中國書法教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-13 15:18本頁面
【正文】 解書法的基本結(jié)構(gòu)規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解中國書法的基礎(chǔ)知識。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的文字各體作品、名家書法圖片（如王羲之和蘭亭）。（1）錄像放映紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)介紹短片，介紹 “書圣” 王羲之和蘭亭，了解書法藝術(shù)的特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍。（3）提問學(xué)生：哪一件書法作品給自己留下的印象最深？講講你的理由。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析不同書法的特點(diǎn)，提示學(xué)生思考：書法藝術(shù)是如何從甲骨文演化而來的？深入分析。（2）演示甲骨文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等幾種不同書體。欣賞要點(diǎn)。課堂延伸。第二篇：中國書法教學(xué)設(shè)計(jì)六年級中國書法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解什么是中國書法，了解幾種書法的類型及其特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞書法的方法教學(xué)難點(diǎn)：從書法藝術(shù)中體會傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，加深對藝術(shù)作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。二、新課教學(xué)（一）、什么是中國書法？要欣賞中國書法首先要了解什么是中國書法？ 中國書法是中國關(guān)于漢字書寫的一種藝術(shù)（二）、寫字與書法的區(qū)別寫字與書法雖然不是同一概念，它們之間沒有不可逾越的鴻溝。寫字：以實(shí)用為目的 書法：以審美為目的（三）、書體的類型及特點(diǎn)欣賞圖片，學(xué)生說出各種書體教師介紹五大書體的發(fā)展脈絡(luò)圖五大書體在筆畫、字形上有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）師生歸納。此課介紹中國的筆和字，豐富學(xué)生的書法基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生對書法藝術(shù)和我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。，在習(xí)字中體驗(yàn)用筆方法。情感目標(biāo)：欣賞經(jīng)典的書法作品，感受中國書法的形式美感，并與同學(xué)交流。以備上課之需。出示多媒體本節(jié)課標(biāo)題《中國的毛筆和書法》。二．學(xué)習(xí)書法受益無窮書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造素養(yǎng)。目的：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)書法的好處，能喜歡上書法，能主動自覺的學(xué)習(xí)并練習(xí)好書法。特別注意：大筆寫大字，小筆寫小字 四．執(zhí)筆方法：總結(jié)了毛筆執(zhí)筆的五字口決：“擫（ye按）、押（壓）鉤、格（頂）、抵（托）”。擫（ye按）——用拇指指節(jié)首端緊貼筆管內(nèi)側(cè)，由左向右用力。鉤——用中指緊鉤筆管外側(cè)，由外向仙用力。抵（托）——用小指自然靠攏無名指，起輔助作用。寫字姿勢不正確，會影響練字效果，必須掌握正確的書寫姿勢。坐勢的要領(lǐng)是：頭正、身直、臂開、足安。、行筆、收筆三個過程。，教師巡回指導(dǎo)?！?，愿同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，喜歡上書法，寫出一手好字來。反思基礎(chǔ)知識環(huán)節(jié)，進(jìn)行改變傳統(tǒng)教學(xué)，決定讓學(xué)生小組合作預(yù)習(xí)，學(xué)生代表講解，評最佳“講解員”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。掌握橫折彎、橫折彎鉤的寫法。教學(xué)重難點(diǎn):掌握橫折彎、橫折彎鉤的寫法。師：有同學(xué)認(rèn)識它！你再來叫叫它！大家一起來叫叫它！師:（講解“橫折彎”的寫法,板書要領(lǐng):橫畫短、折處頓、彎要有一定的弧度）下面,請同學(xué)們在田字格中書寫一行“橫折彎”。（寫字姿勢提醒）師:剛才同學(xué)都很認(rèn)真的書寫了“橫折彎”,大家都很快掌握了要領(lǐng),太棒了！那把它放到漢字里你還認(rèn)識它嗎？(課件出示“朵”)師:這是什么字
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