。詞根往往是決定單詞含義最重要的部分，前綴通常
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