【正文】 里必須準(zhǔn)備一盞臺(tái)燈，可以調(diào)節(jié)高度和亮度，一般用光線柔和的1525瓦的白熾燈，左側(cè)取光。（三）、物質(zhì)上的準(zhǔn)備固定的學(xué)習(xí)環(huán)境：可以是單獨(dú)的房間或是房間的一個(gè)角落，有書桌、高矮適宜的椅子（以腳剛剛接觸地面為宜）和書柜就可以了。盡量自己的事情一定要自己做。如果上學(xué)時(shí)感到身體不舒服，也一定主動(dòng)告訴老師。在小學(xué)里，孩子們活動(dòng)的空間大了，老師跟不上，孩子很可能出現(xiàn)磕磕碰碰的情況，我們要教育孩子萬一 弄傷了，不要驚慌，去找老師解決。（3）．上學(xué)以后沒有老師會(huì)盯著孩子喝水，所以要養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。（1）．我們要求孩子晚上8點(diǎn)半上床睡覺，早上7點(diǎn)起床就可以保證充足的睡眠。在校時(shí)間長了，上學(xué)時(shí)間提早了，不能睡懶覺，不能拖拖拉拉，不能隨便遲到；沒有特殊的情況不能隨便請(qǐng)假；中午午睡時(shí)間取消了；學(xué)習(xí)活動(dòng)安排更緊湊了，每一個(gè)具體的時(shí)間都有具體的事情，比如：課間10分鐘要收拾好上節(jié)課所用物品，按課表做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，要上廁所，要喝水，應(yīng)該沒有什么玩兒的時(shí)間。發(fā)生這些情況就是因?yàn)榧议L沒有做好心理準(zhǔn)備。所以，一般的老師都會(huì)讓孩子寫一寫當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。上了小學(xué)，孩子每天回家都要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固這一天學(xué)到的知識(shí)，我們家長要做督促和輔導(dǎo)的工作，所以也會(huì)感到壓力加大了。這樣，容易讓孩子形成恐懼感，形成心理障礙。這樣他們就會(huì)有即將成為小學(xué)生的自豪感和光榮感。如：“你長大了，馬上要成為一名小學(xué)生了”；“你做得真好，真像一年級(jí)的小朋友”； “我們家要有小學(xué)生了，學(xué)到的知識(shí)越來越多，以后啊，肯定比爸爸媽媽懂的還多！”等等激勵(lì)的話語。在孩子這個(gè)方面，我們還是要像孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，告訴他們幼兒園是個(gè)多好的地方，老師帶著小朋友唱歌跳舞，讓他們向往著 到幼兒園快樂的生活。對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小。小學(xué)四十分鐘一節(jié)課，課堂上的40分鐘是受教師支配，孩子要在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真聽講。幼兒園：幼兒園里主要通過孩子們的自由游戲、探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣為主。也更要教育孩子管好自己的小手小腳，不要去碰窗簾、多媒體之類的教室里的公物！2．學(xué)習(xí)方式的改變。你們就要在家里教育孩子的獨(dú)立能力，盡量做到自己的事情自己做。一節(jié)課一輪換，課間往往無教師跟隨孩子，一旦有了困難，只有自己解決。在幼兒園，一個(gè)班集體配備的是兩個(gè)教師和一個(gè)生活老師，她們都能伴隨孩子左右，隨時(shí)解決孩子的困難。一、小學(xué)與幼兒園到底有哪些不同？了解幼兒園與小學(xué)的不同，既可以幫助我們預(yù)防問題的發(fā)生，又準(zhǔn)備著引領(lǐng)孩子應(yīng)對(duì)困惑。第二篇：小學(xué)一年級(jí)入學(xué)教育咱們的孩子剛剛從幼兒園畢業(yè)踏入小學(xué)，今天我就想談一談我們的孩子在上小學(xué)時(shí)將會(huì)遇到那些問題。動(dòng)聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識(shí)到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。師：（微笑著俯身）說說看，為什么？生2：我爸爸媽媽說在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識(shí)，很有用！生4：學(xué)校里有很多小伙伴！師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個(gè)神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識(shí)呢？生5：（手指著掛圖）做小飛機(jī)！生6：我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。我看著書上的圖，自己也可以編故事！師： 真棒！將來你認(rèn)識(shí)更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！生2：（小聲對(duì)生。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂園。黑板上貼著大幅教學(xué)掛圖，上方用彩色粉筆寫道：“歡迎你！”黑板左右分別貼有丁丁、冬冬的頭像。第一篇：一年級(jí)小學(xué)入學(xué)教育知識(shí)《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)──上學(xué)了案例整理、評(píng)析 廈門市鼓浪嶼區(qū)教研室 林 睿在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語文的種子？[片段1]（教室里，桌椅圍成大圈，講臺(tái)暫被“棄置”在教室一角。墻上嶄新的專欄，分別以金絲猴、蘋果樹等為“主角”）師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識(shí)樹和香甜的知識(shí)課??”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了???咦，這神奇的樂園到底在哪呢？”生1 ：我知道，在童話書里面！師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學(xué)，是怎么讀童話的呢？生1：（自豪得很）我媽媽天天給我講故事。）神奇樂園是不是在小學(xué)？ 生3：（小聲）我也覺得是。生1：我想學(xué)寫童話故事！師：好孩子們，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫??瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！【評(píng)析】好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。這對(duì)于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級(jí)新生尤為重要。我們共同探討解決方法，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。1．校園環(huán)境的改變。而在小學(xué)，是一個(gè)班幾位科任教師，即使是班主任老師，也不會(huì)隨時(shí)都在班上陪著孩子。所以，有些孩子就會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的一些問題。比如說喝水、擦汗、系鞋帶、解便等等。學(xué)習(xí)上的不一樣，教學(xué)形式不同，教學(xué)載體不同，學(xué)習(xí)方法不同，檢測方法不同。小學(xué)：在小學(xué)，有正規(guī)的科目，比如有語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、品德與生活等學(xué)科。每天都有語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)，平時(shí)還有測試，以及隨之產(chǎn)生的測驗(yàn)成績。二、充分利用時(shí)間，做好以下準(zhǔn)備：（一）、心理上的準(zhǔn)備做好心理準(zhǔn)備并不單指我們的孩子，我們的家長也要做好準(zhǔn)備，完成這個(gè)角色上的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在同樣，我們也應(yīng)該有意識(shí)地用語言激發(fā)孩子們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。我們通過這樣的一種激勵(lì)性語言，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學(xué)自豪。當(dāng)孩子做得不夠好時(shí)，你們千萬不要用語言嚇唬孩子，比如說“小學(xué)老師很厲害，你不聽話，上學(xué)后讓老師教訓(xùn)你” “你光玩吧，你玩不了幾天了，到小學(xué)有你受的！”等等恐嚇性的語言。孩子上小學(xué)之后，我們家長也會(huì)感到比以前累了，因?yàn)樾W(xué)和幼兒園有很多不同。雖然現(xiàn)在規(guī)定小學(xué)一二年級(jí)不允許布置書面家庭作業(yè)，但是一般情況下，只靠在學(xué)校學(xué)的時(shí)間，是不能把當(dāng)天學(xué)的字詞和拼音完全掌握的。而大部分的孩子并沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，看到孩子的各種壞習(xí)慣，有些家長就會(huì)失去耐心，無形中也加大了孩子的壓力。（二）、生活上的準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)校要求就很嚴(yán)格了。所以我們要訓(xùn)練孩子以適應(yīng)快節(jié)奏的小學(xué)生活。（2）．每周的周日和周四的晚上盡量不看電視。（4）．灌輸健康、安全知識(shí)。我們也要防微杜漸，告訴孩子在學(xué)校不要猛跑，那樣非常危險(xiǎn)。初步培養(yǎng)孩子的自理能力：讓孩子自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，整理書包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，獨(dú)立完成某一項(xiàng)任務(wù)的能力。也可以通過適當(dāng)做點(diǎn)家務(wù)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。將孩子的玩具慢慢收起來，房間里絕對(duì)不能有電視，保持空間的安靜和整潔。還可選擇專門設(shè)計(jì)的護(hù)眼燈，注意光線不要直射孩子的眼睛。我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。具體要求是：（1）、書包。（2）、鉛筆、橡皮、直尺與卷筆刀。其中，印有字母H的表示硬，印有字母B的表示軟，印有字母HB的比較適中，家長應(yīng)該選這種鉛筆。筆形最好選用六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。鉛筆的數(shù)量最好是 五只左右，上學(xué)前一天晚上就要削好，放進(jìn)鉛筆盒中。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用，孩子能擦得比較干凈。(3)、文具盒。建議這些學(xué)具最好和孩子一起去購買，所有文具最好要貼上孩子的名字。家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）、準(zhǔn)備一包紙，方便孩子入廁使用。（四）、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備記得一位教育家說過：“養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種